Рабочая программа кружка
«Умелые ручки»
Для детей средней группы
(4-5 лет)
Учебный год
Разработала воспитатель:
Пугачева Алёна Николаевна
Содержание.
1. Целевой раздел -------------------------------------------------------------------3-6
2. Содержательный раздел---------------------------------------------------------7- 14
3. Список используемой литературы----------------------------------------------15
1.Целевой раздел.
Пояснительная записка.
Данная развивающаяпрограмма дополнительного образования «Умелые ручки»является авторской программой художественно-эстетической направленности для детей средней группы, созданной на основе методических пособий. И разработана в соответствии с ООП детского сада «Колокольчик», в соответствии с введением ФГОС ДО.
Младший дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Происходит приобщение к культуре, к общечеловеческим ценностям. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству.
Для поддержки данного интереса необходимо стимулировать воображение, желание включаться в творческую деятельность. На занятиях по рисованию, лепке, аппликации у детей развиваются эмоционально – эстетические чувства, художественное восприятие, совершенствуются навыки изобразительного и конструктивного творчества. Дети любят играть с игрушками, сделанными именно своими руками. Занятия с бросовым и природным материалом позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. А также способствуют развитию мелкой моторики рук, что имеет немаловажное влияние на развитие речи детей.
Бросовый материал дает детям чувство независимости от взрослых, т.к. его можно использовать по своему усмотрению, а главное – этот материал всегда можно найти, он разнообразен, развивает детскую фантазию и воображение.
Использование бытового мусора приучает ребенка к бережливости, он никогда не сломает игрушку, сделанную своими руками, к изготовлению которой приложил усилия и старания, а в дальнейшем станет уважать и труд других людей.
Работая с разными материалами, дети знакомятся с их свойствами, разнообразной структурой, приобретают трудовые навыки и умения, учатся мыслить.
Так как материал для работы относится к категории бросового, к нему предъявляются определенные требования.
Поделки из бросового материала могут иметь разное назначение: для игр детей, для украшения интерьера группы, но все они должны быть безопасными для детей (не токсичными, не вызывать аллергий); тщательно промытыми и высушенными; доступными в обработке (вырезаться, протыкаться, склеиваться).
Природный и бросовый материал интересны в работе, помогут развивать творческое мастерство, мелкую моторику.
Программа содержит два блока, это работа из бросового материала и работа с природным материалом.
Программа рассчитана на один год: средняя группа. На занятиях кружка осуществляется индивидуальный подход, построенный с учётом качества восприятия, связанный с развитием технических умений и навыков, эмоциональной отзывчивости каждого ребёнка на предложенное задание. Руководствуясь личностно- ориентированным подходом в воспитании творчески активной личности ребёнка, мы на занятиях предусматривает решение следующих задач:
1. Создание развивающей среды, позволяющей осуществлять на практике различные идеи данной программы.
2. Побуждение детей к художественному творчеству путём постановки разнообразных творческих заданий, предлагающих выход на самостоятельное
решение.
3. Учёт индивидуальных интересов, склонностей и способностей детей.
4. Установление правильных взаимоотношений между педагогом и ребёнком, позволяющих создать атмосферу увлечённости, эмоционального воздействия, совместного творчества взрослого и ребёнка.
5. Вариативность творческих способностей.
Используемые материалы:
- Пластилин
- Крышки от бутылок, пластиковые бутылочки, баночки от йогуртов
- Яйца «Киндер - сюрприза»
- Сухие листья
- шишки, жёлуди.
- Семена растений
- Вата
- Скорлупа яиц
- Перья
- Галька
-Клей, краски
-Шерстяные нитки, нитки для шитья, разноцветное мулине для вышивания.
-Кусочки ткани, кожаные кусочки, пуговицы, проволока.
Инструменты и приспособления:
- Ножницы, шило (только для взрослого)
- Карандаш
- Линейка
- Набор стеков и доска для лепки
- Клеёнка для аппликации
- Кисточки для клея и красок.
Задачи работы руководителей кружка «Умелые ручки» по взаимодействию с родителями:
· Установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника;
· Объединить усилия для развития у детей художественного творчества и конструктивных способностей;
· Создать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;
· Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;
· Поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
Принципы взаимодействия руководителей кружка «Умелые ручки» с родителями:
· Доброжелательный стиль общения педагога с родителями.
· Индивидуальный подход.
· Сотрудничество,а не настойчивость.
· Серьёзная подготовка. (Любое, даже самое небольшое мероприятие по работе с родителями необходимо тщательно и серьёзно готовить).
· Динамичность.
Занятия проводятся во вторую половину дня, один раз в неделю. Время занятий соответствует возрастной группе — в средней 15 минут,
| № | Название темы | Количество занятий в месяц |
| 1. | Работа с природным материалом | |
| 2. | Работа с бросовым материалом | |
| Итого в год (с сентября по май) |
Цель:
ü Способствовать созданию положительного эмоционального настроя у детей;
ü способствовать развитию мелкой моторики кисти руки, воображение, мышления.
Задачи:
1. Развитие воображения, умения видеть необычное в обычных предметах, развитие художественно-творческих способностей и творчества детей.
2. Изготовление детьми атрибутов для сюжетно-ролевых и дидактических игр, игр-драматизаций, использование детских поделок для оформления интерьера дошкольного учреждения.
3. Изготовление поделок вместе с родителями.
4. Воспитание трудолюбия, аккуратности, желание доводить начатое дело до конца.
Методы и приемы обучения.
1. Наглядные (показ педагога, пример, помощь).
2. Словесные (объяснение, описание, поощрение, убеждение, использование скороговорок, пословиц и поговорок).
3. Практические (самостоятельное и совместное выполнение поделки)
Ожидаемый результат.
· Освоят навыки работы с ножницами и клеем.
· Научатся некоторым приемам преобразования материалов.
· Научатся видеть необычное в обычных предметах
· Разовьют мелкую моторику рук.
2.Содержательный раздел.
Перспективный план работы кружка «Умелые ручки».
Сентябрь
| Мероприятие | Цель | Материал | |
| 1 неделя | «Венок для Машеньки» | Учить от салфетки отрывать маленькие кусочки, скатывать из них шарик и наклеивать на бумагу, выполнять работу аккуратно и с фантазией. | Салфетки, клейстер, заготовка с изображением девочки. |
| 2 -я неделя | «Угощение для медведей» | Учить детей делать поделку используя крупу. Развивать умение наносить клей кистью только на отведенное место. Развивать мелкую моторику, творчество. | Пшено, клей, заготовки с нарисованными тремя мисками для медведей. |
| 3-я неделя | «Полярная сова» | Учить детей делать поделку используя природный материал-перья. Воспитывать волю, настойчивость, уверенность в своих возможностях. | Пластилин, вата, перья, семечки, клей. |
| 4-я неделя | «Веселый ежик» | Учить детей раскатывать из пластилина колбаску и расплющивать ее. Развивать усидчивость, учить доводить начатое дело до конца. | Пластилин, заготовки с изображением ежика. |
Октябрь
| Мероприятие | Цель | Материал | |
| 1-я неделя | «Оформление осенней выставки» | Учить детей выбирать поделку по выбору, вырезать самостоятельно и наклеивать. Развивать мышление, мелкую моторику и аккуратность. | Картон, цветная бумага, клей, карандаши. |
| 2-я неделя | «Осенние листочки» | Учить обводить контур свечой, нанося изображение, воспитывать аккуратность и желание доводить начатое дело до конца. | Свеча, акварельные краски и заготовки с наметкой листьев. |
| 3-я неделя | «Мишка- лакомка» | Учить детей аккуратно наносить клей на определенную площадь, аккуратно насыпать на него крупу. Воспитывать усидчивость и аккуратность | Гречка, пшено, клей, заготовка фигуры медведя. |
| 4-я неделя | «Ваза с листьями» или «Бабочка» (на выбор ребенка) | Учить выбирать набор материала из предложенных для изготовления поделки. Учить аккуратно обращаться с листьями в виду их хрупкости. Учить пользоваться клеим. Развивать фантазию. | Листья (рябины, клена), цветная бумага и клей. |
Ноябрь
| Мероприятие | Цель | Материал | |
| 1-я неделя | «Гусеница» | Продолжать учить делать простые поделки из природного материала- каштанов. Воспитывать трудолюбие, желание доводить начатое дело до конца. | Каштаны, пластилин. |
| 2-я неделя | «Ветка ели» | Улить рисовать иголки ели и создавать имитацию снега с помощью манки.. | Гуашь, манка, кисть. |
| 3-я неделя | «Солнышко.»» | Учить в поделки применять макаронные изделия. Развивать умение доводить начатое дело до конца. | Пластилин, заготовки солнца и макаронные изделия-перья. |
| 4-я неделя | «Ежики» | Учить из шишек делать простые поделки из шишек. воспитывать усидчивость, развивать мелкую моторику. | Шишки ели, пластилин. |
Декабрь
| Мероприятие | Цель | Материал | |
| 1-я неделя | «Зимняя ночь» | Учить детей обводить готовый контур свечой, использовать в рисунки холодные цвета красок. | Свеча, акварельные краски, кисть |
| 2-я неделя | «Рыбка» | Продолжать учить делать поделки из шишек-рыбку. Учить красить природный материал, дополнять его деталями добиваясь сходства с образцом. | Шишки сосны, пластилин, цветная бумага. |
| 3-я неделя | «Дед Мороз» | Учить детей дополнять поделку ватой, аккуратно намазывать клеем определенное пространство. Воспитывать аккуратность. | Вата, клей, готовый шаблон с изображением Деда Мороза. |
| 4-я неделя | «Елочка». | Учить делать елочку отпечатками ладошек. Дополнять деталями, доводя начатое до конца. Воспитывать аккуратность в работе, развивать мелкую моторику. | Гуашь, пластилин. |
Январь
| Мероприятие | Цель | Материал | |
| 3-я неделя | «Утенок Гоша» | Учить детей применять в поделках перья. Аккуратно намазывать клеем определенную площадь. | Перья из старой подушки, клей. |
| 4-я неделя | «Цветик- семицветик» | Учить аккуратно пользоваться ножницами, наклеивать поделку, использовать в поделке новый материал- ватные диски. | Гуашь, ватные диски, ножницы, кисть, клей. |
Февраль
| Мероприятие | Цель | Материал | |
| 1-я неделя | «Панно из ракушек» Коллективная работа. | Учить в поделках применять новый материал- ракушки и камни. Упражнять работать для коллективной поделки. | Ракушки морские, камушки морские, пластилин, гуаш. |
| 2-я неделя | «Платье для Золушки» | Учить работать с салфетками- отрывать маленькие кусочки, делать из них шарики и наклеивать на заготовки, учить чередовать цвета. Воспитывать аккуратность. | Салфетки двух цветов, клей. |
| 3-я неделя | Домашние животные. | Учить делать поделки из яиц киндер — сюрпризов. Доводить начатое дело до конца. | Яйца от киндер — сюрпризов, пластилин. |
| 4-я неделя | «Машина для папы» | Учить делать поделки из спичечных коробок, дополняя ее деталями. Развивать аккуратность и мелкую моторику. | Коробка, фото папы, пуговицы. |
Март
| Мероприятие | Цель | Материал | |
| 1-я неделя | «Букет для мамы» | Учить детей делать цветы из салфеток — отрывать от салфетки небольшой кусочек и скатывать шар, наклеивать его на определенное место картины. Развивать усидчивость, мелкую моторику. | Салфетки разных размеров, клей, шаблон нарисованного букета. |
| 2-я неделя | «Клубничка» | Учить работать с природным материалом, развивать фантазию, воображение. | Ракушки морские, пластилин, гуашь. |
| 3-я неделя | «Динозаврики» | Продолжать учить детей работать с природным материалом — шишками. Развивать мелкую моторику, воображение. | Шишки сосновые, пластилин. |
| 4-я неделя | «Медвежья избушка» | Учить аккуратно пользоваться клеем, упражнять наносить крупу на нужную поверхность. | Гречка, чечевица, клей. |
Апрель
| Мероприятие | Цель | Материал | |
| 1-я неделя | «Мышки» | Продолжать учить детей работать с природным материалом — скорлупой грецкого ореха. Развивать воображение. | Скорлупа грецкого ореха, пластилин. |
| 2-я неделя | «Полет в космос» (Коллективная работа к Дню космонавтики) | Развивать воображение, умение работать в коллективе, выполняя аккуратно порученную работу. | Цветная бумага, фото детей. |
| 3 и 4-я недели | «Цветы» | Развивать воображение, мелкую моторику рук, учить делать цветы из ватных дисков и ватных палочек. | Гуашь, ватные диски, ватные палочки. |
Май
| Мероприятие | Цель | Материал | |
| 1-я неделя | «Петушок» | Учить детей дополнять отпечаток своей ладони деталями, добиваясь сходство с реальным животным. | Гуашь, кисточка. |
| 2-я неделя | «Кактус» | Учить размазывать пластилин на основе, дополнять аппликацию деталями (семечки — колючки, цветы — салфетки) добиваясь сходства с образцом. | Пластилин зеленого цвета, салфетка красного или розового цвета, семечки подсолнечника. |
| 3-я неделя | ««Птичье гнездо»» | Учить детей аккуратной работе с клеем, делать аппликацию с природным материалом — веточками. | Веточки, клей. |
| 4-я нед | «Барашек» | Учить детей делать барашка из бросового материала- одноразового стакана, ваты, ватных палочек. | Одноразовый стакан, вата, клей, ватные палочки. |
-
Литература:
1.Кантор С.И. Первые поделки вашего малыша. «АЙРИС-пресс», 2012
2. Румянцева Е.А. Аппликация. Простые поделки. М, 2008.
3. Ульева Е.А. «Божья коровка» и «Далматинец» из серии «Рисуем, клеим, лепим» М, 2013
4. Интернет ресурсы.