МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
По выполне6ию контрольной работы
тема профессионального модуля:
ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫХ
ПРОГРАММ
Специальность 51.02.02.
«Социально-культурная деятельность»
(заочная форма обучения)
Курган
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
И ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
по дисциплине
«ТЕХНОЛОГИЯ РАЗРАБОТКИ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВЫХ ПРОГРАММ»
За время изучения дисциплины студенты выполняют одну контрольную работу: на 5-ом курсе, в межсессионный период. Контрольная работа состоит из одного теоретического вопроса и практического задания. Задания для контрольной работы составлены в 4-х вариантах.
Выполнение контрольных работ направлено на освоение знаний и развитие навыков умений технологической разработки культурно-досуговых программ.
Цель выполнения контрольной работы:
- помочь студентам осознать роль и место культурно-досуговых программ в организации
досуга населения;
-обеспечить студентов специальными знаниями, умениями и навыками в области
технологии разработки культурно-досуговых программ;
-научить использовать возможности традиционной и современной народной
художественной культуры в разработке культурно-досуговых программ;
Теоретические вопросы контрольной работы рассматривают:
- понятие «технология культурно- досуговой деятельности»;
- методика постановки цели как этапа технологической цепочки подготовки;
- методика проектирования содержания;
- основные этапы технологического процесса:
- анализ эффективности культурно-досуговой программы;
В практическом задании предлагается разработать план поэтапной подготовки культурно-досуговой программы (форма культурно-досуговой программы по выбору студента):
-обоснование выбора программы
-выбор темы будущего проекта
- аудитория программы.
-определение формы культурно-досуговой программы
-технология разработки сценарного замысла.
-сценарий или сценарный план культурно-досуговой программы
-план работы постановочной группы
-репетиционный процесс подготовки культурно-досуговой программы
-художественное оформление культурно-досуговой программы
-медиатехническое обеспечение культурно-досуговой программы
-распределение обязанностей разработчиков культурно-досуговой программы.
При выполнении контрольной работы студент должен использовать как литературу, так и электронные источники информации. При ответе на вопросы используется опыт практической досуговой деятельности студента-заочника.
Контрольная работа должна соответствовать основным требованиям и правилам её оформления:
- номер варианта;
-тема вопросов;
-план ответа;
-список используемой литературы;
Контрольная работа предоставляется на проверку в установленные сроки.
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1
ВАРИАНТ №1
1. Постановка целикак этап технологической цепочки подготовки культурно-досуговой
программы.
2. Разработать документацию поэтапной подготовки культурно-досуговой программы:
- обоснование выбора программы
- выбор темы будущего проекта
- аудитория программы.
- определение формы культурно-досуговой программы
(форма культурно-досуговой программы по выбору студента):
Методические указания
1. Определить и записать в письменной форме цели и задачи постановки культурно-
досуговой программы. Цель как идеальная модель при разработке культурно-
досуговой программы. Основные требования к определению целей при разработке
культурно-досуговой программы (социальная, эстетическая, нравственная
направленность, актуальность, востребованность). Проектируемый результат при
разработке культурно-досуговой программы.
2. Практическое задание предполагает разработать:
а) письменное обоснование выбора темы культурно-досуговой программы.
(цели и задачи мероприятия, его роль в организации досуга, развития творческих
способностей аудитории и тд.)
б) определить конкретную тему программы (жизненную проблему, которая будет
раскрыта в программе);
в) определить состав аудитории культурно- досуговой программы, приемы
активизации.
ЛИТЕРАТУРА
1. Гальченко А.Б. О типологии досуговых программ и не только / Сфера
досуга – сфера социализации, -2007.-с. 47-51
2. Жарков А.Д. Культурно-досуговая деятельность как педагогическая
проблема //Образование и общество. – 2007. – №2. (Интернет-
ресурс: education.recom.ru)
3. Захава, Б. Е. Мастерство актера и режиссера:учебное пособие / Б. Е.
Захава. - М.: РАТИ- ГИТИС, 2008.- 432 с,
4. Третьякова Т.Н. Анимационная деятельность в социально-культурном
сервисе и туриз ме: учебное пособие для вузов/Т.Н. Третьякова.-
издательский центр «Академия», 2008.- 272 с.
5. Гальперина Т. И. Режиссура культурно-досуговых программ в работе
менеджера туристской анимации. Учебно-практическое пособие.
(Серия «Профессиональное туристское образование»). Издательство
"Советский Спорт"" Гриф РМАТ. 2008.- 292 с.
6. Аль, Д. Н. Основы драматургии: учеб. пособие / Д. Н. Аль. – Санкт-
Петербург, 2005.
7. Гавдис, С. И. Основы сценарного мастерства: учеб. пособие / С. И.
Гавдис. – Орел, 2005.
8. Кульпетдинова М.Е. Подходы к разработке досуговых программ // Ключ к
успеху. Сборник № 10, с. 276-277.
9. Силин, А.Д. Площади наши палитры/ А.Д. Силин. – М.: Искусство, 1982.-
183с.
ВАРИАНТ №2
1. Проектирование содержания культурно-досуговых программ.
2. Разработать документацию поэтапной подготовки культурно-досуговой
программы:
- сценарный замысел культурно-досуговой программы;
- сценарий культурно-досуговой программы;
(форма культурно-досуговой программы по выбору)
Методические указания
1. Разработать письменный проект содержания (сценарный замысел) культурно-
досуговой программы. Организационные принципы проектирования культурно-
досуговых программ: информационной насыщенности, комплексности, массовости,
диалогичности. Оптимальное сочетание средств, методов и форм при
проектировании. Общий ход проектирования: составление проекта плана
(его контуров), коллективное планирование (корректировка, сбор
предложений и идей), внесение корректив в первоначальный замысел.
2. Разработать сценарный замысел и сценарий культурно-досуговой программы.
ЛИТЕРАТУРА
1. Гальченко А.Б. О типологии досуговых программ и не только / Сфера
досуга – сфера социализации, -2007.-с. 47-51
2. Жарков А.Д. Культурно-досуговая деятельность как педагогическая
проблема //Образование и общество. – 2007. – №2. (Интернет-
ресурс: education.recom.ru)
3. Захава, Б. Е. Мастерство актера и режиссера:учебное пособие / Б. Е.
Захава. - М.: РАТИ- ГИТИС, 2008.- 432 с,
4. Третьякова Т.Н. Анимационная деятельность в социально-культурном
сервисе и туриз ме: учебное пособие для вузов/Т.Н. Третьякова.-
издательский центр «Академия», 2008.- 272 с.
5. Гальперина Т. И. Режиссура культурно-досуговых программ в работе
менеджера туристской анимации. Учебно-практическое пособие.
(Серия «Профессиональное туристское образование»). Издательство
"Советский Спорт"" Гриф РМАТ. 2008.- 292 с.
Петербург, 2005.
6. Аль, Д. Н. Основы драматургии: учеб. пособие / Д. Н. Аль. – Санкт-
7. Гавдис, С. И. Основы сценарного мастерства: учеб. пособие / С. И.
Гавдис. – Орел, 2005.
8. Кульпетдинова М.Е. Подходы к разработке досуговых программ // Ключ к
успеху. Сборник № 10, с. 276-277.
9. Силин, А.Д. Площади наши палитры/ А.Д. Силин. – М.: Искусство, 1982.-
183с.
ВАРИАНТ №3
1. Этапы технологического процесса разработки культурно-досуговых программ.
2. Разработать планы репетиционного процесса подготовки культурно-досуговой
программы.
Методические указания
1. Дать письменное описание всех этапов подготовки культурно-досуговой
программы. Выбрать тип культурно-досуговой программы: зрелище (концерт,
литературно-музыкальная композиция, шоу- представление и тд.), праздник
(фестивали, конкурсы, карнавалы, театрализованные представления и тд.), -игра-
спектакль, -конкурсно-игровая программа. Этапы подготовки культурно-досуговых
программ:
-обоснование выбора программы
-выбор темы будущего проекта
- аудитория программы.
-определение формы культурно-досуговой программы
-технология разработки сценарного замысла.
-сценарий или сценарный план культурно-досуговой программы
-план работы постановочной группы
-репетиционный процесс подготовки культурно-досуговой программы
-художественное оформление культурно-досуговой программы
-медиатехническое обеспечение культурно-досуговой программы
2. Практическое задание предполагает разработать планы репетиций культурно-
досуговой программы:застольной, прогонной и генеральной.
Застольный период постановки. Методика проведения читки и обсуждения
сценария с участниками и исполнителями. Распределение ролей и обязанностей при
подготовке мероприятия. Распределение постановочных обязанностей. График
репетиций.
Понятие «прогонная репетиция». Цели и задачи прогонной репетиции.
Соединение вех номеров в единую программу. Отработка темпо-ритма
мероприятия. Подготовка к репетиции. Обсуждение репетиций с участниками
Проведение генеральной репетиций. Подготовка сценической площадки.
Постановка исполнительских задач ведущим и участникам мероприятия.
Организация темпо-ритма. Работа технического обеспечения репетиций. Создание
заданной сценической атмосферы. Актерское самочувствие.
ЛИТЕРАТУРА
1. Гальченко А.Б. О типологии досуговых программ и не только / Сфера
досуга – сфера социализации, -2007.-с. 47-51
2. Жарков А.Д. Культурно-досуговая деятельность как педагогическая
проблема //Образование и общество. – 2007. – №2. (Интернет-
ресурс: education.recom.ru)
3. Захава, Б. Е. Мастерство актера и режиссера:учебное пособие / Б. Е.
Захава. - М.: РАТИ- ГИТИС, 2008.- 432 с,
4. Гальперина Т. И. Режиссура культурно-досуговых программ в работе
менеджера туристской анимации. Учебно-практическое пособие.
(Серия «Профессиональное туристское образование»). Издательство
"Советский Спорт"" Гриф РМАТ. 2008.- 292 с.
Петербург, 2005.
6. Аль, Д. Н. Основы драматургии: учеб. пособие / Д. Н. Аль. – Санкт-
8. Силин, А.Д. Площади наши палитры/ А.Д. Силин. – М.: Искусство, 1982.-
183с.
ВАРИАНТ №4
1. Анализ эффективности культурно-досуговой программы.
2. Разработать замысел художественного оформления культурно-досуговой
программы (по выбору студента).
Методические указания
1. Подготовить письменный анализ эффективности подготовленной и проведенной
культурно-досуговой программы (по выбору студента). Роль анализа в проведении
программы. Схема анализа культрно-досуговой программы: общая характеристика
исполнительской группы, место и время проведения, тема, цель, форма проведения,
анализ качества подготовки мероприятия, анализ хода мероприятия,
выводы, замечания, предложения.
Определение результативности реализации культурно-досуговых программы.
Проведение социологических опросов, самодиагностика проведения программы,
беседы с участниками, анкетирование.
2. Практическое задание предполагает разработать письменный вариант замысла
художественного оформления культурно-досуговой программы:
-декорационное оформление сцены, или сценической площадки;
-световое оформление культурно-досуговой программы;
-реквизит культурно-досуговой программы;
-сценические костюмы культурно-досуговой программы;
(К замыслу художественного оформления культурно-досуговой программы
прилагается эскиз оформления главной площадки мероприятия.)
ЛИТЕРАТУРА
1. Гальченко А.Б. О типологии досуговых программ и не только / Сфера
досуга – сфера социализации, -2007.-с. 47-51
2. Жарков А.Д. Культурно-досуговая деятельность как педагогическая
проблема //Образование и общество. – 2007. – №2. (Интернет-
ресурс: education.recom.ru)
3. Захава, Б. Е. Мастерство актера и режиссера:учебное пособие / Б. Е.
Захава. - М.: РАТИ- ГИТИС, 2008.- 432 с,
4. Третьякова Т.Н. Анимационная деятельность в социально-культурном
сервисе и туриз ме: учебное пособие для вузов/Т.Н. Третьякова.-
издательский центр «Академия», 2008.- 272 с.
5. Гальперина Т. И. Режиссура культурно-досуговых программ в работе
менеджера туристской анимации. Учебно-практическое пособие.
(Серия «Профессиональное туристское образование»). Издательство
"Советский Спорт"" Гриф РМАТ. 2008.- 292 с.
Петербург, 2005.
6. Аль, Д. Н. Основы драматургии: учеб. пособие / Д. Н. Аль. – Санкт-
7. Гавдис, С. И. Основы сценарного мастерства: учеб. пособие / С. И.
Гавдис. – Орел, 2005.
8. Силин, А.Д. Площади наши палитры/ А.Д. Силин. – М.: Искусство, 1982.-
183с.