Пояснительная записка.
Рабочая программа курса «Тропинка к своему я» для 3 класса составлена на основе:
· Закона «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г.
· Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования №373 от 06.10.2009г
· Курса занятий Хухлаевой О.В. Тропинка к своему Я: Уроки психологии в средней школе (1-4 классы). – 3-е изд. – М.: Генезис, 2010. – 207 с.
· Основной общеобразовательной программы ГБОУ школы 609 на 2016-2017 учебный год
· Положения ГБОУ школы 609 «О рабочей программе педагога»
Место предмета в учебном плане школы.
Согласно учебному плану ГБОУ школы №609 на 2016-2017 учебный год в 3 классах на изучение курса «Тропинка к своему я» отводится 1 час в неделю. За год - 34 часа.
Цель курса психологических занятий: формирование и сохранение психологического здоровья младших школьников через создание условий для их успешной адаптации к школьной жизни.
Задачи:
1. Мотивировать детей к самопознанию и познанию других людей. Пробудить интерес к внутреннему миру другого человека.
2. Учить детей распознавать эмоциональные состояния по мимике, жестам, голосу, понимать чувства другого человека.
3. Формировать адекватную установку в отношении школьных трудностей - установку преодоления.
4. Развивать социальные и коммуникативные умения, необходимые для установления межличностных отношений друг с другом и учителем.
5. Повышать уровень самоконтроля в отношении проявления своего эмоционального состояния в ходе общения.
6. Формировать терпимость к мнению собеседника.
7.Корректировать у детей нежелательные черты характера и поведения.
8. Расширять пассивный и активный словарь обучающихся.
Метапредметными результатами изучения курса является формирование универсальных учебных действий (УУД).
Класс
Регулятивные УУД:
· осознавать свои телесные ощущения, связанные с напряжением и расслаблением
· извлекать необходимую информацию из текста
· определять и формулировать цель в совместной работе
· учиться делать осознанный выбор в сложных ситуациях
· осознавать свою долю ответственности за всё, что с ним происходит
· реалистично строить свои взаимоотношения друг с другом и взрослыми
· планировать цели и пути самоизменения с помощью взрослого
· соотносить результат с целью и оценивать его.
Познавательные УУД:
· планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей
· наблюдать, сравнивать по признакам, сопоставлять
· обогатить представление о собственных возможностях и способностях
· учиться наблюдать и осознавать происходящие в самом себе изменения
· оценивать правильность выполнения действий и корректировать при необходимости
· учиться моделировать новый образ на основе личного жизненного опыта
· находить ответы на вопросы в тексте, перерабатывать информацию
· адекватно воспринимать оценку учителя
КоммуникативныеУУД:
· ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии
· учиться контролировать свою речь и поступки
· учиться толерантному отношению к другому мнению
· учиться самостоятельно решать проблемы в общении
· осознавать необходимость признания и уважения прав других людей
· формулировать своё собственное мнение и позицию
· учиться грамотно задавать вопросы и участвовать в диалоге.
Учебно – методический комплект:
· мет.пособие Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я: Уроки психологии в начальной школе (1-4 классы). – 4-е изд. М.: Генезис, 2012
· раб.тетрадь Хухлаева О.В. Тропинка к своему Я. 3 класс
Содержание программы «Тропинка к своему Я. 3 класс» (34 ч., 1 ч в неделю)
Раздел 1.Умение владеть собой (8часов)
Я – третьеклассник. Как я изменился за лето?Умение владеть собой. Что это значит? Уметь управлять своим поведением, следить за своей речью и поступками, внимательно слушать собеседника – это и есть умение владеть собой. Это умение очень важно для общения с другими людьми.Что значит быть хозяином своего «Я»? Какого человека называют ответственным.Что значит «уметь расслабиться», и в каких случаях это нужно делать?
Раздел 2. Фантазия характеров. Оценка человеческих поступков и отношений (8 часов)
Мой любимый герой. Кто он? Почему я хотел бы на него походить, и какие качества меня в нём привлекают?Добро и зло. Всегда ли добро побеждает зло? Что значит «делать добро»?Что такое хорошо и что такое плохо? Какие привычки можно назвать полезными, а какие вредными? Как избавиться от плохих привычек, которые мне мешают?Конфликт. Как он возникает? Моё поведение в трудных ситуациях
Раздел 3. Культура общения (7 часов)
Что такое «этикет»? Для чего нужно соблюдать правила общения? Правила общения, которые вырабатывались людьми в течение многих веков, необходимо соблюдать, чтобы не обидеть собеседника и самому не попасть в неловкую ситуацию. Всегда важно помнить, что есть граница между тем, что хочется, и тем, что можно.Волшебные слова: приветствие, благодарность. Как правильно начать, поддержать и вести разговор.Правила хорошего тона. Как вести себя в различных ситуациях: в школе, в театре, дома, на улице, в магазине. Как эти правила помогают в общении.Мальчик и девочка. Культура общения полов. Внешний вид мальчика. Внешний вид девочки.Как правильно познакомиться? Как правильно держать себя, чтобы понравиться?