Огоньки
Тематическая свечка — самая романтическая форма внутриотрядного мероприятия, которая позволяет каждому участнику высказаться на ту или иную тему, понять позицию другого, раскрыть себя со стороны, слушать, а главное — слышать. Она помогает научить детей осмыслению жизни, воспитать в них культуру общения — научить искусству разговора.
Успешность проведения свечки на 90% зависит от вожатого. Каждый огонёк должен быть по-своему особенный. Очень важно создать таинственную обстановку, которая будет создавать комфортную и доверчивую, семейную атмосферу.
· Тематика «огонька» должна быть актуальной и вызывать интерес у всех участников.
· Вожатый заранее продумывает ход поведения тематического «огонька»: обозначает его тему, намечает цели, формулирует задачи с учетом желаемых результатов.
· Проведенный экспромтом, он не позволит в полной мере добиться положительного эмоционального настроя у его участников.
· Положительный настрой тематического «огонька», динамика его проведения в значительной степени зависят от смысловой нагрузки и эмоциональной наполненности вводных слов вожатого.
· Необходимо четко определить свое собственное отношение к теме. Почему именно такое отношение.
· Необходимо подобрать формы, соответствующие поставленной цели.
· В течение дня готовить отряд к «огоньку» именно этой тематики (найти тех, кого выбранная проблема интересует, узнать мнение большинства по поводу того или иного вопроса и т.д.).
· Если необходимо, то подготовить наглядное оформление (рисунки, карты, жетоны, карточки и пр.), подобрать музыкальное оформление.
Приведу несколько примеров свечек:
1. Для проведения этого огонька необходимо заранее распечатать картинки разных типов. Например, одна символизирует семью, другая – родной город, третья – любимое дело и так далее. Ребята выбирают рандомную картинку, и только потом вожатый объясняет суть каждой. Затем, соответственно, каждый рассказывает свою историю.
Круг молчания
Все сидят в кругу спиной к центру, а если кто-то хочет высказаться, разворачивается лицом к центру. Остальным говорить строго запрещено. Так напряженность внимания, обстановка провоцируют эмоциональный выплеск, снятие личного эмоционального напряжения.
Моя забытая игрушка
Тематический «огонек» посвящен детским воспоминаниям.
Ведущий:
— У каждого из нас в детстве была любимая игрушка. Мы выросли и перестали с ней играть, забыли ее, а игрушка до сих пор помнит нас, вспоминает, как мы играли вместе и как было весело. Что бы сейчас рассказала эта игрушка? Представьте, что игрушка вдруг заговорила и поведала нам о своем хозяине: «Я большой плюшевый мишка. Я живу в шкафу. Меня подарили хозяину, когда ему было два года...»
Самое важное слово
У каждого из нас была такая ситуация, в которой мы поступали не так, как хотелось бы. Не сделали, не сказали что-то важное. Сейчас у участников есть возможность вспомнить такую ситуацию, заново пережить ее и произнести вслух то слово, которое изменило бы эту ситуацию.
Жаль, что его нет
Все участники сидят в кругу, два или три ребенка выходят и садятся за кругом. Остальные должны представить и рассказать о том, что изменилось бы, если бы этих детей не было с начала смены.
Естественно, ни одна свечка не обходится без легенд! Именно с неё и стоит начать огонёк. Легенда – это небольшая предыстория, которая погрузит ребят в нужную атмосферу, предав ей таинственности и волшебства.
Мудрец и бабочка
В одном городе жил мудрец, и слава о его мудрости распространилась далеко за пределами города, по всей стране. Он всегда помогал горожанам разрешить споры, принять важное решение. Но вот, нашелся малец, который подумал: "Ага, всяк может быть мудрецом! Но никто не может знать всего на свете, проучу-ка я его! Я поймаю бабочку, зажму в ладонях, приду к нему и спрошу: какая у меня бабочка в руках - живая или мертвая? Скажет "живая" - сомну незаметно ладони и раздавлю ее, а потом покажу - видишь, мертвая! Скажет "мертвая" - открою ладони, и она полетит! Вот он и ошибется, по-любому!..."
Ну, приходит он к мудрецу, так и так, какая у меня бабочка - живая или мертвая? А мудрец посмотрел и ответил:
"Все в твоих руках."
Сказка о Салатовом щенке
Жил-был на свете щенок. Щенок как щенок: четыре лапки, пушистый хвостик, голова с двумя ушами-треугольничками. Одно только отличало его от собратьев: шерстка ярко-салатового цвета. Щенок чувствовал свою необычность, и она его очень огорчала. Иногда он думал: «Кто станет воспринимать всерьез салатового щенка? Никто». И ему становилось очень грустно. Старые собаки смеялись над его цветом, и он стал ненавидеть сначала свою шерсть, а потом и самого себя.
Однажды он встретил щенка с такой же салатовой шерсткой. Новый знакомый совсем из-за этого не переживал, и нашему щенку это не понравилось. Он на всякий случай облаял чужака, а потом и вовсе прогнал его.
Шло время. Как-то утром щенок принял решение: он нашел краску и вывалялся в ней так, что вся шерстка стала черной-черной. Щенок очень обрадовался и перебрался на новое место, где его никто не знал. Собаки приняли его дружелюбно, но он очень боялся, что краска сойдет, и его прогонят. И поэтому на всякий случай всегда повторял, что ненавидит собак странного цвета. И даже больше всех лаял, если такие пытались прийти в стаю. Он гнал их далеко-далеко и некоторых на всякий случай больно кусал.
Чтобы никто не догадался, что он такой же, как они.
Предлагаю задуматься, когда мы "нападаем" на кого-нибудь, не являемся ли мы салатовыми щенками
Хрупкие подарки
Как-то в одно селение пришёл и остался жить старый мудрый человек. Он любил детей и проводил с ними много времени. Ещё он любил делать им подарки, но дарил только хрупкие вещи. Как ни старались дети быть аккуратными, их новые игрушки часто ломались. Дети расстраивались и горько плакали. Проходило какое-то время, мудрец снова дарил им игрушки, но ещё более хрупкие.
Однажды родители не выдержали и пришли к нему:
— Ты мудр и желаешь нашим детям только добра. Но зачем ты делаешь им такие подарки? Они стараются, как могут, но игрушки всё равно ломаются, и дети плачут. А ведь игрушки так прекрасны, что не играть с ними невозможно.
— Пройдёт совсем немного лет, — улыбнулся старец, — и кто-то подарит им своё сердце. Может быть, это научит их обращаться с этим бесценным даром хоть немного аккуратней?
Две свечи
«Жаль мне тебя», - сказала незажжённая свеча своей зажжённой подруге. «Короток твой век. Ты всё время горишь, и скоро тебя не станет. Я много счастливее тебя. Я не горю, и, следовательно, не таю; лежу спокойно на боку и проживу очень долго. Твои же дни сочтены».
Ответила горящая свеча: «Я нисколько не жалею об этом. Моя жизнь прекрасна и полна значения. Я горю и воск мой тает, но от моего огня зажигается множество других свечей, и мой огонь от этого не убывает. И когда воск и фитиль сгорит, то огонь мой – душа свечи – соединится с огнём пространства, частицей которого он являлся, и я снова вольюсь в свой великолепный и сияющий огненный дом. А здесь я светом своим разгоняю мрак ночи; радую глаза ребёнка на праздничной ёлке; оздоровляю воздух у постели больного, ибо возбудители болезней не выносят живого огня; возношусь символом молитвенного устремления перед священными изображениями. Разве короткая жизнь моя не прекрасна?! И мне жаль тебя, незажжённая моя сестра. Жалка твоя участь. Ты не выполнила своего назначения; и где душа твоя – огонь? Да, ты пролежишь в сохранности долгие годы, но кому ты нужна такая, и какая радость и польза от тебя?
Право, «лучше гореть, нежели почивать», потому что в горении жизнь, а в спячке – смерть. И ты жалеешь меня, что я скоро сгорю и перестану жить, но ты, в твоём сохранном бездействии и не начинала существовать, и так и умрёшь, не начав. А жизнь пройдёт мимо».
Так говорили две свечи.