| № урока | Tип урока (результат по способу работы) | Коммуникативные и учебные задачи (результат по содержанию) | Грамматический материал | Лексический материал | Упр. на уроке | Упр. дома |
| 1. | Формирование лексико-грамматических навыков. | Развивать умения устной речи: прослушать профильно-ориентированные тексты и обсудить выбор профессии и возможности продолжения образования. Систематизировать лексику по темам "Выбор профессии", "Черты характера". Формировать грамматические навыки употребления модальных глаголов. | Употребление модальных глаголов для выражения степени вероятности возможности действия или состояния. Упр.3,4,5 | Лексика по теме "Выбор профессии", "Черты характера". | Упр.1-6 | Упр.1,2 (РТ) |
| 2. | Совершенствование лексических навыков в устных высказываниях. | Развивать умения аудирования и чтения аутентичного диалогического текста. Развивать умения монологической устной речи с опорой на образец. Формировать умения пользоваться справочной литературой. | Упр.7 Оценочные клише. | Упр.7-10 | Упр.3,4(РТ), упр.10 (уч.) | |
| 3. | Развитие умений устной речи. | Развивать умения просмотрового чтения на примере прагматических текстов (объявления). Развивать умения устной речи с использованием лексики диалога. Систематизировать фразовые глаголы to keep, to get | Упр.11,12 фразовые глаголы to keep, to get; Упр.13 активизация лексики диалога. | Упр.11-14 | Упр.5,6 (РТ), упр.14 (уч.) | |
| 4. | Развитие умений разных видов речевой деятельности. | Развивать умения устной речи: брать интервью на заданную тему. Формировать умения работы с информацией. Развивать умения ознакомительного чтения на примере библиографического текста. | o accuse, to browse, to get a degree, to save up AIDs, behaviour, chat, СУ disrespect, disability, era, forum, gender, honour, individuality, issue, minority, option, prejudice, promotion, race, stability, stereotype, sufferer, unemployment | Упр.15-20 | Упр.8 (РТ), упр.18 (уч.) | |
| 5. | Развитие умений разных видов речевой деятельности | Развивать умения диалогической речи (диалог-интервью). Развивать умения чтения прагматического текста. Развивать умения письменной речи: написать автобиографии в виде CV по образцу. | Упр.21-24 | Упр.10 (РТ) | ||
| 6. | Развитие умений разных видов речевой деятельности | Развивать умения письменной речи: писать эссе; писать запрос по объявлению для получения интересующей информации. | Упр.25-27 | Упр.11,12 (РТ), упр.28 (уч.) | ||
| 7. | Развитие общеучебных умений и навыков. | Развивать общеучебные умения: работа с информацией. Развивать презентационные умения и навыки. | Упр.28-29 | Упр.13 (РТ) | ||
| 8. | Развитие умения устной речи и чтения. | Развивать умения устной речи: высказывать свою точку зрения, выражать согласие/несогласие с точкой зрения других. Развивать умения поискового и ознакомительного чтения. | Упр.34 разговорные клише | Упр30-36 | Упр.1,2 (РТ), упр.36 (уч.) | |
| 9. | Формирование навыков употребления лексики в устных высказываниях. | Развивать умения устной речи: а) общение по телефону; б) высказывание своей точки зрения. Формировать навыки употребления лексики по теме секции. Повторить устойчивые сочетания с глаголом to do. | Упр.40 политкорректность использования лексики; Упр.41-42 устойчивые выражения с глаголом to do; Упр.43,44 лексика по теме "Секции". | Упр. 45-49 | Упр.3,4 (РТ) | |
| 10. | Совершенствование навыков устной речи и чтения. | Развивать умения монологической речи (в связи с прочитанным текстом). Развивать умения ознакомительного и изучающего чтения. | Упр.45-49 | Упр.5,6 (РТ), упр.50 (уч.) | ||
| 11. | Развитие навыков монологической речи. | Развивать умения работать с информацией, логически её выстраивать. Развивать умения работать в сотрудничестве. Развивать монологическую речь: монологи повествовательного и описательного характера. | Упр.50-51 | Упр.7 (РТ) | ||
| 12. | Развитие навыков аудирования и говорения. | Повторить лексику по теме "Спорт". Развивать умения аудирования (с выборочным пониманием информации/с пониманием общего содержания. | Упр.54 лексика по теме "Спорт"; Упр.55 оценочные клише. | Упр.52-58 | Упр.2,4 (РТ), упр.58 (уч.) | |
| 13. | Развитие навыков в разных видах речевой деятельности. | Развивать умения чтения с полным пониманием (на примере научно-популярного текста). Развивать умения аудирования с выборочным пониманием (на примере теста-интервью). Развивать умения устной речи: а (строить сложные предложения с использованием linking words; б) формулировать и аргументировать свою точку зрения. | Упр.61-62 связующие слова; Упр.65 | Упр.59-65 | Упр.3,5 (РТ), упр.64 (уч.) | |
| 14. | Развитие навыков в разных видах речевой деятельности. | Развивать умения устной речи: формулировать аргументы, переспрашивать, уточнять информацию, убеждать/переубеждать собеседника в ходе ролевой игры. Развивать умения чтения с полным пониманием и выражением своего отношения к прочитанному. Развивать умения письменной речи: писать эссе с элементами рассуждения и аргументации. | aggressive, available, cosmopolitan, equal, ethnic, fabulous, flexible, harmful, nuclear (power), retired, senior, significant online communication, to get a promotion, to get a degree, to be concerned about something | Упр.66-69 | Упр.69 (уч.) | |
| 15. | Развитие навыков чтения. | Развивать умения читать с различными стратегиями: пониманием общего смысла и полным пониманием; с восполнением пропущенных фраз в тексте. Расширять словарный запас по теме "Fashion and music". | Упр.70-75 | Упр.1 (РТ), упр.71 (уч.) | ||
| 16. | Развитие навыков устной речи и чтения. | Развивать умения устной речи: монологической (советовать) и диалогической (брать/давать интервью, беседовать на заданную тему). Развивать умения чтения с пониманием общего содержания. | Упр.76-79 | Упр.2,3 (РТ) | ||
| 17. | Развитие общеучебных умений и навыков. | Обобщить работу по теме секции и учебника в целом. Создать позитивный настрой на межкультурное общение, уважение к личности каждого человека. | Упр.80-83 | |||
| 18. | Урок-проверка знаний по изученным темам. | |||||
| 19. | Урок коррекции и рефлексии |