| Муниципальные координаторы | 1 группа – специалисты и методисты, заместители директоров общеобразовательных организаций | 2 группа – учителя, участвующие в апробации, руководители РМО учителей-предметников | 3 группа - заместители директоров общеобразовательных организаций по ВР (рабочая программа воспитания) | 4 группа – педагоги-психологи, социальные педагоги, учителя дефектологи, учителя-логопеды, социальные педагоги, тифлопедагог (программа коррекционной работы) | |
| Кураторы специалист ОО Сафиуллин Рушан Рафикович, методисты ОО Леонтьева Марина Федоровна, Хасанова Гузалия Раилевна | |||||
| Изучить региональную организационно-управленческую модель введения обновленных ФГОС и план ГБУ РЦРО «Организационно-методическое сопровождение обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО» | 1. 1. Изучить проект примерной основной образовательной программы основного общего образования и примерной основной образовательной программы начального общего образования (целевой, содержательный и организационный) –январь, февраль 2. Принять участие в обсуждении проекта примерной основной образовательной программы основного общего образования и примерной основной образовательной программы начального общего образования (целевой, содержательный и организационный) на сайте единое содержание общего образования – февральhttps://edsoo.ru/Normativnie_dokumenti.htm 3.Принять участие в региональных практических семинарах (1,2,3 неделя марта), довести до образовательных организаций результаты обсуждения проектов примерной основной образовательной программы основного общего образования и примерной основной образовательной программы начального общего образования – март | 1. Изучить примерные рабочие программы на сайте ИСРО РАО. 2. Принять участие в апробации примерных рабочих программ: вид – экспертная оценка, инструментарий анкета; вид – применение в учебном процессе, инструментарий форма наблюдения (дневник) до 30 апреля 3. Изучить содержательный разделпримерной основной образовательной программы основного общего образования и примерной основной образовательной программы начального общего образования 4. Принять участие в обсуждении проекта примерной основной образовательной программы основного общего образования и примерной основной образовательной программы начального общего образования (содержательный раздел) на сайте единое содержание общего образования – февральhttps://edsoo.ru/Normativnie_dokumenti.htm 5. 5.Изучить инструментарий – цифровой образовательный контент «Универсальный тематический классификатор» (просмотреть запись семинара Академии Минпросвещения России от 18 января «Вектор образования: вызовы, тренды, перспективы», выступление Сухановой Т.В., руководителя ИСРО РАО) – январь, февраль 6. Принять участие в региональных практических семинарах: об использовании в работе учителя примерных рабочих программ – о возможностях использования в работе учителя предметника цифровогообразовательного контента «Универсальный тематический классификатор» | 1. Изучить проект примерной основной образовательной программы основного общего образования и примерной основной образовательной программы начального общего образования (целевой, содержательный, организационный)–январь 2. Принять участие в обсуждении проекта примерной основной образовательной программы основного общего образования и примерной основной образовательной программы начального общего образования (содержательный,организационный) на сайте единое содержание общего образования – февраль https://edsoo.ru/Normativnie_dokumenti.htm 2. Принять участие в региональных практических семинарах (4 неделя марта) | 1. Изучить проект примерной основной образовательной программы основного общего образования (содержательный раздел)–январь 2. Принять участие в обсуждении проекта примерной основной образовательной программы основного общего образования (содержательный раздел) на сайте единое содержание общего образования – февраль https://edsoo.ru/Normativnie_dokumenti.htm 3. Принять участие в региональных практических семинарах (4 неделя марта) | |
| Скорректировать муниципальный план организационно-методического сопровождения обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО | |||||
| Скорректировать муниципальную дорожную карту (проведение мероприятий), направленную на введение обновленных ФГОС | |||||
| Координировать работу по реализации муниципальной дорожной карты, доведение результатов рабочих групп до общеобразовательных организаций | |||||
| Организовать участие в обсуждении проектов примерной основной образовательной программы основного общего образования и примерной основной образовательной программы начального общего образования | |||||
| Провести самодиагностику готовности к введению обновленных ФГОС (на муниципальном уровне и уровне общеобразовательной организации) | |||||
| Инициировать выступления педагогов, участвующих в апробации примерных рабочих программ, в работе РМО |