I: {{139}} ТЗ 2.3. КТ = A; Т =;
S: Приведенное ниже утверждение не характерно для поэзии В.А. Жуковского
-: один из излюбленных жанров элегия
-: лирический герой уходит от действительности в мир мечты
+: произведения достаточно точно отражают исторические события
-: в балладах отразились народные предания, обычаи
I: {{140}} ТЗ 2.3. КТ = A; Т =;
S:Поэт Х1Х в., воспользовавшийся достижениями И.А. Крылова-баснописца и создал первую реалистическую драму – это:
-: Пушкин
-: Гоголь
+: Грибоедов
-: Островский
I: {{141}} ТЗ 2.3 К=А; Т=60
S: Своеобразие творческой манеры Жуковского-сказочника:
+: тесное объединении традиций русского фольклора и фольклора зарубежного
+: незаурядная способности быть педагогом
-: писал только для самых маленьких
-: отношение автора ко всему происходящему в переводных текстах
-: склонность к мифологизму
I: {{142}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S:Отличительная черта «Конька-Горбунка» П. Ершова состоит в:
+: соединении трех основных типов сказок
-: опоре на фольклорный материал
-: сближении с народно-речевой культурой
-: авторской обработке
I: {{143}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S:В «Черной курице, или Подземные жители» А. Погорельский:
-: смешал черты разных веков – от XVII до XIX вв.
-: создал повесть-сказку на фольклорном материале
+: соединил два плана повествования
-: соединил разные стили повествования
I: {{144}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: Образ Алеши («Черная курица, или Подземные жители» А. Погорельского):
-: продолжает галерею фольклорных героев
+: открывает целую галерею образов детей в автобиографических повестях
-: написан с реального прототипа
-: решает многие педагогические задачи
I: {{145}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: Заслуга А. Погорельского в том, что он:
+: соединил мир фантастики и реальности
-: использовал литературную традицию
-: ввел в повествование рассказчика
-: использовал фольклорную традицию
I: {{146}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: «Дедушка Ириней» – псевдоним:
-: А. Погорельского
-: И. Крылова
+: В. Одоевского
-: Л. Толстого
I: {{147}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: Главный принцип В. Одоевского – детского писателя:
-: воспитание человека нравственного
+: обучение должно иметь тесную связь с реальностью
-: главный герой – живой образ ребенка
-: воспитание по трудовому принципу
I: {{148}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: «Городок в табакерке» – образец:
-: философской повести для детей
-: нравоучительной повети для детей
+: художественно-познавательной сказки для детей
-: автобиографической повести о детстве
I: {{149}} ТЗ 2.3 К=А; Т=60
S: Сказка «Аленький цветочек» С.Т. Аксакова относится к:
-: бытовым
+: волшебным
-: кумулятивным
-: к сказкам о животных
I: {{150}} ТЗ 2.3 К=А; Т=60
S: Жанр произведения А. Погорельского «Черная курица», или подземные жители» (1829).
-: сказка волшебная
+: волшебно-фантастическая повесть
-: повесть
-: рассказ фантастический
I: {{151}} ТЗ 2.3 К=А; Т=60
S: Поэт XIX в. воспользовался достижениями Крылова И.А.- баснописца в своем творчестве и создал первую реалистическую драму – это
-: Пушкин
-: Гоголь
+: Грибоедов
-: Островский
I: {{152}} ТЗ-2.3. К=А; Т=60
S: Среди художественных жанров для детей наибольший расцвет переживала в XIXв:
-: поэзия
-: повесть
+: литературная сказка
-: новелла
I: {{153}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: Важнейшим достижением детской литературы I половины XIX века нужно считать:
-: становление лирики
+: обретение своего языка
-: большое количество переводных книг
-: становление драматургии
I: {{154}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S: Большим достижением детской литературы I половины XIX века нужно считать:
-: шаг к созданию литературы художественной
-: широкое распространение детских научно-популярных изданий
+: появление теории и критики детской литературы
-: появление беллетристики
I: {{155}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S:При участии этого писателя (XIX в.(1 пол.)) в детской литературе появился новый жанр (научная, познавательная сказка):
-: Л. Толстой
-: П. Ершов
-: В. Жуковский
+: В. Одоевский
I: {{156}} ТЗ 2.3. К=А; Т=60
S:«Сказка должна быть чисто сказкой, без всякой другой цели» – полагал:
-: А. Пушкин
-: П. Ершов
+: В. Жуковский
-: К. Ушинской
I: {{157}} ТЗ 2.3. КТ = A; Т =;
S: Лиро-эпический жанр стихотворного повествования с развернутым сюжетом и ярко выраженной оценкой того, о чем повествуется – это:
+: баллада
-: ода
-: песня
-: сонет
I: {{158}} ТЗ 2.3. КТ = A; Т =;
S:Идет речь в приведенном высказывании о русском писателе
…Русские дети имеют для себя в дедушке Иринее такого писателя,
которому позавидовали бы дети всех наций… - это:
-: А. Погорельский
-: И.А. Крылов
+: В.Ф. Одоевский
-: Л.Н. Толстой
I: {{159}} ТЗ 2.3. КТ = A; Т =;
S: Относится данная характеристика:
''Ваша сказка - настоящая сокровищница русского языка! Вы избрали
правильный путь…а сказку вашу издать для народа. Миллион книжек!…
С картинками и по самой дешевой цене…'' – это:
-: А.С. Пушкин
+: П.П. Ершов
-: А. Погорельский
-: В.А. Жуковский
I: {{160}} ТЗ 2.3. КТ = A; Т =;
S: Данная характеристика относится к писателю:
'' Нечаянно открыл Вашу историю и поневоле зачитался. Вот как надобно писать…'' – это:
-: Н.М. Карамзин
+: А.И. Ишимова
-: А.С. Пушкин
-: В.А. Жуковский
I: {{161}} ТЗ 2.3. КТ = A; Т =;
S: Говорит – это:
'' Я решил учиться у детей… Я надумал ''уйти в детвору'', как некогда ходили в народ: Я почти порвал с обществом взрослых и стал водиться лишь с трех летними ребятами…''
-: С.В. Михалков
-: С.Я. Маршак
+: К. И. Чуковский
-: Б.С. Житков
I: {{162}} ТЗ 2.3. КТ = A; Т =;
S: Детским писателем надобно родиться. Им нельзя сделаться…Детские книги пишутся для воспитания, а воспитание – великое дело: им решается участь человека» – заявил:
-: Л.Н. Толстой
-: Н.Г. Чернышевский
+: В.Г. Белинский
-: К.Д. Ушинский
I: {{163}} ТЗ 2.3. КТ = A; Т =;
S: Перед вами строчки известнейшего произведения. Автор – это:
«…Иду я как-то по лесу и угощаюсь сладкими, сочными вишнями,
которые купил по дороге. И вдруг прямо передо мной – олень! Стройный, красивый, с огромными ветвистыми рогами! А у меня, как назло, ни одной пули! Олень стоит и преспокойно глядит на меня, словно знает, что у меня ружье не заряжено…»
-: А. Линдгрен
-: М. Твен
-: Д. Дефо
+: Э. Распэ
Детская литература середины ХIХ века
I: {{164}} ТЗ 2.4. КТ = A; Т =;
S:Автор, которому принадлежат следующие строки – это:
«Я пришел к тебе с приветом, рассказать, что солнце встало…?»
-: П.П. Вяземский
-: Е.А. Баратынский
+: А.А. Фет
-: А. Майков
I: {{165}} ТЗ 2.4. КТ = A; Т =;
S:Автор этого стихотворения – это:
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора-
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера…
-: А.С. Пушкин
-: А.А. Фет
+: Ф.И. Тютчев
-: Кто-то из поэтов-романтиков
I: {{166}} ТЗ 2.4. КТ = A; Т =;
S:Принадлежат эти строки
Еще в полях белеет снег,
А воды уж весной шумят-
Бегут и будят сонный брег,
Бегут, и блещут, и гласят… - это:
-: А.Н. Майков
-: А.А. Фет
+: Ф.И. Тютчев
-: А.К. Толстой
I: {{167}} ТЗ 2.4. КТ = A; Т =;
S:Перу поэта принадлежит стихотворение, начинающееся словами
Ласточка примчалась
Из-за бела моря,
Села и запела:
Как февраль ни злися,
Как ты, март, ни хмурься,
Будь хоть снег, хоть дождик-
Все весною пахнет! – это:
-: Ф.М. Тютчев
-: А.Н. Толстой
+: А.Н. Майков
-: А.А. Фет
I: {{168}} ТЗ 2.4. КТ = A; Т =;
S:Автор этого стихотворения:
Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтелые по ветру летят;
Лишь вдали красуются, там, на для долин,
Кисти ярко-красные вянущих рябин
-: А.А. Фет
+: А.К. Толстой
-: Ф.И. Тютчев
-: Н.А. Некрасов
I: {{169}} ТЗ 2.4. КТ = A; Т =;
S: Писатель, которому принадлежат следующие строки:
'' Писать для детей вообще не умею, пишу для них раз в десять лет и так на
зываемой детской литературы не люблю и не признаю… Надо не писать
для детей, а уметь выбирать из того, что уже написано для взрослых, т.е. из
настоящих художественных произведений…'' – это:
-: А.М. Горький
-: Ю.К. Олеша
+: А.П. Чехов
-: А.И. Куприн
I: {{170}} ТЗ 2.4. КТ = A; Т =;
S: Л.Н. Толстой написал автобиографическое произведение:
+: «Отрочество»
-: «Детские годы Багрова – внука»
-: «Детство Никиты»
-: «Детство Темы»
I: {{171}} ТЗ 2.4. К=В; Т=60
S:«Поэзию чистого искусства» представляли:
-: Н. Некрасов
+: Ф. Тютчев
-: А. Плещеев
-: И. Суриков
I: {{172}} ТЗ 2.4. К=В; Т=120
S: «Народно-демократическую поэзию» -некрасовскую - представлял:
+: И. Никитин
-: А. Фет
-: А. Майков.
-: А.К. Толстой
I: {{173}} ТЗ 2.4. К=А; Т=60
S: Светлой поэзией детства овеяно произведение Н. Некрасова:
-: «Дедушка Мазай и зайцы»
+: «Крестьянские дети»
-: «Дядюшка Яков»
-: «Соловьи»