ПАМЯТКА ПО ТРУДОУСТРОЙСТВУ.

Занятие №4 «Поиск работы - это тоже работа».

Задачи занятия:

1. Использование методов психологического исследования с профориентационным содержанием.

2. Помощь подросткам в правильном соотнесении своих способностей, желаний, возможностей.

Структура занятия:

1. Разминка «Совместный счёт».

2. Шкала самоуважения Розенберга.

3. Методика «Линия жизни».

4. Методика исследования самооценки (Щур В.Г., Якобсон С.Г.).

5. Вручение памятки по трудоустройству.

Ход занятия:

1. Разминка «Совместный счёт».

Психологический смысл упражнения. Развитие групповой сплочённости и умения координировать совместные действия.

Описание упражнения. Задание очень простое: следует всего лишь коллективно досчитать до десяти: кто-то говорит «один», кто-то другой - «два» и т.д., договариваться о порядке счёта нельзя.

Если очередное число произносят одновременно два человека, счёт начинается сначала.

В простейшем варианте упражнение выполняется с открытыми глазами, в более сложном – с закрытыми (открывать их можно только между попытками). Ведущий фиксирует, до какой цифры удалось довести каждую попытку. Это упражнение проходит интереснее, когда участники располагаются врассыпную.

Если участники сами установят определённый порядок произнесения чисел(по кругу, через одного, по алфавиту ит.п.), следует похвалить их за находчивость, но попросить попытаться решить эту задачу без предварительной договорённости.

Обсуждение.

В чём причина того, что такое на первый взгляд простое задание не очень-то легко выполнить? А что можно сделать, чтобы выполнить его было легче? Интересно также обсудить динамику успешности выполнения этого упражнения по попыткам.

2. Шкала самоуважения Розенберга.

Цель: Определение уровня самоуважения подростка.

Ф.И._______________________________год рождения_____________пол__________

КЛЮЧ

ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ.

1-й балл присваивается из комбинации ответов на первые три вопроса.

Если ответы испытуемого в двух случаях совпали с ключом, то получен 1-й балл.

2-й балл присваивается из комбинации ответов на вопросы 4 и 5. Если ответы испытуемого в одном или двух случаях совпали с ключом, то он получает 2-й балл. 3-й балл присваивается за совпадающий с ключом ответ на 6 утверждение, 4-й балл – за совпадающий с ключом на 7-е утверждение, 5-й – за совпадающий с ключом ответ на 8 утверждение. 6-й балл присваивается из комбинации ответов на 9-й и 10-й вопросы. Если ответы испытуемого в двух или одном случае совпадают с ключом, то он получает балл.

Итоговый показатель уровня самоуважения может находиться в диапазоне от 0 до 6. Чем выше балл, тем ниже уровень самоуважения.

3. Методика «Линия жизни».

Инструкция:

Представь, что это линия твоей жизни. Начало линии – в точке рождения.

Рождение.

. ________________________________________________________________

Обозначь крестиком место, где ты находишься по собственным ощущениям в данный момент. Укажи рядом с крестиком свой возраст.

Там, где тебе хотелось бы быть, поставь кружочек. Это «золотой возраст», предпочитаемый тобой. Напиши почему.

В промежутке от рождения до настоящего времени укажи все наиболее значимые для себя события, поступки, может быть, какие-то особые периоды, этапы.

Попытайся спланировать свою будущую жизнь.

Что ты хочешь, чтобы сбылось или случилось в твоей судьбе?

Когда? Обозначь это на «линии жизни».

Анализ методики.

Согласно многочисленным исследованиям, адекватный выбор своего возраста как наиболее предпочитаемого свидетельствует о высоком уровне самосознания и самооценки и является показателем зрелости личности. При анализе данной методики можно обсудить с ребятами основные тенденции: насыщенность прошлого и настоящего событиями, ориентация на возраст, события внутреннего и внешнего плана.

4. Методика исследования самооценки (Щур В.Г., Якобсон С.Г.).

Инструкция: Представь, что твоя жизнь – это лестница.

Нарисуйте 5 лестниц по 4 ступении подпишите их: здоровье, ум, счастье, успехи в учёбе, уверенность в себе.

Оцените, на какой из ступеней по состоянию здоровья, уму, ощущению счастья, успеху в учёбе и уверенности в себе Вы находитесь в данный момент. Отметьте это галочкой.

Анализ результатов:

1. Анализ самооценки следует производить в баллах: 5-я ступень- 5 баллов,

4-я ступень – 4 балла, 3-я ступень – 3 балла, 2-я – 2 балла, 1-я – 1балл.

2. если показатели в сумме дают 14-15 баллов, самооценка завышенная, от 9 до 13баллов - адекватная (нормальная), от 8 до 3 – заниженная.

ПАМЯТКА ПО ТРУДОУСТРОЙСТВУ.

РЕЗЮМЕ - информация о ваших профессиональных и личностных качествах, которые могут заинтересовать потенциального работодателя.