Напиши письмо герою рассказа
Письмо Задание 2 Разбей текст на три части и озаглавь их, составив план. 1 _________________________________________________________ 2 _________________________________________________________ 3 _________________________________________________________ (6) Задание 3 Рассмотри картинки и пронумеруй в какой последовательности они должны быть. (1) |
Напиши письмо герою рассказа
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (4)
| Критерий оценивания | № задания | Дескриптор | Балл |
| Обучающийся | |||
| Определяет качества характера героев произведения, на основе сравнения событий. | определяет качество героя на основе поступков и диалога: -первого; -второго; | ||
| выписывает доказательство из текста для: -первого персонажа; -второго персонажа; | |||
| Делит произведение на части и составляет план | Верно разбивает текст на 3 части | ||
| Составляет план в соответствии с содержанием 1части 2части 3части | |||
| Составляет краткий рассказ в форме отзыва | верно определяет нумерацию картинок; | ||
| Составляет письмо одному из героев Последовательно Выражена главная мысль Предложения составлены правильно | |||
| Всего баллов |
Литературное чтение СОР №1 за р аздел «Природные явления»,«Охрана окружающей среды»
ФИ ученика ____________________ 2 вариант 3 четверть Дата ___________________
| Вид речевой деятельности | Чтение. Письмо. | ||||||||
| Цель обучения | 4.2.7.1Сравнивать события и чувства героев, подтверждая свое мнение примерами из произведения; находить и анализировать событие, лежащее в основе эпизода 4.3.1.1 составлять план на основе выявления последовательности событий и деления произведения на части, озаглавливать каждую часть; 4.3.3.1 Писать творческие работы в форме диафильма/ проспекта/ презентации/ схем/ интервью/ отзыва/ заметки/объявления/ постера | ||||||||
| Критерий оценивания | Обучающийся · Определяет качества характера героев произведения, на основе сравнения событий · Составляет план, делит произведение на части. · Составляет отзыв на прочитанное произведение. | ||||||||
| Уровень мыслительных навыков | Применение Навыки высокого порядка | ||||||||
| Время выполнения | 20 мин | ||||||||
Чтение
Прочитай рассказ Б.Житкова и выполни задание.
Как слон спас хозяина от тигра Борис Житков
У индусов есть ручные слоны. Один индус пошёл со слоном в лес по дрова.
Лес был глухой и дикий. Слон протаптывал хозяину дорогу и помогал валить деревья, а хозяин грузил их на слона.
Вдруг слон перестал слушаться хозяина, стал оглядываться, трясти ушами, а потом поднял хобот и заревел.
Хозяин тоже оглянулся, но ничего не заметил.
Он стал сердиться на слона и бить его по ушам веткой.
А слон загнул хобот крючком, чтоб поднять хозяина на спину. Хозяин подумал: «Сяду ему на шею — так мне ещё удобней будет им править».
Хозяин поднял ветку, чтоб со всей силы ударить слона, но вдруг из кустов выскочил огромный тигр. Он хотел напасть на слона сзади и вскочить на спину.
Но он попал лапами на дрова, дрова посыпались. Тигр хотел прыгнуть другой раз, но слон уже повернулся, схватил хоботом тигра поперёк живота, сдавил как толстым канатом. Тигр раскрыл рот, высунул язык и мотал лапами.
А слон уж поднял его вверх, потом шмякнул оземь и стал топтать ногами.
А ноги у слона — как столбы. И слон растоптал тигра в лепёшку. Когда хозяин опомнился от страха, он сказал:
— Какой я дурак, что бил слона! А он мне жизнь спас.
Хозяин достал из сумки хлеб, что приготовил для себя, и весь отдал слону.
Задание 1Заполни таблицу, сравнив поступки и высказывания противоположных героев.
(4) |
Письмо
Задание 2
Разбей текст на три части и озаглавь их, составив план.
1 _________________________________________________________
2 _________________________________________________________
3 _________________________________________________________ (6)
Задание 3
Рассмотри картинки и пронумеруй в какой последовательности они должны быть. 
(1)
|
| Поделиться: |
Поиск по сайту:
Читайте также:
Деталирование сборочного чертежа
Когда производственнику особенно важно наличие гибких производственных мощностей?
Собственные движения и пространственные скорости звезд
