Составитель: пдо Марковникова Л.В.
Здравствуйте, дорогие ребята!
Я в своей работе много внимания уделяю этой важной теме, потому что техника сценической речи - очень важный элемент в актерском мастерстве и ораторском искусстве. Это гибкость, объём голоса, интонационная выразительность, правильное дыхание. Но в первую очередь - это четкость произношения, звучность и эмоциональная заразительность - то, что сразу же будет оценивать люди во время вашего выступления.
Практика. Упражнение «Язык без костей»
Для упражнений нужно взять зеркало и смотреть как ты выполняешь задание.
Благодаря артикуляционной гимнастике:
· начинает работать даже самый «вялый язык»;
· пропадет ощущение «каши во рту»;
· звуки становятся более четкими
Приоткрываем рот. Кончиком узкого языка попеременно двигаем вверх-вниз, вправо-влево. Через минуту переходим к круговым движениям по часовой стрелке, а затем в обратную сторону.
· Открываем рот пошире, высовываем широкий язык и загибаем его боковые края вверх. (в трубочку). Дуем. Попробуем двигать вперед – назад.
· Кончиком языка «чистим» верхние и нижние зубы, проводим языком с внешней стороны зубов. Сначала выполняем упражнение с закрытым ртом, затем с открытым.
· Для расслабления языка в перерывах покусываем его зубами.
Упражнение 2. «Звуковое пение»
Выполняя это упражнение:
·ваш голос зазвучит новыми красками;
· речь станет разборчивее.
· Нам нужно: текст.
· Упражнение 1. Запрокиньте голову назад, откройте рот. Одну руку положите на грудь, другую — на живот. Активно, быстро, глубоко вдохните. Произносите отрывисто:
Да-да-да-да
Дэ-дэ-дэ-дэ
Ди-ди-ди-ди
До-до-до-до
Ду
Теперь то же самое повторите, потянув звуки:
Дааа
Дэээ
Диии
Доооо
Дууу
Упражнение 2. Запрокиньте голову назад, откройте рот. Одну руку положите на грудь, другой коснитесь переносицы. Возьмите глубокий вдох и, поднимая голову, потяните звук «ХААА — ММММ». При этом слог ХААА произносите, когда голова еще запрокинута, а «ММММ» — когда голова вернется в обычное положение.
Почувствуйте, как вибрация переходит от груди к переносице. Однако звуковая вибрация не должна совсем уходить из груди — она должна распределиться между грудным и головным резонатором.
Как правильно учить стихотворение
Р азучивать стихи с ребенком нужно и важно. Это расширяет его кругозор, тренирует его память, воспитывает любовь к поэзии, формирует общую нравственную культуру, развивает речь. Но не всем детям процесс запоминания рифмованных строчек дается легко. Кому-то и объяснять ничего не нужно, сам все запоминает и пересказывает, а кто-то учит долго, трудно и все равно забывает.
Мы поделимся с вами, дорогие родители, простыми советами, которые помогут вашему ребенку запоминать стихи легко и с удовольствием.
1. Как можно раньше начинайте приучать детей к ритмически организованной речи. О тлично подходят для этого всевозможные потешки, скороговорки, короткие стишки, песенки.
2. Чаще рифмуйте слова в быту, пусть это будут даже совсем примитивные и смешные рифмы. Например, "Маша утром ела кашу"
3. Прежде чем разучивать стихотворение, сами прочитайте его ребенку с выражением, с нужной интонацией.
Практическое задание:
Учим одно стихотворение на зимнюю тематику.
Например, можно выучить одно из предложенных стихотворений или выбрать произведение самим, запись своего исполнения высылайте мне на мою почту.
Константин Бальмонт «К зиме»
Лес совсем уж стал сквозистый,
Редки в нем листы.
Скоро будет снег пушистый
Падать с высоты.
Опушит нам окна наши,
В детской и везде.
Загорятся звезды краше,
Лед прильнет к воде.
На коньках начнем кататься
Мы на звонком льду.
Будет смех наш раздаваться
В парке на пруду.
А в затишьи комнат — прятки,
В чет и нечет — счет.
А потом наступят Святки,
Снова Новый Год.
Борис Пастернак «Снег идет»
Снег идет, снег идет.
К белым звездочкам в буране
Тянутся цветы герани
За оконный переплет.
Снег идет, и всё в смятеньи,
Всё пускается в полет,-
Черной лестницы ступени,
Перекрестка поворот.
Снег идет, снег идет,
Словно падают не хлопья,
А в заплатанном салопе
Сходит наземь небосвод.
Словно с видом чудака,
С верхней лестничной площадки,
Крадучись, играя в прятки,
Сходит небо с чердака.
Потому что жизнь не ждет.
Не оглянешься — и святки.
Только промежуток краткий,
Смотришь, там и новый год.
Снег идет, густой-густой.
В ногу с ним, стопами теми,
В том же темпе, с ленью той
Или с той же быстротой,
Может быть, проходит время?
Может быть, за годом год
Следуют, как снег идет,
Или как слова в поэме?
Снег идет, снег идет,
Снег идет, и всё в смятеньи:
Убеленный пешеход,
Удивленные растенья,
Перекрестка поворот.
«Пень и Дед Мороз»
автор Аброськина Елена Васильевна
Старый пень седой от снега
Запушил Мороз не зря.
Оглядел поляну бегло -
Ждёт природа декабря!
Вся округа снега просит:
Заяц поменял наряд.
И хомяк солому косит –
Не укроет вход никак.
Чтоб Мороз был не ленивым,
Чтоб намёл сугробов воз,
Чтоб укрыл зверюшек леса
И пургу с собой принёс.
Всё вокруг томит желанье,
Чтоб укрыть всю Землю в срок,
Чтобы все без опозданья
Свой исполнили зарок.
Пень седой кряхтит под снегом
Одолел его Мороз,
Серебрит верхушки сосен
И белеющих берёз.
Дед Мороз гуляет смело
Меж редеющих осин.
Укрывает кочки снегом
Он в лесу как господин!
Бородой трясёт не глядя
На людей и на зверьё.
Всё хозяйским мерит взглядом:
Всё вокруг зимой моё
«Хрустальное совершенство»
автор Аброськина Елена Васильевна
Порхают снежинки, как пташки,
Пленив нас своей красотой.
Как будто в хрустальных рубашках
Раскрылись они надо мной.
Кружась в вышине в хороводе
Уснуть на Земле не хотят.
И в зимней застывшей природе
Они к нам в окошко стучат.
Спешат рассказать о морозе,
О вьюге, кружившей во мгле,
О звоне хрустальных мелодий,
Стелющихся по Земле.
Само совершенство, снежинки,
Как жаль, что вас всех не воспеть:
С Земли не поднять вас,пушинки,
Не дать вам возможность взлететь!