Для получения положительной оценки магистранты предоставляют следующую отчетную документацию:
1. Титульный лист
2. Индивидуальная программа практики
3. Отчет об учебной практике – основной документ, характеризующий работу магистранта во время практики
4. Отзыв или характеристика из образовательной организации.
5. Дневник по учебной практике.
6. Методическое обеспечение проведенных занятий:
· подробный конспект занятия; форма проведения занятия; перечень контрольных вопросов;
· задачи, тесты;
· развернутые планы семинарских или лекционных занятий;
· учебно-методические материалы;
· самоанализ проведенных занятий по соответствующей схеме.
Отчетная документация проверяется руководителем практики от кафедры, который выставляет оценку за научно-практическую деятельность. Итоговая оценка формируется на основе оценок каждого составного элемента отчетной документации.
VII. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРАКТИКИ
7.1.Основная литература:
1. Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии. СПб.: Питер, 2007.
2. Ляудис В.Я. Методика преподавания психологии. СПб.: Питер, 2007.
3. Методологические основы психологии. Хрестоматия. Составитель Лубовский Д.В. – М., АНО «Психологическая электронная библиотека», 2008.
4. Овчарова Р. В. Практическая психология образования: Учеб.пособие для студ. психол. фак. университетов. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. — 448 с.
5. Овчарова Р. В. Технологии работы школьного психолога с педагогическим коллективом – Курган, 2006.
7.2. Дополнительная литература:
1. Бадмаев Б. Ц., Малышев А.А. Психология обучения речевому мастерству. М.: Владос-Пресс, 2002.
2. Бершадский М.Е. Дидактические и психологические основания образовательной технологии / М.Е.Бершадский, В.В.Гузеев. – М., 2003.
3. Гуружапов В.А. Психологическая безопасность образовательной среды школы и проблемы психологической поддержки инновационного учебного процесса // Экспертиза психологической безопасности образовательной среды. Информационно-методический бюллетень Городской экспериментальной площадки второго уровня / Редакторы-составители И.А. Баева, В.В. Ковров, Н.Т. Оганесян. М: Экон-Информ, 2010.№7.
4. Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя. – М. Академия, 2004.
5. Овчарова Р.В. Справочная книга школьного психолога. — 2-е изд., дораб. — М.: «Просвещение», «Учебная литература», 1996
6. Скок Г.Б. Как проанализировать собственную педагогическую деятельность: учеб.пособие для преподавателей.- М.: Педагогическое общество России, 2001.
Интернет-ресурсы
1. Полнотекстовые подписные электронные ресурсы ЮФУ: JSTOR, SpringerLink, Elibrary, АcademicSearchPremier,Библиотека Оксфордского Российского фонда и др;
2. Учебно-методические ресурсы, размещенные в информационном интегрирующем комплексе (https://dbs.sfedu.ru/)и цифровом кампусе (https://incampus.ru/)ЮФУ
3. Электронные каталоги Зональной научной библиотеки ЮФУ (https://www.library.sfedu.ru/):основной фонд, публикации учёных ЮФУ, авторефераты диссертаций, диссертации, журнальные статьи, иностранная литература, редкие книжные издания, библиотека МИОН
4. ВООКАР: Библиотека психологической литературы https://www.bookap.by.ru
5. Журнал практической психологии и психоанализа https://psyjoumal.ru
6. Институт практической психологии «Иматон» URL: https://www.imaton.ru
7. https://psypress.ru - Агентство психологических новостей
8. https://www.psyinst.ru/library.php - Библиотека института психотерапии и клинической психологии
Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий
Системой Windows;
Стандартные программы: Paint, блокнот, калькулятор, проводник и т. д.;
Служебные программе: панель управления, установка принтера, архивирование данных, смена пароля и т. д.;
Интернет-браузеры: Глобальной сети Интернет (браузеры InternetExplorer, Opera, MozillaFirefox, GoogleChrome);
MicrosoftOffice: текстовый редактор Word, табличный редактор Excel, редактор, который позволяет готовить презентации для демонстрации, собраний и веб-страниц PowerPoint;
программа Nero для записи аудио, видео и дисков данных;
Видео-материалы(короткометражные фильмы, отрывки из документальных и художественных фильмов, интервью, мультфильмы).
VIII. Материально-техническое обеспечение ПРАКТИКИ
Учебная аудитория для проведения лекционных, семинарских занятий; технические средствами обучения, используемые для демонстраций иллюстративных материалов: ноутбук, проектор, интерактивная доска.