Экскурсия-прогулка по правилам дорожного движения «Правила безопасного поведения на улицах и дорогах»
- Посмотри в окошко. Какая сегодня погода?
- Предложи взрослым выйти на улицу и поиграть.
Запомни! Без сопровождения взрослого на улицу выходить нельзя!
- Предложи взрослым, чтобы вы совместно обратили внимание дороги, на то, как нужно переходить дорогу и в каком месте.
Помните «Правила безопасного поведения на улицах и дорогах»!
1. Никогда не выбегайте на дорогу перед приближающимся автомобилем - водитель не может остановить машину сразу.
2. Проезжую часть переходить только в установленных местах по пешеходным переходам убедившись в том, что приближающийся транспорт слева и справа пропускает вас.
3. Стоящие у тротуара машины закрывают вам обзор дороги. Поэтому сначала нужно выглянуть из-за стоящей машины, оценить обстановку и убедившись в безопасности переходить.
4. Выйдя из автобуса или троллейбуса, не выбегайте из-за него на дорогу. Подождите, пока он отъедет, и только потом, убедившись в отсутствии машин, переходите дорогу.
5. При выходе из трамвая пройдите на тротуар, дойдите до ближайшего пешеходного перехода и перейдите проезжую часть.
6. Не выбегайте на дорогу вне зоны пешеходного перехода, в этом месте водитель не ожидает пешеходов и не сможет мгновенно остановить автомобиль.
7. Нельзя выезжать на проезжую часть, на скейтах и роликовых коньках.
8. Опасно играть в мяч и другие игры рядом с проезжей частью, лучше это делать во дворе или на детской площадке.
Выполнение домашнего задания
Алгоритм выполнения домашнего задания
· Посмотри, какое домашнее задание тебе задали
· Открой учебник, найди нужную страницу и номер задания
· Внимательно прочитай условие упражнения (задания)
· Обдумай выполнение задания
· Выполни задание на черновике
· Далее приготовься писать в чистовик: приготовь его, сядь ровно, сосредоточься, правильно возьми в руку ручку и начинай писать
Клубный час: «Всемирный день науки»
Цель:
· познакомить обучающихся с историей возникновения Всемирного дня науки;
· развивать умение устанавливать причинно - следственные связи, делать выводы; познавательную активность, прививать интерес к изучению предметов как основ научных знаний;
· воспитывать чувство коллективизма и гражданственности.
Ход занятия
I. Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята. Настройтесь на работу, выберите удобное положение и ознакомьтесь с ходом занятия самостоятельно или предложите родителям сделать это для вас.
- Сегодня, 10 ноября мир отметил Всемирный день науки. Далее ознакомьтесь с содержимым картинок.
II. Основная часть.
III. Итог занятия.
- Что тебе больше всего запомнилось?
- Что интересного было?
- Узнал(а) ли ты что-то новое для себя?
Рекомендации родителям младших школьников «Садимся за уроки»
Чтобы помочь невнимательному ребенку научиться концентрироваться на выполнении домашних заданий необходимо соблюдение следующих условий:
1. Ребенок должен четко понимать поставленную ему конкретную задачу. Фразы «садись делать уроки» в данном случае будет недостаточно. Вам необходимо дать ребенку конкретное задание (сделать упражнение 5 на стр. 8., решить задачу 2, выучить стихотворение).
2. Создайте специальные условия для выполнения уроков, оборудуйте рабочее место ребенка. Это настроит ребенка на соответствующий лад.
3. Создайте психологические мотивы для выполнения домашних заданий. Поощряйте ребенка за правильное и быстрое выполнение заданий (хвалите, делайте сюрпризы, вручайте условные призы (картинки, карточки, звездочки)).
4. Создайте благоприятную обстановку для выполнения уроков, исключите внешние раздражители: громкие звуки, шум, запахи и т.п. Замечено, что негромко звучащая музыка, слабые звуки (особенно природные: шум моря, шелест листьев, журчание ручья) не только не нарушают внимание, а наоборот усиливают его.
5. Тренируйте внимательность ребенка, используя специальные игры и упражнения.
6. Далее приступайте к выполнению заданного домашнего задания.