Провела: Щелкунова Е.А
Цель:
· Формировать умение лепить изделия из солёного теста (сердечки) в подарок близким людям - мамам и бабушкам.
Задачи:
· Показать варианты украшения сердечек. Показать разные способы лепки сердец-кулонов: 1) моделировать пальцами рук: раскатывать шар, сплющивать в диск, с одной стороны вытягивать и заострять, с другой вдавливать и сглаживать; 2) вырезать стекой по шаблону.
· Развивать чувство формы и ритма.
· Воспитывать эстетический вкус.
Предварительная работа:
Беседа о весеннем празднике мам и бабушек – дне 8 марта, чтение стихотворений о маме, бабушке. Беседа о сердце как о важнейшем органе человеческого тела и как о художественно-образном символе.
Словарная работа:
Объяснение смысла образных выражений «от всего сердца», «золотое сердце», «доброе сердце». Чтение отрывков из повести А. Волкова «» (о том, как Лев мечтал получить храброе сердце).
Материалы, инструменты.
Шаблоны сердечек, клеенки, солёное тесто, декоративные элементы (бисер, бусины, паетки и т.п.), готовые образцы (сердечки из солёного теста).
Ход занятия:
Воспитатель:
- Ребята, сегодня прекрасный день. Давайте улыбнемся друг другу, чтобы наши сердца наполнились добротой и любовью друг к другу (дети улыбаются).
Ваши маленькие сердечки стучат как часики, положите руку на сердце и послушайте его стук. Слышите? (дети прислушиваются).
Сердце может чувствовать любовь. Она может быть разной: любовь к семье, любовь к друзьям, любовь к природе, любовь к солнышку, любовь к маме, к своей семье, к родине.
Воспитатель:
Ребята, посмотрите, как выглядит сердце. У каждого из нас в груди такое сердце.
Как вы думаете, может человек жить без сердца?
Ответы детей:
(Нет).
Воспитатель:
Конечно, человек не может жить без сердца. Потому что сердце – главный орган кровообращения. Оно как насос, гонит кровь по сосудам. Остановится сердце, остановится кровь, человек умирает.
- Ребята, а про какого человека говорят: «У тебя нет сердца».
- Какой это человек?
Ответы детей:
(злой, бессердечный, жестокий, недобрый, сердитый, раздражительный).
Воспитатель:
Мама — самый дорогой человек на свете для каждого человека. Она дает нам жизнь, заботится и любит нас всю жизнь, какими бы мы не были. Она отдает все свое тепло и доброту, чтобы мы были счастливы. Ребята, кто хочет прочитать стихотворение о маме? (По желанию дети читают стихи о маме).
Физкультминутка. «Мамам дружно помогаем»
Мамам дружно помогаем:
Сами в тазике стираем.
И рубашки, и носочки
Для сыночка и для дочки. (Наклоны вперёд, движения руками, имитирующие полоскание.)
Через двор растянем ловко
Для одежды три верёвки. (Потягивания — руки в стороны.)
Светит солнышко-ромашка,
Скоро высохнут рубашки. (Потягивания — руки вверх.)
Воспитатель:
Сегодня на занятии мы будем лепить из солёного теста сердечки нашим мамам на 8 марта, так как сердце означает любовь, нежность, сердечное отношение.
(Садятся за столы).
1-ый способ:
1. расплющиваем или раскатываем мягкий ком солёного теста;
2. вырезаем сердечко при помощи стеки и шаблона.
После украшаем сердечко, придумаем декоративный узор с помощью бусин, бисера, паеток, розочек, шариков из солёного теста и т.п.
Пальчиковая гимнастика. «Моя семья»:
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья!
Дети выбирают художественные материалы и начинают лепить сердечки-кулоны (под спокойную музыку). Педагог помогает наводящими вопросами, конкретными советами, индивидуальным показом (приёмом «рука в руке»).
Воспитатель:
Молодцы ребята! Сегодня вы хорошо поработали и у вас получились замечательные работы. Вам нравятся ваши поделки?
(Ответы детей)
Воспитатель читает стихотворение:
У мамы верное, чуткое сердце,
В нем никогда не гаснет любовь.
В нем никогда не останется места
Для равнодушия, холодящего кровь.
Воспитатель:
Я надеюсь, что вам понравилось наше занятие.
