Диагностика межличностных отношений при помощи методики Т.Лири.
Проводится в рамках дисциплины 0686 - «Экспериментальная психология»; 0686.03. (все версии)
Форма проведения занятия: профессиональная лабораторная работа.
Время: 2 часа.
Место: лаборатория исследования личности с использованием бланковых методик и психологического инструментария.
Цель занятия: сформировать у обучаемых навыки проведения экспериментального изучения межличностных отношений.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Вступительная часть
Необходимо:
- объявить тему занятия, ее место во всем цикле учебной дисциплины, значение для будущей профессиональной деятельности;
- объявить цель занятия и порядок его проведения;
- проверить качество отработки задания, выдаваемого на самоподготовку;
- ознакомить обучаемых с основной научной литературой по теме занятия.
Основная часть
Вводные замечания.
Опросник личностный. Разработан Т. Лири в 1957 г. и направлен на диагностику межличностных отношений и свойств личности, существенных при взаимодействии с другими людьми.
Задача испытуемого при работе с опросником состоит в соотнесении каждой из 128 лаконичных характеристик с оценкой своего «Я». Каждая из эпитетов-характеристик имеет порядковый номер. Характеристики могут размещаться на карточках с последующей сортировкой либо в тестовой тетради с фиксацией ответа («да» либо «нет») на отдельном бланке.
Для проведения обследования обычно требуется не более 10-15 мин.
Согласно «ключу» определяются оценки первичные по 16 характеристикам, формирующим 8 октантов т. н. дискограммы (см. рис.), отражающих тот или иной вариант межличностных отношений:
1. Властный-лидирующий;
2. Независимый-доминирующий;
3. Прямолинейный-агрессивный;
4. Недоверчивый-скептический;
5. Покорный-застенчивый;
6. Зависимый-послушный;
7. Сотрудничающий-конвенциальный;
8. Ответственный-великодушный.
Количественные показатели (баллы, по числу совпадений с ключом) откладываются на соответствующей номеру октанта координате, каждая из которых размечена дугами. Расстояние между дугами кратно четырем (0, 4, 8, 12, 16). На уровнях, соответствующих полученным баллам, в каждом октанте проводится дуга.
Рис. 73.1. Профили личности (дискограммы) по методике Т. Лири
Отделенная внутренняя часть октанта заштриховывается. Полученные оценки профильные наглядно показывают преобладающий стиль межличностных отношений. Показатели, не выходящие за уровень 8 баллов, соответствуют «гармоническим личностям». Более высокие показатели соответствуют акцентуации определенных поведенческих стереотипов. Оценки, достигающие уровня 14-16 баллов, свидетельствуют о трудности социальной адаптации. Низкие показатели по всем октантам (0-3 балла) могут быть результатом скрытности или неоткровенности испытуемого. Если в дискограмме отсутствуют октанты, закрашенные выше уровня 4 баллов, данные обследования считаются сомнительными. Предполагается, что испытуемые не проявили должной откровенности.
Первые четыре типа межличностного поведения, соответствующие I-IV октантам, характеризуются преобладанием неконформных тенденций и склонностью к конфликтам (III и IV), выраженной независимостью мнений, упорством, тенденцией к лидерству (I и II). Другие четыре октанта (V-VIII) представляют противоположную тенденцию. У лиц с высокими показателями по ним преобладают конформистские установки, покладистость (VII и VIII), неуверенность, склонность к компромиссам (V и VI).
Интерпретация данных должна опираться главным образом не на абсолютные величины приведенных показателей, а на совокупность их взаимоотношений. Дополнительно к анализу дискограммы могут быть рассчитаны:
1. «фактор доминантности» (У);
2. «фактор доброжелательности» (G).
Ниже приводятся формулы для расчета указанных факторов:
У = I - V + 0,7 (П + III - VI - IV);
G = VII - III + 0,7 (VIII + VI - IV - II).
При разработке методики автор исходил из концепции Г. Салливена (1953). Теоретический подход Г. Салливена к пониманию личности исходит из определяющего значения оценок и мнений значимых для данного индивида окружающих, под влиянием которых и происходит его персонификация, т. е. формирование личности. В процессе взаимодействия с окружением личность проявляется стилем межличностного поведения. Реализуя потребность в общении и в осуществлении своих желаний, человек сообразует свое поведение с оценками значимых других на уровне осознанного самоконтроля, а также неосознанной символической идентификации.
Основываясь на том, что личность проявляется в поведении в процессе взаимодействия с окружающими, Т. Лири систематизировал эмпирические наблюдения в виде восьми общих или 16 более конкретизированных вариантов межличностного взаимодействия. Соответственно классификации вариантов межличностного поведения был разработан опросник, задуманный как средство клинической диагностики. Конструирование опросника происходило на основе сопоставления контрастных, как бы заостренных, моделей стиля межличностного поведения.
Т. Лири выделяет пять уровней исследования интерперсонального поведения личности. Особенно значимыми с его точки зрения являются 1,2 и 5. Уровень 1 содержит наблюдаемое поведение людей, т.е. поведение, диагностируемое на основании оценок других людей. Уровень 2 связан с оценкой собственного поведения или же с оценкой близких людей - отца, матери, супруга и т. д. Уровень 5 отражает моральные представления индивида, его идеальное «Я». Соответственно этим уровням можно видоизменять инструкцию и оценивать соответственно себя, других, моделировать собственный идеал.
Тест проходил проверку на конструктную валидность путем сопоставления с данными обследования по Миннесотскому многоаспектному личностному опроснику (MMPI). Была установлена достоверная связь между типами интерперсонального поведения, выделенными Т. Лири, и некоторыми клинически определенными состояниями, проявляющимися аналогичными поведенческими характеристиками, отраженными и в профилях MMPI. Имеются данные о наличии связи факторов рассматриваемого теста с некоторыми показателями «Шестнадцати личностных факторов» опросника. Исследование факторной валидности показало, что исследуемые показатели связаны с двумя биполярными факторами: «доминантность-подчиненность» и «дружественность-враждебность». Это привело к заключению о зависимости стилей интерперсонального поведения от указанных факторов. Комбинация этих факторов в наибольшей степени определяет вид дискограммы, разделенной на квадранты вертикальным вектором (доминантность - подчиненность) и горизонтальным вектором (дружественность-враждебность).
Ретестовая надежность (интервал ретеста - 10 дней) колеблется по отдельным показателям от 0,63 до 0,81. Коэффициенты внутренней согласованности для факторов, полученных в ходе исследования при установке испытуемому дать оценку собственного «Я», имеют значения от 0,35 до 0,72, а в случае моделирования идеала «Я» - от 0,16 до 0,66.
Методика получила широкое распространение, переведена на многие языки. Первые отечественные публикации по применению методики и ее модификации относятся к 1972 г. Были проведены исследования в спортивных командах (Л. Н. Собчик, 1972, 1974), в психотерапевтических группах у больных с пограничными нервно-психическими расстройствами (Л. Н. Собчик и соавт., 1975), супружеских пар (Г. С. Васильченко, Ю. А. Решетняк, 1972, 1979). Методика получила широкое применение в сфере изучения отношения больных к стилю психотерапевтического воздействия врача (Л. И. Вассерман, В. В. Богаров, В. А. Ташлыков, 1985), при исследовании взаимоотношений в производственных и студенческих группах (М. С. Малешкина, 1986).
В 1990 г. вышло руководство к русскоязычной версии теста (Л. Н. Собчик). В ходе подготовки этой версии был не только накоплен значительный опыт применения методики, но и существенно переосмыслена теоретическая концепция. Феноменология метода была рассмотрена с позиций индивидуально-типологического подхода. Опираясь на положение С. Л. Рубинштейна о врожденных индивидуальных свойствах, опосредующих усваиваемый социальный опыт, а также на принцип единства социальных и биологических факторов в формировании личности, Л. Н. Собчик предлагает рассматривать типологию устойчивых личностных свойств как интеграцию ведущих тенденций, связанных с эмоционально-динамическими паттернами, уходящими корнями в тип высшей нервной деятельности, с ин-аивидуально-личностными свойствами, придающими, специфику стилю переживаний, межличностному поведению, мотивации. В варианте Л.Н.Собчик тесту Лири предлагается название - Диагностика межличностных отношений (ДМО).
По мнению Л.Н.Собчик, применение методики ДМО в семейном консультировании обнаружило ее эффективность: помимо констатации межличностного конфликта, методика позволяет глубже понять причины психологической несовместимости, которые могут таиться как в разных характерах и поведенческих паттернах членов семьи, так и в наличии у кого-то из них внутриличностной неконгруэнтности (внутреннего конфликта). Кроме того, пагубную роль в таких ситуациях могут играть нереальные представления об идеале мужа, жены, детей или родителей.
При решении вопросов расстановки кадров тест ДМО позволяет: четко структурировать сложившуюся картину межличностных отношений; выявить реального лидера группы; определить зону конфликта и понять причины его возникновения; распознать антагонистически и коллегиально настроенные подгруппы; определить степень сплоченности коллектива. Это позволяет корректно влиять на микроклимат группы и произвести необходимые перестановки для оптимизации микроклимата, формирования духа корпоративности и пр.
Оснащение: бланк теста (см. приложение).
Тест включает список из 128 характерологических свойств-утверждений, которые могут быть сгруппированы в восемь психологических тенденций, определяющих различные личностные черты.
1 -я тенденция — доминантность — властность — деспотичность — отражает лидерские данные, стремление к доминированию, независимости, способность брать на себя ответственность.
2-я тенденция— уверенность в себе — самоуверенность — самовлюбленность — отражает уверенность в себе, независимость, деловитость, в крайнем проявлении — эгоистичность и черствость.
3-я тенденция — требовательность — непримиримость — жестокость — позволяет оценить такие качества, как раздражительность, критичность, нетерпимость к ошибкам партнера. Крайняя выраженность этой тенденции может проявляться в насмешливости и язвительности.
4-я тенденция — скептицизм — упрямство — негативизм — характеризует недоверчивость, подозрительность, ревность, обидчивость и злопамятность.
5-я тенденция — уступчивость — кротость — пассивная подчиняемость — позволяет оценить критичность к себе, скромность, робость, стыдливость.
6-я тенденция — доверчивость — послушность — зависимость — оценивает такие качества, как уважительность, благодарность, стремление доставлять радость партнеру.
7-я тенденция — добросердечие — несамостоятельность — чрезмерный комформизм — характеризует способность к взаимопомощи, общительность, доброжелательность, внимательность.
8-я тенденция — отзывчивость — бескорыстие — жертвенность — отражает деликатность, нежность, стремление заботиться о близких, а также терпимость к недостаткам и умение прощать.
Таким образом, каждая психологическая тенденция имеет три степени выраженности. При этом первая степень (от 1 до 5-6 баллов) характеризует так называемый адаптивный вариант — вторая степень (от 6-7 до 10-11 баллов) — промежуточный вариант и третья степень (более 10-11 баллов) — дезадаптивный вариант.
Порядок работы.
Исследование может проводиться индивидуально или в группе. Испытуемому дается инструкция (см. Прил. 73.1.).
Обработка результатов.
Необходимо подсчитать количество ответов, отмеченных знаком «+», которые совпадают с ключом (прил. 2J по каждой из восьми психологических тенденций.
Таким образом вы получите ответы по каждому из трех исследуемых аспектов: «Я — реальное», «Каким я хотел бы быть», «Мой идеал мужа (жены)». Полученные суммы ответов заносятся в оценочный лист (см. приложение 3).
Анализ результатов проводится по количеству баллов в оценочном листе: чем больше баллов, тем значимее соответствующая психологическая тенденция. Начинать анализ следует с сопоставления показателей «Я — реальное» и «Каким я хотел бы быть». Значительное расхождение этих показателей отражает, как правило, наличие внутриличностных конфликтов, невротических расстройств, комплекса неполноценности.
Интерпретация полученных результатов должна проводиться на основе учета взаимосвязей психологических тенденций.
Опыт работы службы знакомств показывает, что некоторые качества могут оказывать отрицательное воздействие как на процесс знакомства, так и на психологический климат в будущей семье. Эти качества отражаются прежде всего в следующих утверждениях: «Может проявить безразличие», «Раздражительный», «Прямолинейный», «Неуверенный в себе», «Хвастливый», «Думает только о себе», «Деспотичный», «Язвительный, насмешливый», «Упрямый».
В качестве примера рассмотрим результаты обследования одного из обратившихся в службу знакомств (мужчина, 31 год, студент, в браке ранее не состоял).
| Тенденция | Я — реальное | Каким я хотел бы быть | Мой идеал мужа (жены) |
| 1. Доминантность | |||
| 2. Уверенность в себе | |||
| 3. Требовательность | |||
| 4. Скептицизм | |||
| 5. Уступчивость | |||
| 6. Доверчивость | |||
| 7. Добросердечие | |||
| 8. Отзывчивость |
Анализ полученных данных позволяет сделать следующие выводы.
1. Испытуемый выделяет у себя такие качества, как уверенность в себе (2-я тенденция — 6 баллов), требовательность (3-я тенденция — 6 баллов), скептицизм (4-я тенденция — 7 баллов), но при этом подчеркивает отсутствие лидерских данных (1-я тенденция — 0 баллов).
2. В своем представлении «идеального мужчины» испытуемый проявляет критику к собственным свойствам и хочет быть несколько более настойчивым, доминантным (1-я тенденция — 3 балла) и непримиримым (3-я тенденция — 7 баллов). В то же время он хотел бы быть более демократичным, добросердечным (7-я тенденция — 8 бал- ' лов), отзывчивым (8-я тенденция — 6 баллов), а также менее подозрительным и обидчивым (4-я тенденция — 3 балла).
3. Идеальными качествами будущей жены испытуемый считает добросердечие (7-я тенденция — 8 баллов), несамостоятельность, отзывчивость, бескорыстие (8-я тенденция — 6 баллов). Полностью отвергает скептицицзм, самодостаточность (4-я тенденция — 0 баллов), а также стремление к доминированию (1-я тенденция — 1 балл).
Таким образом, для испытуемого характерно некоторое несоответствие идеальных представлений о собственном «Я» «Я — реальному», что может быть причиной недовольства собой, а также вызывать трудности в общении.
Контрольные вопросы
1. Какие психологические тенденции являются показателями возможных источников дестабилизации семейно-брачных отношений?
2. Каким образом на основе теста Лири можно определить психологическую совместимость будущих супругов?
Заключительная часть:
- подвести итог занятия и выставить оценки;
- ответить на вопросы обучаемых;
- уточнить время и аудиторию проведения консультации и ликвидации текущих задолженностей.
Приложение 73.1.
Бланк модифицированного теста Лири
Инструкция: «Перед Вами перечень признаков, с помощью которых можно описать психологический портрет любого человека.
1. Отберите из всего набора признаков только те, которые вы можете с уверенностью отнести к себе, стараясь дать при этом наиболее полную характеристику. Отметьте их знаком плюс в столбце под названием "Я - реальное".
2. Таким же знаком в следующем столбце отметьте признаки, в наибольшей степени характеризующие, каким вы хотели бы быть.
3. Точно так же в последнем столбце отметьте признаки, которыми должен(на) обладать ваш(а) муж (жена).
В каждом столбце должно быть отмечено не менее 18 свойств».
| № п/п | Психологическое свойство | Я-реальное | Каким я хотел бы быть | Мой идеал мужа (жены) |
| Другие думают о нем благосклонно | ||||
| Производит впечатление на окружающих | ||||
| Умеет распоряжаться, приказывать | ||||
| Умеет настоять на своем | ||||
| Обладает чувством достоинства | ||||
| Независимый | ||||
| Способен сам позаботиться о себе | ||||
| Может проявлять безразличие | ||||
| Способен быть суровым | ||||
| Строгий, но справедливый | ||||
| Может быть искренним | ||||
| Критичен к другим | ||||
| Любит поплакаться | ||||
| Часто печален | ||||
| Способен проявлять недоверие | ||||
| Часто разочаровывается | ||||
| Способен быть критичным к себе | ||||
| Способен признать свою неправоту | ||||
| Охотно подчиняется | ||||
| Уступчивый | ||||
| Благодарный | ||||
| Восхищающийся, склонный | ||||
| к подражанию | ||||
| Уважительный | ||||
| Ищущий одобрения | ||||
| Способный к сотрудничеству, | ||||
| взаимопомощи | ||||
| Стремится ужиться с другими | ||||
| Дружелюбный, доброжелательный | ||||
| Внимательный, ласковый | ||||
| Деликатный | ||||
| Ободряющий | ||||
| Отзывчивый на призывы о помощи | | | |||
| Бескорыстный | ||||
| Способен вызывать восхищение | ||||
| Пользуется у других уважением | ||||
| Обладает талантом руководителя | ||||
| Любит ответственность | ||||
| Уверен в себе | ||||
| Самоуверен, напорист | ||||
| Деловитый, практичный | ||||
| Любит соревноваться | ||||
| Стойкий и упорный, где надо | ||||
| Неумолимый, но беспристрастный | ||||
| Раздражительный | ||||
| Открытый, прямолинейный | ||||
| Не терпит, чтобы им командовали | ||||
| Скептичен | ||||
| На него трудно произвести | ||||
| впечатление | ||||
| Обидчивый, щепетильный | ||||
| Легко смущается | ||||
| Неуверенный в себе | ||||
| Уступчивый | ||||
| Скромный | ||||
| Часто прибегает к помощи других | ||||
| Очень почитает авторитеты | ||||
| Охотно принимает советы | ||||
| Доверчив и стремится радовать | ||||
| других | ||||
| Всегда любезен в обхождении | ||||
| Дорожит мнением окружающих | ||||
| Общительный | ||||
| Добросердечный | ||||
| Добрый, вселяющий уверенность | ||||
| Нежный, мягкосердечный | ||||
| Любит заботиться о других | ||||
| Бескорыстный, щедрый | ||||
| Любит давать советы | ||||
| Производит впечатление значительного человека | ||||
| Начальственно-повелительный | ||||
| Властный | ||||
| Хвастливый | ||||
| Надменный, самодовольный | ||||
| Думает только о себе | ||||
| Хитрый, расчетливый | ||||
| Нетерпим к ошибкам других | ||||
| Корыстный | ||||
| Откровенный | ||||
| Часто недружелюбен | ||||
| Озлобленный | ||||
| Жалобщик | ||||
| Ревнивый | ||||
| Долго помнит обиды | ||||
| Самобичующийся | ||||
| Застенчивый | ||||
| Безынициативный | ||||
| Кроткий | ||||
| Зависимый, несамостоятельный | ||||
| Любит подчиняться | ||||
| Предоставляет другим принимать решения | ||||
| Легко попадает впросак | ||||
| Легко поддается влиянию | ||||
| Готов довериться любому | ||||
| Благорасположен ко всем без разбора | ||||
| Всем симпатизирует | ||||
| Прощает все | ||||
| Переполнен чрезмерным сочувствием | ||||
| Великодушен, терпим к недостаткам | ||||
| Стремится покровительствовать | ||||
| Стремящийся к успеху | ||||
| Ожидает восхищения от каждого | ||||
| Распоряжается другими | ||||
| Деспотичный | ||||
| Сноб, судит о людях по рангу и достатку, а не по личным качествам | ||||
| Тщеславный | ||||
| Эгоистичный | ||||
| Холодный, черствый | ||||
| Язвительный, насмешливый | ||||
| Злой, жестокий | ||||
| Часто гневлив | ||||
| Бесчувственный, равнодушный | ||||
| Злопамятный | ||||
| Проникнут духом противоречия | ||||
| Упрямый | ||||
| Недоверчивый, подозрительный | ||||
| Робкий | ||||
| Стыдливый | ||||
| Отличается чрезмерной готовностью подчиняться | ||||
| Мягкотелый | ||||
| Почти никогда и никому не возражает | ||||
| Навязчивый | ||||
| Любит, чтобы его опекали | ||||
| Чрезмерно доверчив | ||||
| Стремится снискать расположение каждого | ||||
| Со всеми соглашается | ||||
| Всегда дружелюбен | ||||
| Всех любит | ||||
| Слишком снисходителен к окружающим | ||||
| Старается утешить каждого | ||||
| Заботится о других в ущерб себе | ||||
| Портит людей чрезмерной добротой |
Приложение 73.2
Ключ
| Тенденция | Номера утверждений |
| 1. Доминантность | 1-4, 33—36, 65—68, 97—100 |
| 2. Уверенность в себе | 5-8, 37—40, 69—72, 101 — 104 |
| 3. Требовательность | 9—12, 41—44, 73—76, 105—108 |
| 4. Скептицизм | 13—16, 45—48, 77—80, 109—112 |
| 5. Уступчивость | 17—20, 49—52, 81—84, 113—116 |
| 6. Доверчивость | 21—24, 53—56, 85—88, 117—120 |
| 7. Добросердечие | 25—28, 57—60, 89—92, 121—124 |
| 8. Отзывчивость | 29—32, 61—64, 93—96, 125—128 |
Приложение 73.3.
ПРОТОКОЛ ЗАНЯТИЯ
Фамилия, имя, отчество ………………………………………………………………………..
Дата ……………………………. Возраст ……………………………………………………..
Семейное положение …………………………………… В браке состою.……........... лет