Формы внеаудиторной самостоятельной работы
| Разделы дисциплины | Формы внеаудиторной самостоятельной работы | Трудоемкость в часах |
| Тема 2 Сущность планирования в экономике. | Подготовка к семинарским и практическим занятиям, изучение литературы, подбор материала для групповой дискуссии, написание рефератов | |
| Тема 3. Концепция планирования | Подготовка к семинарским и практическим занятиям, изучение литературы, подбор материала для групповой дискуссии, написание рефератов | |
| Тема 4 Методология планирования и прогнозирования | Подготовка к семинарским и практическим занятиям, изучение литературы, подбор материала для групповой дискуссии, написание рефератов | |
| Тема 5. Прогнозирование деятельности предприятия | Подготовка к семинарским и практическим занятиям, изучение литературы, подбор материала для групповой дискуссии, написание рефератов | |
| Тема 6. Планирование как система | Подготовка к семинарским и практическим занятиям, изучение литературы, подбор материала для групповой дискуссии, написание рефератов | |
| Тема 7. Организация планирования на предприятии. | Подготовка к семинарским и практическим занятиям, изучение литературы, подбор материала для групповой дискуссии, написание рефератов | |
| Тема 8 Информационное обеспечения планирования | Подготовка к семинарским и практическим занятиям, изучение литературы, подбор материала для групповой дискуссии, написание рефератов | |
| Тема 9. Планирование маркетинга на предприятии. | Подготовка к семинарским и практическим занятиям, изучение литературы, подбор материала для групповой дискуссии, написание рефератов | |
| Тема10. Функциональное планирование | Подготовка к семинарским и практическим занятиям, изучение литературы, подбор материала для групповой дискуссии, написание рефератов | |
| Итого |
.
Методическое обеспечение для аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы
Самостоятельная работа студента, обучающегося по программе подготовки бакалавра по направлению 38.03.04 – Государственное и муниципальное управление, имеет большое значение в формировании профессиональных компетенций будущего специалиста. Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики, уровня сложности, уровня умений студентов.
Видами заданий для внеаудиторной самостоятельной работы студентов согласно содержанию и структуре дисциплины «Планирование и проектирование организаций» являются: контрольные письменные домашние задания, работа с текстами (учебников, учебных пособий, периодических изданий, дополнительной литературы); работа с аналитической информацией (статистические сборники, интернет ресурсы, периодические издания).
Самостоятельная работа студентов в компьютерном классе включает следующие организационные формы учебной деятельности: работа с электронными учебниками, выполнение домашних заданий, выполнение практических работ по дисциплине, написание и оформление научно-исследовательской работы.
Виды самостоятельной работы студентов, обеспечивающие реализацию цели и решение задач данной рабочей программы:
- подготовка к практическим занятиям;
- изучение тем дисциплины, выносимых для самостоятельного изучения студентам очной формы обучения;
- выполнение контрольной работы студентами заочной формы обучения;
- подготовка и сдача экзамена.
Оценка знаний по 100 системе организуется следующим образом:
Таблица 4– Текущий рейтинг (max 70 баллов)
| Показатель | Содержание показателя | Баллы |
| П1 | Посещение всех лекций | max 5 баллов |
| П2 | Присутствие на всех практических занятиях | max 5 баллов |
| П3 | Оценивание работы на практических занятиях | max 30 баллов |
| П4 | Оценивание самостоятельной работы | max 30 баллов |
Таблица 5– Текущая аттестация (max 30 баллов)
| Оценка | Баллы |
Таблица 6– Академический рейтинг по дисциплине
| Итоговая сумма баллов, с учетом успешно сданного зачета | Оценка |
| 90-100 | 5 (отлично) |
| 65-84 | 4 (хорошо) |
| 50-64 | 3 (удовлетворительно) |
| 0-49 | 2 (неудовлетворительно) |
Фонд оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
Перечень компетенций с указанием этапа их формирования в процессе освоения образовательной программы
Перечень компетенций и их структура в виде знаний, умений и владений содержится в раздели 2-Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине