Б) профессиональные (ПК)

* способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды, в том числе и на иностранном языке (ОПК-6);

По окончании изучения курса студент должен

Знать:

· иностранный язык в объеме, необходимом для возможности получения информации профессионального содержания из зарубежных источников;

· страноведческую информацию относительно истории, географии, повседневной жизни, быта, межличностных отношений, нравственных ценностей и традиций страны изучаемого языка;

· лингвокультурологическую информацию относительно национальной картины мира и владение приемами поиска культурно значимой информации при анализе лингвистического и страноведческого материала;

· лингвострановедческую информацию относительно особенностей национального коммуникативного поведения, коммуникативного сознания, основных коммуникативных категорий, речевого этикета и традиций нации;

· социокультурную информацию относительно культурной интерференции и способов преодоления конфликтов культур;

· фонетические, грамматические и лексические явления и закономерности изучаемого языка;

· литературную норму изучаемого языка;

· языковые характеристики различных видов дискурса;

· языковые характеристики типов текстов и речевых жанров, реализуемых в различных функциональных стилях (официально-деловом, словесно-художественном, научном, газетно-публицистическом, обиходном) в их устной и письменной разновидностях;

· общую характеристику различных речевых жанров и функциональных стилей и умение применять данные знания при анализе языкового материала;

· и соблюдать характеристики речи: реализацию коммуникативного задания с учетом всех прагматических и социокультурных аспектов речевой деятельности, соответствие языковым нормам, естественный темп говорения, связность, логичность, содержательность, четкость;

Уметь:

· вести беседу, аргументированную дискуссию по изученным темам, используя соответствующие лексические единицы и клише, и другие необходимые средства выражения фактической информации, оценки и отношения к предмету речи, убеждения, соблюдая правила коммуникативного поведения;

· передать на иностранном языке содержание текстов разных функционально-стилевых разновидностей – обиходного, газетно-публицистического, научного, официально-делового, словесно-художественного, соответствующих изученному языковому и тематическому материалу;

· воспринимать на слух, опираясь на изученный языковой материал, фоновые и социокультурные знания и контекстуальные догадки, следующие устные разновидности текстов различных функциональных стилей: лекция, доклад, сообщение, хроника, отчет, интервью, беседа, дискуссия, диспут, репортаж, комментарий;

· аудировать в непосредственном общении подготовленную и спонтанную монологическую и диалогическую речь носителей языка (в том числе и эмоционально окрашенную) в пределах изученного языкового материала;

· читать оригинальные тексты различных функциональных стилей и речевых жанров и понимать как общее, так и детальное содержание прочитанного, в случае необходимости прибегая к помощи толкового словаря и другой справочной литературы;

· пользоваться двуязычными и одноязычными словарями и другим справочным материалом;

· прочесть отрывок текста с соблюдением техники артикуляционного чтения;

· делать грамматически правильные, стилистически корректные переводы с иностранного языка на русский и с русского на иностранный текстов общественно-политического или научно-популярного характера, опираясь на изученные языковые явления и знания дискурсивной и социокультурной специфики, в пределах пройденного языкового и страноведческого материала, применяя необходимые приемы прагматической адаптации текста;

· умение понимать презентации или аргументированные высказывания носителей языка, соответствующие изученному лексико-тематическому материалу;

· написать частное, деловое и официальное письмо, сообщение, доклад, резюме, с учетом дискурсивных параметров данных речевых жанров;

· применять полученные знания в целях прагматической адаптации языкового материала с учетом всех элементов дискурса;

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

· иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников;

· навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

· навыками критического восприятия информации,

· приемами лингвистического анализа текстов;

· неподготовленной и подготовленной монологической речью в ситуациях официального и неофициального общения, в рамках изученного языкового материала;

· следующими речевыми жанрами: беседа, дискуссия, диспут, сообщение, репортаж, комментарий, доклад;

· базовыми композиционно-речевыми формами (описание, сообщение, рассуждение) и их смешанными разновидностями;

· официальной и неофициальной письменной речью в пределах изученного активного языкового материала с соблюдением формальных, содержательных, прагматических и социокультурных параметров дискурса и основных характеристик речи (логичность, связность, содержательность, смысловая завершенность, структурная целостность);

· следующими письменными речевыми жанрами: частное, деловое и официальное письмо, реферат, аннотация, библиографическая справка, тезисы и текст доклада и сообщения, резюме, биография, комментарий;

· различными видами техники чтения (ознакомительным, изучающим, поисковым и

ориентирующим) и умение применять сформированные навыки в профессиональной деятельности.

4. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы

Очное отделение

Таблица 1

Таблица 2

Заочное отделение полный /сокращенный сроки обучения

*переаттестовано 36 часов

4.2. Содержание и тематическое планирование дисциплины*

Таблица 3

Окончание таблицы 3

*Для студентов очной формы обучения