Виды деятельности
№ 1. Ознакомление с окружающим миром. Познавательная игра «Узнай по описанию».
Задачи. Расширять представления детей о достопримечательностях родного города, учить узнавать их по описанию, активизировать мышление.
№ 2. ОБЖ. Беседа «Непослушный щенок».
Задачи. Помочь детям запомнить свой адрес, объяснить, зачем это нужно и что нужно делать, если ты потерялся.
№ 3. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская».
Задачи. Совершенствовать умение детей объединяться в игре, выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, распределять роли, готовить обстановку для игры. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры, воспитывать уважение к профессии парикмахера.
№ 4. Индивидуальная работа. Аппликация «Яблоки на блюде».
Задачи. Учить детей вырезать круглые предметы из квадрата, закреплять навыки работы с ножницами и клеем, учить действовать аккуратно и безопасно. Учить детей составлять натюрморт из вырезанных из бумаги яблок и блюда.
День 13
Утро
Виды деятельности
№ 1. Рассматривание макета дороги.
Задачи. Закрепление знаний детей о составных частях улицы (дома, тротуар, дорога), о правилах для пешеходов (ходить по тротуару, дорогу переходить по переходу на зеленый свет светофора, детям можно ходить по улице только в сопровождении взрослых).
№ 2. Подвижная игра «Найди пару».
Задачи. Учить детей распределять карточки по заданным группам: одежда, обувь, транспорт, головные уборы, домашние животные, дикие животные и т.д.
№ 3. Трудовые поручения в уголке природы. Чистка клетки попугая.
Задачи. Обсудить с детьми, зачем нужно чистить клетку, что необходимо сделать, чтобы навести порядок, обеспечить птицу всем необходимым, предложить каждому из ребят выбрать фронт работы.
№ 4. Индивидуальная работа. Лепка.
Задачи. Закреплять умение детей делать из пластилина ровный шар, учить делать на основе этой фигуры различные поделки (овощи, фрукты, птичка, зайка, снеговик) путем изменения формы, скрепления нескольких шаров.
№ 5. Сюжетно-ролевая игра «Строители».
Задачи. Учить детей распределять роли и выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, способствовать развитию сюжета игры. Воспитывать у детей уважение к труду строителя.
№ 6. Музыкальная игра «Наш огород» (музыка Н. Губановой).
Задачи. Поощрять импровизацию при выполнении детьми движений под музыку, вызвать положительный эмоциональный отклик детей.
№ 7. Хозяйственно-бытовой труд. Стирка кукольной одежды.
Задачи. Обсудить с детьми назначение данной трудовой операции, выяснить, какая одежда кукол сейчас, какой она должна стать, что для этого потребуется (какой инвентарь, какие действия). Учить детей стирать мелкие предметы одежды кукол, поощрять стремление доводить дело до конца.
Прогулка
Виды деятельности
№ 1. Рассматривание ели и рябины.
Задачи. Предложить детям сравнить внешний вид деревьев, опираясь на вопросы воспитателя: Какого цвета ствол у ели (у рябины)? Как он на ощупь? Как расположены ветви у ели (у рябины)? Покажите при помощи рук. Есть ли поздней осенью листья на ветвях ели (рябины). Какого они цвета? Что растет на ветвях ели (рябины)? Учить детей составлять рассказ, сравнивая два дерева, с использованием речевой конструкции «У ели..., а у рябины...» («У ели на ветвях растут иголки и шишки, а на ветвях рябины поздней осенью - только ягоды»),
№ 2. Подвижная игра «Цветные автомобили».
Задачи. Упражнять детей в беге, обращать внимание на необходимость перемещаться по всему игровому пространству, избегать столкновений. Развивать способность концентрировать и переключать внимание, формировать умение ориентироваться по цветовым модулям.
№ 3. Игровое упражнение «Мой веселый звонкий мяч».
Задачи. Учить детей набивать мяч о землю правой и левой рукой в такт с произнесением слов стихотворения, развивать крупную моторику мышцы рук, умение регулировать силу удара.
№ 4. Труд на участке.
Задачи. Воспитывать у детей положительное отношение к труду, желание трудиться, учить выполнять и заканчивать поручение своевременно.
№ 5. Дидактическая игра «Наша одежда».
Задачи. Предложить детям рассмотреть одежду, которую сейчас носят дети и взрослые, пояснить ее назначение, вспомнить название частей, назвать цвет и материал, из которого она сделана.
Вечер
Прогулка
Виды деятельности
№ 1. Наблюдение деревьев поздней осенью. Чтение «Березка И. Воробьева.
Задачи. Предложить детям отметить черты сходства и различия знакомых видов деревьев, учить использовать в речи конструкции типа - дуба..., а у сосны...», учить составлять простейшие загадки-описания деревьев.
№ 2. Подвижная игра «Самолеты».
Задачи. В ходе беседы выяснить, какие правила игры дети запомнили, поняли, предложить всем вместе рассказать правила игры, внимательно слушая и дополняя друг друга. Упражнять детей в умении действовать по сигналу, сохранять при беге правильную осанку, развивать ловкость, внимание, стимулировать творчество в двигательной деятельности.
№ 3. Игровое упражнение «Догони обруч».
Задачи. Учить детей катать обруч, развивать координацию движений, ловкость, повышать двигательную активность.
№ 4. Подвижная игра «Сделай, как скажу».
Задачи. Формирование умения ориентироваться в пространстве, действовать по словесной инструкции, сопоставлять свои действия с правилами игры.
№ 5. Сюжетно-ролевая игра «Моряки».
Задачи. Учить детей готовить обстановку и атрибуты для игры, расширять роли, строить конструктивные взаимоотношения со сверстниками.