Https://vk.com/club_sunduk_ru
Конспект занятия по основам безопасности жизнедеятельности в старшей разновозрастной группе
На тему: «Здоровым быть — здорово»
Воспитатель: Шудря Наталья Александровна
Конспект открытого занятия по основам безопасности жизнедеятельности в старшей разновозрастной группе
на тему: «Здоровым быть — здорово»
Программное содержание:
1. Продолжать работу по сохранению и укреплению здоровья детей дошкольного возраста.
2. Планировать в образовательном процессе игр, способствующих сохранению и укреплению физического и психического здоровья.
3. Планировать эффективные формы с родителями по формированию у детей навыков здорового образа жизни
4. Пополнять спортивные уголки в группах и физкультурном зале пособиями для физкультурно-оздоровительной работы с детьми.
Цель:
формирование у дошкольников целостного отношения к здоровому образу жизни и своему здоровью в процессе образовательной, игровой деятельности.
Задачи:
• Формировать у детей начальные представления о здоровом образе жизни, о ценности здоровья, умение поддерживать и сохранять его.
• Закрепить знания у детей о здоровом образе жизни.
• Воспитать желание заботиться о своем здоровье.
Материалы: следы рук и ног, мешки для мусора (облака, массажные мячики, муляжи овощей и фруктов, бумажные кораблики и коктейльные трубочки.
Организационный момент
К детям приходит Незнайка
- Здравствуйте, ребята, я уже как месяц болею, у меня болит все голова, живот, сердце. Я лечился конфетами, тортами, но, к сожалению мне они не помогли, тогда я стал просить помощи у Мойдодыра, он меня отправил на остров Здоровья, а как до него добраться я не могу понять. Он дал мне карту, а что с ней делать я не знаю, может ее съесть?
- Не нужно ничего есть! Сейчас мы посмотрим, что у тебя за карта и тебе с ребятами поможем добраться до этого острова.
Ну, что, ребята, давайте отправимся вместе с Незнайкой на остров Здоровья и ему поможем.
Итак, для того чтобы попасть на остров здоровья нужно выполнить задания.
Основная часть
1. Упражнение «Следопыт»
Цель: развитие ориентирования ребенка в пространстве.
Выполнение упражнения. Упражнения нужно преподносить в игровой форме. Понятия «левая » и «правая». Дети ставят поочередно руки и ноги на следы, проговаривая «левая рука», «правая нога» и так пока не пройдут все следы.
-Ребята, мы попали на Воздушную полянку.
2. Подвижная игра с нестандартным оборудованием «Не урони облако»
Педагог приглашает детей на «волшебную полянку» поиграть с легкими облаками. Демонстрирует некоторые способы подбрасывания «облака» (двумя руками снизу, волейбольным способом – пальцами обеих рук). Следует акцентировать внимание детей на том, что подбрасывать «облако» нужно легко – не ударять со всей силы, а толкать вверх.
Под музыку дети начинают подбрасывать «облака», стараясь не давать им коснуться пола за определенно отведенное время.
- Ну, вот теперь облака на небе, а можем идти дальше, перед нами полянка «Загадай-ка», чтобы её пройти нужно отгадать загадки.
3. Загадки про спорт и здоровье
Кинешь в речку – не тонет,
Бьешь о стену – не стонет,
Будешь об пол кидать,
Станет кверху подлетать. (Мяч)
Зубаста, а не кусается.
Как она называется? (Расческа)
Каждый вечер я иду
Рисовать круги по льду,
Только не карандашами
А блестящими… (коньками)
Два березовых коня
По снегам несут меня.
Кони эти рыжи,
А зовут их… (лыжи)
Ясным утром вдоль дороги
На траве блестит роса.
По дороге едут ноги
И бегут два колеса.
У загадки есть ответ,
Это мой… (велосипед).
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.
(Мыло)
- Кажется, что кто-то в кустах. Да это же мама Ежиха, она нам что-то хочет сказать. Она нам покажет куда нам дальше идти, если мы погладим её ежат.
4. Массажные мячики «Ёжик».
Все движения выполняются в соответствии с текстом.
Я мячом круги катаю,
Взад вперёд его гоняю.
Я поглажу им ладошку,
Будто я сметаю крошку.
Я сожму его немножко, как сжимает лапку кошка.
Каждым пальчиком прижму и другой рукой начну.
- Вот, кажется там и есть остров здоровья, но чтобы на него перебраться нужно сесть в лодку, а в лодку садятся детки, которые правильно выполнят следующее задание.
5. Игра «Морской бой»
В широкий таз наливается вода. На воду пускаются от двух и более (в зависимости от таза) бумажных корабликов. Игроки дуют на них через трубочки от коктейля, стараясь переплыть на другую сторону.
Дети садятся на стульчики.
- Пока мы ходили, то потеряли много сил, а чтобы силы к нам вернулись нужны витамины. Я в лодке нашла вот такой мешочек.
6. Игра «Чудесный мешочек»
В мешок складываются овощи и фрукты. Ребенок, вынимая овощ или фрукт загадывает о нем загадку, если он не знает, другой ребенок помогает и т. Д.
Вот мы о добрались до острова и здесь нас встречает Мойдодыр.
- Здравствуйте, ребята, какие вы молодцы, что выполнили все мои задания и привели ко мне Незнайку а давайте теперь ещё раз вспомним, что нужно делать, чтобы быть здоровыми!