Чтобы продолжить путь, нам необходимо сыграть в лото.

Харитонова Татьяна Николаевна

Тематическая викторина как инструмент мотивации обучающихся

Обобщающий урок / внеклассное мероприятие

Географический турнир по теме: «План и карта»

Класс

Главная цель - заинтересовать ученика изучением географии. Занимательные и несложные задания. Интересные формы вопросов и географические награды в конце.

Цели викторины: - развивать познавательный интерес учеников; - развивать умения работать в парах, группах; - воспитание коллективизма. Задачи: - систематизировать через игровые формы работы знания, полученные на уроках географии;

- формировать любознательность, навыки работы с разными источниками информации;

- развивать

умения, давать четкие ответы на вопросы.

-обобщить и проверить уровень знаний по данной теме; закрепить знание основных понятий;

-развивать навыки работы с картами атласа;

-развивать логическое мышление, формировать грамотную речь;

-развивать познавательный интерес к предмету, воспитывать чувство товарищества, дисциплинированности, ответственности.

Оборудование:

§ физическая карта полушарий

§ кроссворд.

§ карточки с заданиями

Ход урока:

Здравствуйте, ребята! На прошлых уроках географии вы уже узнали о видах карт, выяснили, чем карта отличается от глобуса, научились определять расстояния инаправления, а также стороны горизонта, то есть являетесь достаточно опытными путешественниками.

Ребята, вы любите приключения?

Приключения начинаются прямо сейчас! Сегодня у нас необычный урок. На берегу Черного моря была найдена бутылка, а в ней оказалась записка от Робинзона Крузо, в которой он просит о помощи, и лист бумаги с затертыми знаками. Нам необходимо совершить путешествие на необитаемый остров, чтобы выручить Робинзона. И разгадать лист с затертыми знаками.

Отправляясь в путешествие, нам надо взять с собой все необходимое, чтобы самим не сбиться с пути. А в этом вам помогут отгадки на кроссворд, которые я вам сейчас предложу

И первое задание отгадайте кроссворд.

1.Прибор этот верно дорогу подскажет, магнитная стрелка
На север укажет. (компас)

2.Как изучишь все бока расписного колобка, так узнаешь, где Дунай, где Кавказ, а где Китай (Глобус)

3.Дробью пишусь, поверхность земную на карте уменьшаю. (масштаб)

4.Е го каждый год школьник меняет, в библиотеке на полке он проживает! (учебник)

5. Для ориентира на местности этот угол полезно знать, чтобы не заблудиться в окрестности, компасом надо его измерить. (азимут)
6. Глобус делит ровная линия условная. Выше – север, ниже – юг.
Назови границу, друг (экватор)

7. Старший среди них – экватор. И от севера до юга эти линии, ребята, параллельны все друг другу. Догадаться вы сумели, что же это? …(параллели)

8. Угол между плоскостью и отвесной линией в данной точке. (широта)
9. По горочке линией гуляю, ни вверх, ни вниз не перемещаюсь вдоль себя высоту абсолютную не изменяю. (горизонталь)
10. Карты в нем одна к другой сшиты в типографии, он теперь всегда с тобой – гид по географии. (атлас)

Отгадав кроссворд, назовите тему нашего урока «План и карта»

Молодцы ребята. Отгадайте загадку.

Я ходил по разным странам,

Плыл по рекам, океанам,

По пустыне шел отважно

На одном листе бумажном.

Скажите, что мы возьмем с собой в путешествие (географическую карту)

Ребята, вы отлично справились с первым заданием и продвинулись на шаг к спасению Робинзона.

Чтобы продолжить путь, нам необходимо сыграть в лото.

Вот вам карточки с условными обозначениями: лес, луг, огород, дом лесника, колодец, тропинка, грунтовая дорога, куст, хвойное дерево, лиственное дерево, кустарник, озеро.

1. ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌ \| \| \| \| \| \| \| \| \| \|	2.	3.	4.	5.	6.	7.
8.	9.	10.	11.	12. L L L L L	13.

Отберите карточки, которые будете использовать для составления плана местности. Ребята выбирают знаки и называют их. Составляют план местности.

Чтобы продолжить путь, нам необходимо сыграть в лото.

Поиск по сайту