Перечень вопросов для подготовки к зачетупо философии
1. Генезис философского знания. Мифология и философия.
2. Миф как объект философской рефлексии.
3. Предмет и функции философии. Взаимосвязь философии и частных наук.
4. Основной вопрос философии. Исторические формы материализма и идеализма.
5. Философия Древней Индии.
6. Философия Древнего Китая.
7. Античная философия (общая характеристика).
8. Софисты и Сократ. Метод Сократа.
9. Философия Платона. Притча о пещере.
10. Учение Платона об идеальном государстве.
11. Атомистика Демокрита.
12. Метафизика Аристотеля.
13. Философские школы эпохи эллинизма (эпикурейцы, стоики, скептики).
14. Эмпиризм в новоевропейской философии XVII-XVIII вв. (Ф. Бэкон).
15. Рационализм в новоевропейской философии XVII-XVIII вв. (Р.Декарт).
16. Проблемы социальной философии в работах Т. Гоббса, Дж. Локка, Ж.-Ж. Руссо.
17. Философия Канта.
18. Метод и система Г. Гегеля.
19. Антропологический материализм Л. Фейербаха.
20. Философские воззрения К. Маркса. Материалистическое понимание истории и теория отчуждения.
21. Философия жизни: А. Шопенгауэр и Ф. Ницше.
22. Проблемы методологии науки (позитивизм, неопозитивизм и постпозитивизм).
23. Феноменология Гуссерля.
24. Основы философской герменевтики.
25. Психоаналитическая антропология З. Фрейда и неофрейдизм (Э. Фромм).
26. Анализ человеческого существования в философии экзистенциализма.
27. Русская философия XIX в.: западники и славянофилы.
28. Русская философия XX в.
29. Философская система В.С. Соловьева.
30. Философия русского космизма: Н.Федоров, К.Э. Циолковский, А.Л.Чижевский.
31. Вопрос о сущности техники в философии ХХ в. Технократические и антитехнократические утопии постиндустриального общества.
32. Принципы и категории онтологии.
33. Понятие материи в философии и науке.
34. Философские концепции пространства и времени. Особенности социального пространства и времени.
35. Идея развития в философии.
36. Исторические формы диалектики.
37. Проблема метода в философии: диалектика и метафизика. Принципы, законы и категории диалектики.
38. Проблема сознания в философии: его происхождение и сущность. Сознание и бессознательное.
39. Философская антропология. Проблема человека в современной философии. Биологическое, социальное и духовное в человеке.
40. Проблема познаваемости мира в философии. Вера и знание. Исторические типы рациональности.
41. Формы и уровни познания. Научное и вненаучное познание.
42. Понятие субъекта и объекта в гносеологии.
43. Структура научного знания. Проблема роста научного знания.
44. Вопрос о сущности истины и ее критериях в истории философии.
45. Общество как целостная система. Структура общества.
46. Духовная жизнь общества.
47. Специфика социального познания.
48. Общественное бытие и общественное сознание.
49. Взаимодействие общества и природы. Учение В.И. Вернадского о ноосфере.
50. Личность и общество.
51. Философия истории. Формационный и цивилизационный подходы к осмыслению исторического процесса.
52. Общественный прогресс и его критерии.
53. Глобальные проблемы современности.
54. Проблема ценностей в философии.
55. Проблема смысла жизни в философии.
Краткиеметодическиеуказанияпоподготовкекзачету
Входеподготовкикзачетустудент,впервуюочередь,долженсистематизироватьзнания,полученныевходеизучениядисциплины.Приэтомследуетруководствоватьсярабочейпрограммой,определяющейобъемисодержаниематериала,которыенеобходимоусвоитьдляуспешнойсдачизачета.Следуетвнимательноознакомитьсянетолько
сконспектамилекций,нотакжеисрекомендованнойосновнойидополнительнойлитературой.
Ответназачетедолженбытьдовольнократким (3-5 минут),ноприэтомстудентдолженполностьюответитьнавопрос.Ответдолженвключатьвсебякраткийанализактуальностивопроса,егоместавсистемефилософскогознания.Желательносделатькраткийобзорлитературыпопроблеме.Входеответанеобходимоосветитьосновныеточкизрения,существующиеподанномувопросу,ихаргументацию.Вконцеответа
навопрособязательнодолженбытьсделанвывод.
Подисциплине«Философия»назачете предполагает дифференцированный подход к студенту, учет его индивидуальных способностей, степени усвоения и систематизации основного понятийного аппарата, знаний курса, умения делать доказательные выводы и обобщения.
Оценивается не только глубина понимания основных проблем философии, но и умение использовать в ответе практический материал из сегодняшней действительности, связанной, прежде всего, с профессиональной подготовкой студента.
Оценка«зачтено»ставитсяназачетестудентам,уровеньзнанийкоторыхсоответствуеттребованиям,установленнымипрограммойучебногокурсаОценки«неудовлетворительно»и«незачтено»ставятсястуденту,имеющемусущественныепробелывзнанииосновногоматериалапопрограмме,атакжедопустившемупринципиальныеошибкиприизложении материала.Зачетпроводитсявустнойформе.