Методический паспорт учебного проекта
Ученика 10 «A» класса
БАЖИРЯНУ РОДИОНА ЛИЛИАНОВИЧА
Название проекта - «Инвестиции как пассивный доход».
Руководитель проекта: Бажиряну Родион Лилианович
Название учебного учреждения: МБОУ СОШ №9 г. Обниска
Год разработки: 2020-2022 уч. года
Опыт использования - в одном классе
Учебный предмет, в рамках которого проводиться работа по проекту: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: математика, информатика.
Возраст учащихся, на который рассчитан проект: 16-50 лет
Авторы проекта: 10 «А» класс.
Тип проекта по доминирующей деятельности: исследовательский
Время работы: долгосрочный (октябрь 2020– февраль 2021)
Заказчик проекта: социум
Проблемная ситуация – К проблемам реализации инвестиционных проектов можно отнести ошибки, которые совершаются при составлении бизнес-плана. Они в основном связаны с возможными противоречиями в описательной части и расчетах, некорректным или необоснованным планом реализации, использованием специальной терминологии.
Цель проекта:
· педагогическая: формирование компетентности в сфере познавательной деятельности, критического мышления;
· практическая: умение выделять проблему и находить пути ее решения; проводить и анализировать результаты анкетирования, оформлять полученный результат в виде диаграмм; собирать информацию из различных источников.
Задачи проекта:
· развивать поисковые навыки и умения;
· собрать и проанализировать информацию об истории возникновения и разновидностях инвестиций
· овладеть приёмам анкетирования и способам обработки полученных результатов;
· усовершенствовать навыки работы с разнообразными источниками информации;
· овладеть навыками работы на компьютере в программах: Microsoft Office Power Point 2010, Microsoft Office Word 2010;
Необходимое оборудование:
· Компьютер / Телефон
· Брокерский Счёт
Аннотация:
Инвестиции — это вложение денег сегодня с целью получения их завтра, но в большем количестве, иными словами получение постоянного пассивного дохода от однажды инвестированных средств. В данном проекте я хочу разобрать яркие ошибки молодых инвестором и привести пример, как можно правильно инвестировать даже школьнику свои накопления.
Актуальность выбранной темы:
Актуальность темы, обусловлена тем, что инвестиции являются одной из важнейших экономических категорий, определяющих пути развития экономики. Роль инвестиций высока, так как благодаря им осуществляется накопление общественного капитала, расширяется база для расширения производственных возможностей.
Цель: Получение некой прибыли от инвестиций и обеспечить себя пассивным доходом.
Задачи:
- Рассмотреть экономическое назначение инвестиций, классификацию,
- Исследовать показатели статистики инвестиций и методологию исчисления,
- Привести методы анализа инвестиций,
- Рассмотреть источники статистической информации об инвестициях,
- Решить предложенные задания по теме исследования,
- Произвести самостоятельные исследования с использованием средств компьютерной техники.
Назначение.
Наш проект предназначен для классных часов и уроков технологии.
Во время работы над проектом мы:
ü Узнали об инвестициях и инвесторов
ü Научились создавать диаграммы, составлять план работы и многие другие этапы проекта; соединять эти этапы в единое целое;
ü Научились проводить и анализировать результаты рынка;
ü Находить, обрабатывать и систематизировать информацию, полученную из различных источников.
Введение
Когда пишут об инвестировании, люди часто делают громкие заявления, что основы инвестирования не изменились за сотни лет. Верно в смысле «покупай дешево и продавай дорого», но в любом другом смысле инвестирование изменилось. Тема инвестиций очень важна в современном мире.
Между странами идет постоянная борьба за инвестиции. Все мировые инвестиции четко поделены между ними. Инвестиции являются составной частью ВВП и напрямую влияют на экономический рост страны.
Согласно экономическому содержанию инвестиции определяются денежные средства, целевые банковские вклады, акции и другие ценные бумаги, технологии, машины, оборудование, лицензии, в том числе на товарные знаки, кредиты, любое другое имущество и имущественные права, интеллектуальные ценности, вкладываемые в объекты предпринимательской и других видов деятельности в целях получения прибыли и достижения положительного социального эффекта. Инвестиционная деятельность изучается в рамках отдельно взятой организации и фирмы и для всего государства в целом.
Таким образом, инвестиции — вложения экономических ресурсов с целью создания и получения чистых выгод в будущем
Объект курсовой работы является инвестиции в рыночной экономике. Методы работы является метод статистической группировки и сводки, расчёт показателей динамики инвестиций – метод анализа динамики. Цель курсовой работы является исследование статистических методов изучения инвестиций.
Понятие и несколько видов инвестиций
Как и все остальное, мир инвестиций меняется по мере нашего продвижения в будущее. Некоторые вещи останутся в основном, способ люди обращаются к инвестициям, а иногда вещи они предпочитают инвестировать, может развиваться. В современную эпоху люди начали использовать Интернет, чтобы сделать инвестиции более доступными.
Они могут использовать онлайн-брокеров и инвестиционные приложения для управления своим портфелем. И инвестиционные практики существовали в течение длительного времени, торговля валютами, превратились в практики, инвестиции в новые цифровые валюты.
Люди давали деньги другим в течение длительного времени. Один из старейших способов получения прибыли в настоящее время он в основном принадлежит банкам и крупным кредиторам. Любой обычный человек может зарабатывать деньги, кредитуя других у них есть подключение к интернету.
Вам часто нужно небольшое количество денег, чтобы начать и сделать свои первые инвестиции.
Торговля валютами – практика люди занимаются много лет. Вы выбираете правильную валюту и покупаете и продаете в нужное время, вы можете заработать много денег, делая это. Интернет позволил появиться новым валютам многие считают будущим и заплатят много денег.
Цифровые валюты и криптовалюты, биткойны, все работают, но многие из них добились успеха.