Лист контрольная по МПРЯ

Студент___________________________________

1. Восстановите название познавательного (теоретического) метода. Обозначьте рекомендуемое время на реализацию метода.

1. ___________________________________ преподнесение учащимся знаний в готовом виде в связном перечислении существенных признаков изучаемого явления.

Время____________________________

2. __________________________________ выяснение существенных признаков изучаемого явления происходит в ответах на вопросы и при анализе материала наблюдения.

Время_________________________

3 _____________________________________________метод обучения сопровождается наблюдениями за языковым материалом при разъяснении учителем специфики этого материала и самостоятельным поиском учащихся существенных признаков изучаемого явления.

4. ____________________________________________________ - метод ознакомления с новым материалом путем прочтения текста с предварительной установкой на разбор его содержания при чтении. 

2. Какой метод объяснение нового материала применен в данном случае?

1. метод: __________________________________________________________

1. 1.      Учитель: Посмотрите на предложения, записанные на доске. 

     Хорошо весной в лесу. Хорошо в лесу весной!

Учитель: Спишите их.   Сравните их.

Чем отличаются эти предложения? Кто может назвать, как называются данные предложения.

2. метод:

Откройте учебник на стр. 65. Прочитайте определение. После чтения ответьте на вопрос, какая часть речи называется союзом.

1. 3.      метод_________________________________________________________

Наблюдение по учебнику. По упр. 203 – учащиеся выявляют условия написания одной и двух букв н в наречиях на -о, -е. Ученики работают по вопросам и заданиям к упражнению, устанавливают закономерности в образовании (от прилагательных и причастий) и написании наречий (сохранении характера написаний) и самостоятельно формулируют правило.

3. Дайте определение практического метода в обучении русскому языку.

Упражнение - это вид _________________ учащихся, ставящих их перед необходимостью _______________________ применения полученных знаний.

4. Распределите виды упражнения  по группам:

1. учебно-языковые;
2. 2 правописные;
3. 3 речевые.

В пустые графы поставьте цифру, обозначающую выбор вида упражнения.