Возраст учащихся, на который рассчитан проект: 16-17 лет

Возраст учащихся, на который рассчитан проект: 16-17 лет

Авторы проекта: Гордионок Дарья

Тип проекта по доминирующей деятельности: исследовательский

Время работы: долгосрочный (сентябрь 2020 - май 2022)

Заказчик проекта: социум

Проблема проекта – Незнание людей о влияние кофе на человека

В основе этого проекта лежит желание учащихся:

· принять участие в поиске информации возникновения и истории кофе;

· изучить статистику исследований вреда, наносимого чрезмерным употреблением кофе.

Цель проекта:

· педагогическая: формирование компетентности в сфере познавательной деятельности, критического мышления;

· практическая: умение выделять проблему и находить пути ее решения; проводить и анализировать результаты анкетирования, оформлять полученный результат в виде диаграмм; собирать информацию из различных источников.

Задачи проекта:

· развивать поисковые навыки и умения;

· собрать и проанализировать информацию об истории возникновения и разновидностях кофе

· овладеть приёмам анкетирования и способам обработки полученных результатов;

· сформировать осознание вреда наносимого кофе здоровью человека;

· усовершенствовать навыки работы с разнообразными источниками информации;

· овладеть навыками работы на компьютере в программах: Microsoft Office Power Point 2010, Microsoft Office Word 2010;

Необходимое оборудование:

· Анкета для учащихся моего класса.

· Компьютер

Цели:

•Выяснить причины вреда кофе.

•Расширить знания о полезных свойствах кофе.

Задачи:

• Найти информацию о кофе.

• Провести анкетирование среди учащихся моего класса.

• Составить рекомендацию.

Рефлексия:

Я считаю, что тема проекта выбрана удачно. Цель сформулирована чётко, задачи, которые я поставила, выполнены. Тема была исследована достаточно глубоко, но большей частью представлен теоретический материал. Может быть не хватает практических действий (мероприятий или агитации).

Больше всего мне понравилась исследовательская работа (анкетирование).

Во время работы над проектом я:

ü Узнала много нового о кофе;

ü Научилась создавать диаграммы, составлять план работы и многие другие этапы проекта; соединять эти этапы в единое целое;

ü Научилась проводить и анализировать результаты анкетирования;

ü Находить, обрабатывать и систематизировать информацию, полученную из различных источников.

Поскольку я в первый раз участвовали в проектной деятельности, у меня появился интерес к данной работе. В дальнейшем я собираюсь использовать результаты своей работы, т.е. следовать своим рекомендациям. Своей работой я удовлетворена.

Содержание проекта

ПЛАН :

Продукты проектной деятельности

Внешние:

Буклет: Разговор о кофе.

Внутренние:

Развитие способностей:

· Вербально-лингвистических;

· Логико-математических;

· Визуально-пространственных;

· Внутриличностных.

· Форма представления проектной деятельности: мультимедийная презентация, печатный буклет.

· Виды презентации: компьютерно-демонстрирующий

· Учебно-методическое оснащение -

· школьные учебники;

· энциклопедии;

· учебные пособия по физиологии питания;

· Информационное оснащение - печатные источники, Интернет

Этапы работы над проектом