Русские народные сказки»
| Режим | Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции (групповая, подгрупповая) | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Работа с родителями | |
| Понедельник, 25 марта | Утро | Прием детей в группе. Утренняя гимнастика. П/И «Мой веселый звонкий мяч». Чтение сказки «Курочка Ряба», беседа по сказке. Дыхательная гимнастика «Вырасти большой». | Д/И «Кто как говорит? (животные из сказки «Теремок») Мальцев Артем. | Игры в музыкальном уголке. | Индивидуальные беседы по текущим вопросам. |
| НОД | 1. Познание (экол./соц./безоп.) Тема:«Игра-инсценировка «Колобок». Задачи: учить детей участвовать в инсценировке сказки; формировать эмоциональную выразительность речи; воспитывать любовь к животным. («Комплексные занятия по программе «Детство» 1 мл.гр.», О.Н. Небыкова, стр. 276). | ||||
| Прогулка | Наблюдение за солнцем: В солнечный день предложить детям посмотреть в окно. Выйдя на участок, обратить внимание детей на теплую погоду. Спросить почему становится теплее на улице. Солнце огромное, раскаленное. Оно обогревает всю Землю, посылая ей лучи. П/И «Ветерок». Труд: помочь расчистить дворнику дорожки. | Д/У «Назови части машины». Фролов Максим. | Лопатки. | ||
| КГН обед | Рассматривание героев русских народных сказок. Пальчиковая гимнастика «Колобок». Зрительная гимнастика «Веселая неделька». Физкультминутка «Теремок». | К.Г.Н. «Аккуратно кладем одежду на стульчик» Верещагина Поля. | |||
| НОД | 2.Музыка По плану музыкального руководителя. | ||||
| Вечер | Бодрящая гимнастика. Ходьба по тропе здоровья. Кукольный театр «Колобок». Игры с космическим песком, лепим «яичко» для Курочки Рябы. П/И «У медведя во бору». Учить помогать собирать игрушки в конце дня, чтобы их вымыть. | Д/И «Расскажи сказку по картинке» Голоухова Настя. | Сенсорный уголок «Мозаика». | ||
| Прогулка | Наблюдение за собакой. Что за животное? (Собака.) Как она выглядит? Какого она цвета? Как разговаривает собака? Какую пользу она приносит людям? Как люди о ней заботятся? П/И «Лохматый пес». |
Русские народные сказки»
| Режим | Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции (групповая, подгрупповая) | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Работа с родителями | |
| Вторник, 26 марта | Утро | Прием детей в группе. Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Кто из какой сказки?» (по картинкам). П/И «Ветерок». Наблюдения за огородом на окне. Дыхательная гимнастика «Рубим дрова». | Развитие движений. «Учить катать мяч друг другу». Строганов Руслан. Юрин Ваня. | Игры в больничном уголке «У Мишки заболел зуб». | Ориентировать родителей на чтение детям русских народных сказок. |
| НОД | 1. Познание (ФЭМП). Тема: «Курочка и цыплята». Цель: обратить внимание на то, что цвет является признаком разных предметов и может служить для их обозначения; («Занятия для детей 2-3 лет. Первые шаги в математику.», Г.И. Винникова, стр. 15). | ||||
| Прогулка | Наблюдения за таянием сосулек: Солнышко пригревает все сильнее и сильнее. Все вокруг от этого тепла улыбается. Только сосулькам грустно, и они начинают плакать. Почему сосульки плачут? П\И «Лохматый пес» Труд: продолжать учить отряхивать рукавички после прогулки. | Дидактическое упражнение «Что мы делали на прогулке?» с подгруппами детей. | Лопатки. | ||
| КГН обед | Беседа с детьми о весне и ее признаках. (на улице стало теплее, тают сосульки, пригревает солнышко, поют птички). Пальчиковая гимнастика «Колобок». Зрительная гимнастика «Веселая неделька». | К.Г.Н «Кушай аккуратно» Литвинова Аня. | |||
| НОД | 2.Физ.культура (на прогулке). Картотека физкультурных комплексов на прогулке №7. | ||||
| Вечер | Бодрящая гимнастика. Ходьба по тропе здоровья. Наблюдение за тем, как воспитатель ухаживает за огородом на окне. П/И «Вышла курочка гулять». Физминутка «Теремок». Игра с водой «Умывайся и чисти зубки перед сном» (умыть кукол и почистить им зубки, уложить их спать). Учить прибирать игрушки в уголках. | Математическое развитие. Д/И «Животные леса» (один-много, большой-маленький). Михайлов Никита. | Игры в строительном уголке «Построим теремок для зверей». | ||
| Прогулка | Наблюдение за ветром: Ветер – это движение воздуха. Какой ветер: сильный или слабый? Положите на ладонь вату. Почему вата улетела? (Она легкая.) А теперь положите на ладонь игрушку. Почему она не улетает? (Она тяжелая, а ветер слабый.). П/И «Мой веселый звонкий мяч». |
Русские народные сказки»
| Режим | Совместная деятельность взрослых и детей с учётом интеграции (групповая, подгрупповая) | Индивидуальная деятельность | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности | Работа с родителями | |
| Среда, 27 марта | Утро | Прием детей в группе. Утренняя гимнастика. Чтение сказки «Смоляной бычок» с показыванием героев. П/И «Лохматый пес». Дыхательная гимнастика «Греем руки». | Учить собирать картинки из 2х частей. Глибкович Денис. | Игры в спортивном уголке «Зайчик-попрыгайчик» (перепрыгивание через «ручеек»). | Консультация для родителей «Театр дома» (стенд). |
| НОД | 1.Развитие речи. Тема: «Сказка «Теремок». Задачи: учить внимательно слушать и понимать содержание разговора, развивать наблюдательность, формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы предложениями из 3-4 слов. («Комплексные занятия по программе «Детство» 1 мл.гр.», О.Н. Небыкова, стр. 281). | ||||
| Прогулка | Наблюдение за проезжающим транспортом. При выходе на прогулку обратить внимание детей, на машины стоящие возле детского сада. Отметить основные части машины, и их назначение. Машины какие? (Легковые и грузовые.) Обратить внимание на школьный автобус. Для чего он нужен? П\И «Мой веселый звонкий мяч». Труд: помогать друг другу отряхиваться от снега. | Д/У «Прыжок с продвижением вперед» с подгруппой детей. | Лопатки. | ||
| КГН обед | Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок». Беседа с детьми «Какое время суток?». (Мы сейчас будем обедать, а потом будем спать…) Песенка Колобка, песенка Козы для козляток (вместе с детьми). Пальчиковая гимнастика «Колобок». | К.Г.Н. «Учимся бережно относиться к одежде» Вербицкая Соня. | |||
| НОД | 2. Физ.культура (в группе). Задачи:закреплять умение катать мяч в цель; развивать выдержку, смелость, чувство равновесия, глазомер, точность движений. («Занятия с детьми 2-3 лет. Развитие движения.», Г.И. Винникова, стр. 84, №47). | ||||
| Вечер | Бодрящая гимнастика. Ходьба по тропе здоровья. Инсценировка сказки «Репка» с детьми (маски). П/И «У медведя во бору». Игра с песком «Посадил дед репку». Учить наводить порядок в группе. | Д/И «Назови цвет»: учить различать и называть цвет одежды. Григорьева Вика. | Игры в уголке природы «Дикие и домашние животные». | ||
| Прогулка | За погодой. Педагог совместно с детьми отмечает состояние погоды, определяет какая она (пасмурная, дождливая, ветренная). Если есть ветер, то какой (сильный). Сильный ветер раскачивает ветки деревьев. П/И «Ветерок». |