МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЗОЛОТАЯ РЫБКА»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК
(МБДОУ «ЗОЛОТАЯ РЫБКА»)
Дополнительная образовательная программа
Технической направленности
«ЛЕГО - конструирование»
Для детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет)
Срок реализации: 1 год
Уч. г.
Содержание
1. Пояснительная записка……………………………………………………………………….….
2. Учебно-тематический план………………………………………………………...…………….
3. Содержание изучаемого курса………………………………………………………….………..
4. Методическое сопровождение программы………………………………………………………
5. Список литературы……………………………………………………………………………….
Пояснительная записка
Программа кружка «ЛЕГО - конструирование» технической направленности реализуется в дошкольном образовательном учреждении и направлена на развитие интеллектуальных способностей и инженерного мышления у старших дошкольников.
Разработана на основе учебно – тематического комплекса: Е.В. Фешина «Лего- конструирование в детском саду»: Пособие для педагогов. М.: изд. Сфера, 2011 г.
Цель программы: развитие у старших дошкольников познавательно-творческих способностей в конструктивно - модельной деятельности, содействие их творческой самореализации посредством овладения Лего-конструированием.
Программа способствует решению следующих задач:
Ø формирование умений и навыков конструирования;
Ø обучение конструированию по образцу, заданной схеме, по замыслу;
Ø формирование умения достаточно самостоятельно решать технические задачи в процессе конструирования моделей;
Ø развитие интереса к технике, конструированию,
Ø развитие мелкой моторики;
Ø воспитание личностных качеств: целеустремленности, настойчивости, самостоятельности, чувства коллективизма и взаимной поддержки.
Программа рассчитана на детей 5 – 6 лет
Срок реализации программы: 1 год
Формы работы:
- групповая;
- малыми группами;
- индивидуальная работа;
- дидактические игры;
- рассматривание схем, таблиц, иллюстраций;
- чтение художественной литературы;
- организация выставок;
- беседы;
Режим работы:
Непосредственно - образовательная деятельность проводится 1 раз в неделю во II половину дня, продолжительность - 25 мин.
Формы подведения итогов реализации дополнительной программы «Лего – конструирование»:
1. Участие детей в проектной деятельности (индивидуальные проекты, проекты на уровне группы, МБДОУ).
2. Участие в организации выставок по Лего – конструированию (создание индивидуальных и групповых творческих работ).
Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы
«ЛЕГО – конструирование»
п/п | Тема | Кол-во непосредственно-образовательной деятельности | В том числе практической НОД |
Путешествие по ЛЕГО-стране. Знакомство с ЛЕГО - конструктором | |||
«Исследователи кирпичиков» | |||
Постройка пирамид. Устойчивость ЛЕГО моделей. | |||
Красивый мост | |||
Строительство домов | |||
Небоскребы (Многоэтажные дома) | |||
Постройка заборов и ворот Игра «Волшебный мешочек» | |||
Животный мир Лего Игра «Угадай мою постройку» | |||
Птицы Игра «Собери модель» | |||
Строим зоопарк Игра «Чего не стало» | |||
Лего-мозаика. Соединения Игра «Послушай и сделай» | |||
Новогодняя елочка Игра «Собери модель по памяти» | |||
Лего-мозаика. Симметрия Игра «Снежинка» | |||
Автомобиль Игра «Светофор» | |||
Самолет Игра «Продолжи узор» | |||
Плывут корабли Игра «Что изменилось» | |||
Дети Игра «Что изменилось» | |||
Машина с прицепом Игра «Что лишнее?» | |||
Лего - подарок для папы | |||
Мебель для комнаты Игра «Найди и построй» | |||
Лего - подарок для мамы | |||
Домашние животные Игра «Запомни и выложи ряд» | |||
Детская площадка Игра «Продолжи ряд» | |||
Горка для ребят Игра «Что лишнее?» | |||
Наш двор Игра «Поиск недостающей фигуры» | |||
Космический корабль Игра «Разноцветный флаг» | |||
Макет космической станции Игра «Составь человечка» | |||
Робот Игра «Запомни расположение» | |||
Конструирование по замыслу Игра «Лабиринт» | |||
Городской пейзаж | |||
Общественный и муниципальный транспорт | |||
Строим город. Проектная деятельность | |||
Всего: |
Методическое обеспечение программы
Методические пособия для педагогов:
1. Ишмакова М.С. Конструирование в дошкольном образовании в условия введения ФГОС: пособие для педагогов. – Всерос.уч.-метод. центр образован. Робототехники. -М.: Изд.-полиграф. центр «Маска» - 2013.
2. Комарова Л. Г. «Строим из LEGO» (моделирование логических отношений и объектов реального мира средствами конструктора LEGO). — М.; «ЛИНКА — ПРЕСС», 2001.
3. Лусс Т.С. «Формирование навыков конструктивно-игровой деятельности у детей с помощью Лего: пособие для педагогов-дефектологов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003.
4. Петрова И. ЛЕГО-конструирование: развитие интеллектуальных и креативных способностей детей 3-7 лет // Дошкольное воспитание № 10. - 2007.
5. Рыкова Е. А. LEGO-Лаборатория (LEGO Control Lab). Учебно-методическое пособие. – СПб, 2001
6. Фешина Е.В. «Легоконструирование в детском саду»: Пособие для педагогов. М.: изд. Сфера, 2011.
Демонстрационные материалы:
- Схемы: цветные, контурные, силуэтные с изображениями фигур растений, животных, транспорта, человека.
- Схемы последовательной сборки фигур растений, животных, транспорта, человека.
- Наборы картинок с реалистичным и стилизованным изображением разных предметов в соответствии с тематическим планом работы.
Интернет-ресурсы:
https://nsportal.ru/detskiy-sad/konstruirovanie-ruchnoy-trud/2013/10/04/skhemy-konstruirovaniya-iz-lego
https://nsportal.ru/detskiy-sad/konstruirovanie-ruchnoy-trud/2011/10/02/igrovye-uprazhneniya-i-didakticheskie-igry-s
Календарно – тематическое планирование непрерывной образовательной деятельности дополнительной образовательной программы технической направленности «ЛЕГО – конструирование»
№ п/п | Месяц | Планируемая дата | Тема образовательной деятельности | Содержание |
1. | октябрь | 1 неделя 07.10 | Путешествие по ЛЕГО-стране. Знакомство с ЛЕГО - конструктором | Знакомство детей с конструктором ЛЕГО (Лего-Дупло), с названиями деталей, с цветом ЛЕГО - элементов. Учить различать и называть их. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть её тему, давать общее описание. |
2. | 2 неделя 14.10 | «Исследователи кирпичиков». | Продолжение знакомства с конструктором Лего, с формой лего-деталей, которые похожи на кирпичики, с их назначением, названиями, и вариантами их скреплений. Показать где и для чего они используются. Учить комментировать свои действия, работать в паре, устанавливать контакт и поддерживать разговор. Учить строить простейшие постройки. Создание первых построек. | |
3. | 3 неделя 21.10 | Постройка пирамид. Устойчивость ЛЕГО моделей. | Познакомить с видами и историей пирамид. Закрепить навык соединения деталей, обучение дошкольников расположению деталей в рядах в порядке убывания, развитие ассоциативного мышления, развивать умение делать прочную, устойчивую постройку, развивать умение слушать инструкцию педагога. | |
4. | 4 неделя 28.10 | Красивый мост. | Познакомить с назначением моста: с видом и его предназначением. Учить строить мост по образцу, точно соединять строительные детали. Закреплять навыки конструирования. Учить сочетать в постройке детали по форме и цвету. | |
5. | ноябрь | 1 неделя 03.11 | Строительство домов. | Познакомить с формами элементов дома (окна, двери, черепица для крыши), особенностью скрепления, способами их применения. Научить строить дома и различные конструкции по схемам. Самостоятельно изготавливать дома по образцу и преобразовывать по собственному воображению. |
6. | 2 неделя 11.11 | Небоскребы. (Многоэтажные дома) | Продолжать знакомить с разными видами зданий. Учить строить многоэтажный дом. Самостоятельно изготавливать дома-небоскребы по образцу и преобразовывать по собственному воображению. | |
7. | 3 неделя 18.11 | Постройка заборов и ворот. Игра «Волшебный мешочек» | Продолжать учить выполнять простейшую конструкцию, устанавливать опоры и класть на них перекладину. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть ее тему, давать общее описание. Закреплять полученные навыки. Развивать творческую инициативу и самостоятельность. | |
8. | 4 неделя 25.11 | Животный мир Лего. Игра «Угадай мою постройку» | Рассказать о зоопарке. Обучение анализу образца, выделению основных частей животных, развитие конструктивного воображения детей. Учить строить жирафа, слона. | |
9. | 5 неделя 02.12 | Птицы. Игра «Собери модель» | Учить строить по предложенным схемам, инструкциям. Учить строить страуса и пингвина. Активизировать речевое развитие, обогащать и расширять словарный запас детей. | |
10. | декабрь | 1 неделя 09.12 | Строим зоопарк. Игра «Чего не стало» | Учить видеть конструкцию объекта, анализировать ее основные части, их функциональное назначение; учить создавать сюжетную композицию. Закрепить навыки скрепления деталей. Развивать способность анализировать, делать выводы. |
11. | 2 неделя 16.12 | Лего-мозаика. Соединения. Игра «Послушай и сделай» | Обучение анализу логических закономерностей и умению делать правильные умозаключения на основе проведенного анализа. Совершенствование навыков классификации. Активизация памяти и внимания. | |
12. | 3 неделя 23.12 | Новогодняя елочка. Игра «Собери модель по памяти» | Обучение умению планировать работу на основе анализа особенностей образа новогодней елки. Закрепление навыков скрепления деталей. Развитие фантазии и воображения детей, развитие умения передавать форму объекта средствами конструктора. | |
13. | 4 неделя 30.12 | Лего -мозаика. Симметрия. Игра «Снежинка» | Ознакомление с множествами и принципами симметрии. Развитие логического мышления и комбинаторных способностей. | |
14. | январь | 1 неделя 13.01 | Автомобиль. Игра «Светофор» | Учить конструировать модель автомобиля из лего – конструктора, используя схему. Учить правильно, соединять детали, совершенствовать конструктивные навыки детей. Активизировать речевое развитие, обогащать и расширять словарный запас детей. |
15. | 2 неделя 20.01 | Самолет. Игра «Продолжи узор» | Формировать понятия: воздушный вид транспорта, закреплять знания о профессии лётчика. Учить строить самолёт по схеме, выделяя функциональные части. Развивать интерес, мелкую моторику рук. Воспитывать любознательность. | |
16. | 3 неделя 27.01 | Плывут корабли. Игра «Что изменилось» | Рассказать о водном транспорте. Учить правильно, соединять детали, совершенствовать конструктивные навыки детей. Развивать творчество, фантазию, мелкую моторику рук. | |
17. | февраль | 1 неделя 03.02 | Дети. Игра «Что изменилось» | Учить строить мальчика и девочку из лего- конструктора «Дупло». Учить рассказывать о постройке. Развивать творчество, фантазию, навыки конструирования. |
18. | 2 неделя 10.02 | Машина с прицепом. Игра «Что лишнее?» | Познакомить детей с историей возникновения первого транспорта и некоторыми его видами Учить строить машину с прицепом, закрепить навыки скрепления деталей, обучение созданию сюжетной композиции. Развивать навыки конструирования. | |
19. | 3 неделя 17.02 | Лего - подарок для папы | Беседа о празднике 23 февраля. Самостоятельное конструирование подарка для папы: танк, самолет, кораблик (на выбор). Исследование и анализ полученных построек | |
20. | 4 неделя 24.02 | Мебель для комнаты. Игра «Найди и построй» | Учить анализировать образец. Развивать способность выделять в предмете их функциональные части. | |
21. | март | 1 неделя 03.03 | Лего - подарок для мамы. Цветы | Беседа о международном женском дне 8 марта. Самостоятельное конструирование подарка для мамы: объемный цветок. Исследование и анализ полученных построек. |
22. | 2 неделя 10.03 | Домашние животные. Игра «Выложи ряд» | Учить строить корову, собаку. Развивать творчество, фантазию, навыки конструирования. Воспитывать заботливое отношение к животным. | |
23. | 3 неделя 17.03 | Детская площадка. Игра «Продолжи ряд» | Научить строить песочницу, лесенки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки, называть ее тему, давать общее описание. Закрепить полученные навыки. Развивать творческую инициативу и самостоятельность | |
24. | 4 неделя 24.03 | Горка для ребят. Игра «Что лишнее?» | Продолжить знакомить с детской площадкой, развивать память и наблюдательность. | |
25. | 5 неделя 31.03 | Наш двор. Игра «Поиск недостающей фигуры» | Учить создавать сюжетные композиции, закрепить навыки построения устойчивых и симметричных моделей. Развивать фантазию и воображение детей, воспитывать бережное отношение к труду людей. | |
26. | апрель апрель | 1 неделя 07.04 | Космический корабль. Игра «Разноцветный флаг» | Рассказать о первом космонавте нашей страны. Строительство простых ракет, самолетов из Лего-конструктора. Продолжать учить работать со схемой. Закрепить знания детей об окружающем мире. Воспитывать любознательность. |
27. | 2 неделя 14.04 | Макет космической станции. Игра «Составь человечка» | Строительство космического шатла, создание различных композиций. Закрепить полученные навыки. Учить заранее обдумывать содержание будущей постройки. Развивать творчество, фантазию, навыки конструирования. Воспитывать самостоятельность, чувство ответственности за результат своей деятельности в работе команды. | |
28. | 3 неделя 21.04 | Робот. Игра «Запомни расположение» | Познакомить с игрушкой робот. Учить строить робота из лего – конструктора. Развивать творческую активность, мелкую моторику рук. | |
29. | 4 неделя 28.04 | Конструирование по замыслу. Игра «Лабиринт» | Упражнять детей в моделировании и конструировании из Лего- конструктора. Закрепить полученные знания и конструктивные навыки, умение создавать замысел и реализовывать его. Развивать конструктивное воображение, мышление, память. | |
30. | май | 1 неделя 05.05 | Городской пейзаж | Познакомить с основными понятиями городского пейзажа, вспомнить особенности городских построек. |
31. | 2 неделя 12.05 | Общественный и муниципальный транспорт | Закрепить правила дорожного движения, познакомить с видами транспорта. | |
32. | 3 неделя 19.05 | Строим город. Проектная деятельность | Закрепить знания о транспорте и городских постройках. |