1.Наследственность проявляется в_________________________
2. Генотипическая (наследственная) изменчивость затрагивает ___________________________________________________
3.Фенотипическая (ненаследственная, или модификационная) изменчивость связана с_________________________________________
4.Т. Морган с учениками сформулировал хромосомную теорию наследственности в начале XX в. Основные ее положения_____________________________________________________
5.Слева: два одуванчика выросли из половинок одного корня в разных условиях — растение А на равнине, растение Б — высоко в горах.
Справа: Листья стрелолиста под водой — лентовидные, на поверхности — овальные, в воздушной среде — стреловидные.
|
1. Одинаков ли генотип у одуванчиков А и Б, выросших в разных условиях?
2. Какие размеры будут у одуванчиков, выросших из семян растения Б, посаженных на равнине?
3. Какое значение имеет модификационная изменчивость для данных особей?
4. Одинаков ли генотип у подводных, плавающих и надводных листьев стрелолиста?
5. От чего зависит форма листовой пластинки у стрелолиста?
6.Если у горностаевого кролика выбрить на спине шерсть и содержать его при пониженной температуре, то на спине вырастет шерсть темного цвет
1. Можно ли утверждать, что от таких темноокрашенных кроликов потомство будет темноокрашенным?
2. Как называются пределы изменчивости данного признака?
3. Все ли признаки имеют одинаковую норму реакции?[i]
7. Выберите верное суждение:
1. Модификационная изменчивость приводит к изменению генотипа.
2. Изменения, появившиеся в результате модификационной изменчивости, наследуются.
3. Модификационная изменчивость используется для создания новых сортов растений.
4. У каждого признака своя норма реакции.
8.Ответьте на вопрос:
Если сбрить шерсть на спине горностаевого кролика и содержать его при температуре 30ºС:
1. На ухе вырастет шерсть такого же цвета, как и была.
2. Вырастет белая шерсть.
3. Вырастет серая шерсть.
4. Шерсть не вырастет.
9. Корень одуванчика разрезали пополам, одну половинку выращивали на лугу, другую высоко в горах. У выросших растений (крупного на лугу и маленького в горах) взяли семена и посеяли вместе, на лугу. Результат:
1. Потомство будет неразличимо.
2. Потомство от выросшего в горах одуванчика будет мельче.
3. Потомство от выросшего в горах одуванчика будет крупнее.
10. Породистых телят содержали в плохих условиях, коровы выросли низкорослыми и вместо ожидаемых 5000 кг молока давали 1000 кг в год. Продуктивность потомства в хороших условиях должна быть:
1. До 5000 кг молока в год.
2. Около 1000 кг молока в год.
11. Заполните таблицу:
| Комбинативная изменчивость | Характеристика |
| 1. Можно ли ее считать определенной изменчивостью? 2. Можно ли ее считать групповой изменчивостью? 3. Когда происходит перекомбинация генетического материала родительских особей? 4. Влияние на генотип 5. Влияние на фенотип 6. Наследование полученных изменений 7. Значение для организма 8. Значение для вида |
12. Заполните таблицу:
| Модификационная изменчивость | Характеристика |
| 1. Причины изменчивости 2. Можно ли ее считать определенной изменчивостью? Приведите примеры 3. Можно ли ее считать групповой изменчивостью? Приведите примеры 4. Влияние на фенотип 5. Влияние на генотип 6. Наследование полученных изменений 7. Значение для организма 8. Значение для вида |
Практические задания выполняйте в тетради!
Желаю успеха в изучении нового материала и в выполнении практических заданий!
Уважаемые студенты 1А группы за выполненные 12 практических заданий, которые выполняете в тетради, Вы получите оценки в учебный журнал.
Здоровья, Вам и Вашим близким! БЕРЕГИТЕ СЕБЯ!
Все выполненные тестовые, практические задания по вариантам для получения оценок присылайте на электронную почту преподавателя Константиновой С.М.
swet.konstantinova2017@yandex.ru