Аудиторная работа
Лекция (2 часа). Понятие о гигиене и санитарии, методы исследования, применяемые в гигиене (статистические, демографические, физиологические и др.): предмет изучения гигиены, отдельные отрасли гигиены (коммунальные, питания, труда, физической культуры и спорта). История гигиены и санитарии; развитие гигиены в России; роль отечественных ученых и развитии гигиенической науки.
Внеаудиторная работа
Самостоятельная работа (4 часа). Социальное значение гигиены и санитарии; значение гигиены в деятельности учителя физической культуры.
Основная литература
1. Вайнбаум, Я. С. Гигиена физического воспитания и спорта: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений [Текст] / Я. С. Вайнбаум, В. И.Коваль, Т. А. Родионова. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 240 с.
Дополнительная литература
1. Дубровский, В. И. Гигиена физического воспитания и спорта: Учебник для студентов средних и высших учебных заведений [Текст] / В. И. Дубровский. М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2003. 512 с.
2. Полиевский, С. А. Общеразвивающие упражнения [Текст] / С. А. Полиевский, А. Н. Глейберман, И. П. Залетаев. М.: Физкультура и спорт, 2002. 120 с.
Тема 2. Гигиена воздуха и воздушной среды
Аудиторная работа
Лекция (2 часа). Значение воздуха для человека. Представление об атмосфере. Состав воздуха. Физические качества воздуха. Температура, влажность, движение, давление, ионизация воздуха. Значение физических свойств воздуха для занятий физическими упражнениями и закаливания. Химические, физические, бактериологические, радиационные факторы загрязнения воздуха и контроль за его состоянием. Приборы и правила измерения температуры воздуха в помещении и вне помещения. Работа термографа. Определение относительной влажности воздуха психрометром и гигрометром. Устройство анемометра (чашечный, крыльчатый) и измерение скорости движения воздуха. Планирование расположения спортивных сооружений с учетом розы ветров. Комплексная оценка физических свойств воздуха, определение охлаждающей способности воздуха кататермометром; расчет эффективных температур по таблицам и номограммам. Определение скорости движения воздуха в помещении кататермометром. Оценка реакции сосудов кожи разных участков тела на охлаждение. Определение содержания СО2 в воздухе помещения. Определение содержания пыли в воздухе.
Лабораторная работа (6 часов). Расчетно-графические работы гигиенического анализа физических свойств воздушной среды (температура, относительная влажность воздуха, атмосферное давление, скорость движения воздушных масс). Применение разнообразных методов определения химического состава и физических свойств воздуха. Определение соответствия гигиеническим нормам некоторых характеристик воздуха для занятий определенными видами спортивной деятельности (горный туризм).
Внеаудиторная работа
Самостоятельная работа (6 часов). Гигиенические требования к воздушной среде при занятиях на открытом воздухе. Понятие о климате, погоде; их классификация и характеристика. Значение часового пояса, геомагнитных колебаний для занятий физическими упражнениями и акклиматизации спортсмена.
Основная литература
1. Вайнбаум, Я. С. Гигиена физического воспитания и спорта: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений [Текст] / Я. С. Вайнбаум, В. И.Коваль, Т. А. Родионова. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 240 с.
Дополнительная литература
1. Дубровский, В. И. Гигиена физического воспитания и спорта: Учебник для студентов средних и высших учебных заведений [Текст] / В. И. Дубровский. М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2003. 512 с.
2. Полиевский, С. А. Общеразвивающие упражнения С. А. Полиевский, А. Н. Глейберман, И. П. Залетаев. М.: Физкультура и спорт, 2002. 120 с.
3. Янсон, Ю. А. Физическая культура в школе. Научно-педагогический аспект: Книга для педагога [Текст] / Ю. А. Янсон. Ростов н/Д. Феникс, 2004. 624 с.
Тема 3. Гигиена воды и почвы
Аудиторная работа
Лекция (2 часа). Значение воды для человека. Физические свойства воды (температура, прозрачность, цвет, вкус, запах). Химический состав воды. Жесткость воды и ее значение для человека: содержание кислорода в воде: показатели физического, химического и бактериологического загрязнения воды (окисляемость, содержание азотных соединений), коли-титр, коли-индекс. Водоснабжение – местное, центральное, санитарная охрана водоисточников: очистка и обеззараживание воды; нормы водопользования; гигиенические нормативные требования к питьевой воде, к водным бассейнам для отдыха, оздоровления и спорта.
Почва и ее гигиеническое значение. Виды почв; почвенные воды. Микроорганизмы почвы; значение почвы для растительного и животного мира, в производстве пищевых веществ; значение почвы для строительства спортивных сооружений и для занятий физкультурой и спортом; охрана почв как проблема сохранения окружающей среды.
Внеаудиторная работа
Самостоятельная работа (6 часов). Способность водных источников к самоочищению. Охрана водных ресурсов как проблема сохранения окружающей среды. Роль учителя физкультуры в воспитании у школьников бережного отношения к природе.
Основная литература
1. Вайнбаум, Я. С. Гигиена физического воспитания и спорта: Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений [Текст] / Я. С. Вайнбаум, В. И.Коваль, Т. А. Родионова. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 240 с.
Дополнительная литература
1. Дубровский, В. И. Гигиена физического воспитания и спорта: Учебник для студентов средних и высших учебных заведений [Текст] / В. И. Дубровский. М.: Гуманитарный издательский центр «ВЛАДОС», 2003. 512 с.
2. Полиевский, С. А. Общеразвивающие упражнения С. А. Полиевский, А. Н. Глейберман, И. П. Залетаев. М.: Физкультура и спорт, 2002. 120 с.
3. Янсон, Ю. А. Физическая культура в школе. Научно-педагогический аспект: Книга для педагога [Текст] / Ю. А. Янсон. Ростов н/Д. Феникс, 2004. 624 с.
РАЗДЕЛ 2. ГИГИЕНА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СПОРТА