V. Изучение нового материала.

Тема: Италия: время реформ и колониальных захватов.

Цель: Образовательная - учащиеся углубляют знания о возрастающей роли государства в процессе модернизации страны в эпоху монополистического капитализма; знакомятся с такой функцией государства, как вмешательство в экономику; убеждаются в негативных последствиях нищеты населения — росте насилия и эмиграции; осуждают политику колониальных захватов и националистическую пропаганду, подготовившие вступление Италии в Первую мировую войну.

Развивающая - Учатся рационально выполнять задания; логически осмысливать и излагать информацию; решать познавательные задания; оценивать исторические явления; воссоздавать исторические образы; сравнивать и анализировать.

Воспитательная способствовать привитию гуманистических идей среди учеников; воспитать стремление к самосовершенствованию личности.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: карточки.

ХОД УРОКА

I. Организация учебной деятельности.

II. Актуализация опорных знаний.

Индивидуальный опрос.

Конституция 1875 г.

1891-1893 гг. – Франко-русский союз

1907 г. Антанта

Дело Дрейфуса – 1894 г.

1880 г. – Панамский скандал, отставка республиканцев.

Фронтальный опрос.

- Какие реформы были проведены во Франции?

- Назовите причины упадка с/х во Франции. Кто такой Дрейфус?

- Какие колонии были у Франции?

III. Проверка домашнего задания.

Индивидуальный опрос.

- Расскажите о деле Буланже?

- Чем был вызван Панамский скандал?

IV. Сообщение темы и задач урока.

V. Изучение нового материала.

После объединения, Италия была бедной страной, она не имела тяжелой промышленности, население было неграмотным, феодальные отношения в с/х, в политической жизни господствовал абсолютизм, церковь и аристократия.

олониальные авантюры Италии:

Италия – бедная страна. Не имела тяжелой промышленности В деревне господствовали феодальные отношения Север Италии - капиталистические отношения в деревне Юг – латифундии Идет обезземеливание и разорение крестьян Главные отрасли экономики – производство зерна, оливок, винограда ит.п., скотоводство. Особенность Италии – активное вмешательство государства в экономическую жизнь В н. ХХ века - появляются монополии

Италия – конституционная монархия Законодательная власть – король Эммануил II Избирательное право – мужчины с 25 лет, умеющие писать и читать, + имущественный ценз. Исполнительная власть – король

В 1878 г. умер король Виктор-Эммануил II, новый король Умберто I (1844-1900) не был готов править. Чтобы отобрать у Франции Ниццу он присоединился к Тройственному союзу. Нищета, отсутствие работы, кризис, привел к массовой эмиграции и протестам.

1892 г. – создана ИСП - итальянская социалистическая партия (Филиппе Турати)

1893-1894 гг. – восстание крестьян на Сицилии.

1898 г. – выступления по всей стране.

1903 – 1914 гг. – эра Джолитти

• Развитие торговли и частного предпринимательства
• Укрепил государственный бюджет, уменьшил внешний долг
• Разрешены профсоюзы и стачки
• Запрещен ночной труд женщин и подростков

- Отменен имущественный и образовательный цензы

1900 год – вступление на престол нового короля Виктора Эммануила III (1869-1947). Усиливая меры безопасности, он в то же время стремился ослабить репрессии.

Колониальные авантюры:

1. Увеличивается численность армии и флота

2. 1870-е гг. XIX в. - сделана попытка овладеть Тунисом

3. В 80-х гг. главным направлением колониальных захватов стала Северо-Восточная Африка.

4. 1885 г. - захват города Массауа на Африканском побережье Красного моря. Появилась первая колония - Эритрея.

5. 1888 г. - Италия объявила свой протекторат над Сомали.

6. 1895 - 1896 гг. - война за Эфиопию (сокрушительное поражение Италии - величайший национальный позор).

7. 1900 г. - Италия приняла участие в подавлении боксерского восстания в Китае.

8. 1911-1912 гг. - Итало-турецкая война (победа Италии: Триполи и Киренаика стали итальянской колонией Ливией).