Guten Tag! Ich heiße Ingrid M. und arbeite als angestellte Apothekerin. Apothekerinnen sind die Spezialisten für alle Fragen rund um das Arzneimittel. Dafür haben wir eine fünfjährige Ausbildung, davon vier Jahre Studium, absolviert.
Meine Hauptaufgabe: Ich berate Sie, wenn Sie ein rezeptfreies Medikament, wie Kopfschmerztabletten oder einen Hustensaft brauchen, aber auch, wenn Sie mit einem Rezept von Ihrem Arzt in die Apotheke kommen und gern zusätzliche Informationen haben möchten — beispielsweise, ob sich bestimmte Arzneimittel miteinander vertragen. Oft möchten die Kunden und Patienten auch, dass ich ihnen das «Fachchinesisch» auf den Beipackzetteln erkläre. Beratung und Verkauf liegen selbstverständlich bei mir in einer Hand. Neben der Beratung von Kunden und Patienten bin ich Ansprechpartnerin für Ärzte, wenn es um Fragen aus dem Bereich Arzneimittel geht: Zum Beispiel, welche Zusätze (wie Konservierungsmittel, auf die manche Menschen allergisch sind) in einem Medikament enthalten sind.
Außerdem bin ich für die Ausbildung der pharmazeutisch-technischen Assistentinnen (PTA) und der pharmazeutisch-kaufmännischen Angestellten (PKA) in der Apotheke zuständig.
Eine Apotheke darf nicht geöffnet sein, wenn eine Apothekerin bzw. ein Apotheker nicht anwesend ist. Denn die Apothekerinnen tragen die Verantwortung für die korrekte Abgabe und Beratung sowie für die Herstellung und Prüfung der Medikamente in der Apotheke. Apotheken dürfen nur von Apothekern geleitet werden. Das gilt auch für den Apothekennotdienst nachts und an Feiertagen: Er wird von uns Apothekerinnen geleistet.
Welcher Wortschatzkasten passt zu welcher Rubrik?
· ich heiße, arbeite …
· eine fünfjährige Ausbildung
· 4 Jahre Studium absolvieren
· die PTA, die PKA
· zuständig sein
· die Ausbildung
· Ansprechpartnerin für Ärzte sein
· Zusätze (Konservierungsmittel) enthalten
· allergisch sein auf,+Akk.
· informieren
· die Hauptaufgabe
· Kunden beraten
· zusätzliche Informationen geben
· ein rezeptfreies Medikament brauchen
· mit einem Rezept kommen
· sich miteinander vertragen, der Verkauf
· Die Verantwortung tragen, verantwortlich sein
· Die Abgabe, die Beratung, die Herstellung, die Prüfung der Medikamente
· Eine Apotheke leiten dürfen
· Apothekennotdienst leisten
(Partnerarbeit) Erzählen Sie über die Arbeit der Apothekerin ohne Text. Benutzen Sie die Stichwörter. Wechseln Sie sich ab (nicht immer eine Person erzählt!)
Was/Wer ist das?
1. … kommt in die Apotheke, braucht ein Medikament.
2. … ist für die Ausbildung der PTA und der PKA zuständig.
3. … ohne sie kann eine Apotheke nicht geöffnet werden.
4. … ist die Voraussetzung für das Studium der Pharmazie.
5. … dauert 12 Monate, findet nach dem Studium an der Universität statt.
6. … ein Dokument, das etwas bestätigt.
7. … das schreibt man, wenn man eine neue Arbeit sucht.
a) Finden Sie im zweiten Textabschnitt den «dass-Satz». Markieren Sie das Subjekt und das Prädikat im Hauptsatz und im Nebensatz. Wo stehen sie im Satz?
b) Stellen Sie die Frage zum Nebensatz. Warum gehören «dass-Sätze» zu den Objektsätzen?
Ordnen Sie und schreiben Sie die Sätze auf.
Ingrid M. erzählt, dass …
Ich habe gelesen, dass …
Wir finden es wichtig, dass …
1. Man kann in einigen Apotheken sein Blutdruck messen lassen.
2. Die Apotheken bieten verschiedene Aktionen.
3. Manche Menschen sind allergisch auf Konservierungsmittel.
4. Die Kunden können in der Apotheke zusätzliche Informationen bekommen.
5. Apotheken dürfen von staatlich geprüften Apothekern geleitet werden.
6. Eine angestellte Apothekerin ist Ansprechpartnerin für Ärzte.
Was erzählt die Apothekerin? Transformieren Sie den 1-sten, 3-tten und 4-ten Absatz des Textes. Berichten Sie in der 3. Person Sg. Benutzen Sie Objektsätze.
Beispiel: Die Apothekerin erzählt, dass sie Ingrid M. heißt und als angestellte Apothekerin arbeitet.
Schreiben Sie die Sätze mit «dass».
1. arbeiten – Apothekerin – als – angestellte
Ich bin froh, _____________________________________________________
2. sich vertragen – miteinander – alle – Arzneimittel – nicht
Ich erzähle den Kunden, ___________________________________________
3. berate – sie – ich
Oft möchten die Kunden, ___________________________________________
4. mich – die Ärzte – fragen – nach Zusätzen
Ich finde es wichtig, _______________________________________________
5. sein – darf – eine Apotheke – eine Apothekerin/einen Apotheker – nicht – geöffnet- ohne
Ich finde es richtig, _______________________________________________
6. der Apothekendienst – geleistet – Apothekern – von – wird – an Feiertagen – nachts – und- nur
Die Apothekerin erzählt den Praktikanten, _____________________________ ____________________________________________________________
Вопросы для подготовки к занятию:
1) повторить грамматический материал (общая информация о сложноподчиненном предложении, порядке слов в придаточном предложении, видах придаточных предложений);
2) выучить лексику по теме;
3) составить 10 вопросов по тексту.
Вопросы по теме для самостоятельного изучения:
- суффиксы различных частей речи (существительные, прилагательные), способы словообразования (учебник Л.М. Бушиной)