Пою колыбельную так как, колыбельные песни оказывают эмоциональное воздействие на ребенка и успокоившись он быстрее засыпает.
Часть Б
| Подготовка ко сну | 12:45-13:00 | М.п.: - Проветриваю спальное помещение. - Веду детей по очереди в туалет, затем в спальню. Первых в кроватку кладу детей, которые дольше засыпают. Котик серый, хвостик белый, Приди, котик, ночевать, Наших деточек качать. А уж я тебе, коту, За работу заплачу: Дам кувшин молока Да кусок пирога. |
| Сон | 13:00-15:00 | - Ребята, кто разделся, ложитесь в кроватки и укрывайтесь одеялом. Когда все дети лежат в кроватках, спокойным, тихим голосом говорю: Баюшки, баю, баю, Тебе песенку спою Про заморский край, Если будешь спать. Расскажу я сказочку Про звездочку — алмазочку, Улиточку рогатую, Про белочку хвостатую. Баюшки, бай, бай, Ты же милый засыпай. Во время сна нахожусь вместе с детьми. Слежу за тем, чтобы все спали, были укрыты. Так же нахожусь в случае, если кто-то упадет, пожелает в туалет. |
Часть В
ГАПОУ СМПК
Конспект
проведения физкультурного досуга
с детьми средней группы МАДОУ «Детский сад № 19»
студентки 27 группы отделения 44.02.01 Дошкольное образование
Ярмухаметовой Эльвины Ильдаровны
Руководитель УП:__________ /Алкаева Н.П./
Руководитель ПП:____________ / Худайбердина Л.Р./
Воспитатель: _________ /…………….…../
Стерлитамак, 2020 г.
Физкультурный досуг «Витамины и здоровье».
Задачи:
Образовательные:
· Формировать двигательные умения детей: в ходьбе, беге.
· Совершенствовать творческую двигательную активность.
Развивающие:
· Развивать физические качества (ловкость, быстроту, выносливость).
Воспитательные:
· Воспитывать умение выполнять коллективные действия.
· Воспитывать организованность, доброжелательное отношение к окружающим.
Оздоровительная:
· Формировать правильную осанку.
Методы: игровой, словесный, информационно-рецептивный, метод строго регламентированного упражнения.
Приемы: распоряжения и сигналы, зрительные ориентиры, использование наглядных пособий, помощь педагога.
Оборудование: 6 обручей, 6 «косичек», карточки с изображением фруктов и овощей, флажки
Предварительная работа: знакомство с витаминами, беседа о пользе витаминов.
Ход досуга:
Вводная часть.
Ведущий (Эльвина): Внимание! Внимание! Спешу вам сообщить, сегодня путешествие должны мы совершить. На свете есть ещё одна страна, и имя ей дано «Витаминия». Отправляемся мы в путь.
Мы шагаем, мы шагаем, ноги выше поднимаем (ходьба в колонне по одному 15 сек).
А по узенькой дорожке, на носках шагают ножки (ходьба на носках, руки на пояс 15 сек).
Снова весело шагаем, ноги выше поднимаем (ходьба в колонне по одному 15 сек).
И на пяточках пройдем (ходьба на пятках, руки на пояс 15 сек).
Нужно нам поторопиться и скорее в путь пуститься (бег в колонне по одному, «змейкой» 15 сек).
Мы шагаем, мы шагаем, ноги выше поднимаем (ходьба в колонне по одному 15 сек).
Основная часть.
- Ребята, вот мы и добрались до страны «Витаминии». Кто же здесь живет?
Выходит витаминка.
Витаминка (Эльза): Здравствуйте, ребятишки девчонки и мальчишки. Зовут меня Витаминка. Я очень рада вас видеть в своей стране. В моей стране есть четыре города А, В, С, Е. предлагаю вам по путешествовать по этим городам.
1. Задание чтоб добраться в город «А» - ходьба на носках, руки вверх.
Город «А». На столе лежат карточки с изображением овощей и фруктов, дети называют те, которые содержат витамин «А» (содержится в морковке, в абрикосе, в тыкве, шпинате и в зелени петрушки).
2. Задание чтоб добраться в город «В» - прыжки из обруча в обруч (6 обручей).
Город «В». Дети называют овощи и фрукты, содержащие витамин «В» (содержится в горохе, фасоли, помидорах, шпинате и некоторых других овощах, он укрепляет нервную систему, предотвращает нарушения пищеварения, улучшает усваиваемость углеводов).
3. Задание чтоб добраться в город «С» пролезть через тоннель, на четвереньках.
Город «С». Ребята, теперь мы будем знакомиться, с фруктами и овощами, содержащими витамин «С» (содержится в капусте, в яблоке, в лимоне, в помидоре, в апельсине).
4. Задание чтоб добраться в город «Е» перешагивание через «косички» (5-6 штук).
Мы прибыли в последний город нашего путешествия Город «Е».
Посмотрите на карту, витамин «Е» содержится в капусте, зелёном горошке, кукурузе.
Витаминка (Эльза): Молодцы, ребята! Вы успешно прошли путь четырёх городов «Витаминии».
Есть ещё один очень важный витамин «Д». Он содержится в продукте (масло и яйцо). Если его не будут употреблять вместе с пищей, а особенно дети, приведёт к заболеванию – замедлению роста. Так, что всегда будьте внимательны, что вы едите. А сейчас предлагаю вам поиграть.
НАЙДИ СЕБЕ ПАРУ
Задачи:
Образовательная: Упражнять в беге, распознавании цветов.
Развивающая: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары.
Воспитательная: Развивать инициативу, способствовать воспитанию интереса к играм.
Описание: Воспитатель дает каждому по одному флажку. По сигналу воспитателя – дети разбегаются по площадке. По другому сигналу, или по слову «Найди себе пару!», дети, имеющие флажки одинакового цвета, находят себе пару, каждая пара, используя флажки, делает ту или иную фигуру. В игре участвуют нечетное число детей, 1 должен остаться без пары. Играющие говорят: «Ваня, Ваня – не зевай, быстро пару выбирай!».
Ведущий (Эльвина):
Вот еще одна игра,
Вам понравится она.
Вам вопросы, я задам,
Ваше дело, отвечать.
Я начну, а вы кончайте,
Дружно хором продолжайте,
Игра веселая футбол,
Уже забили первый (гол)
Вот разбежался быстро кто-то,
И без мяча влетел в (ворота).
А Петя мяч ногой хлоп,
Тот угодил мальчишке в (лоб).
Хохочет весело мальчишка,
На лбу растет большая (шишка).
Но парню шишка нипочем,
Опять бежит он за (мячом).
Витаминка (Эльза): Молодцы, ребята! Мне пора с вами прощаться, а вам пора возвращаться домой. А в подарок я вам дарю витаминки. До свидания, детвора!
Ведущий (Эльвина): Отправляемся обратно в детский сад. Друг за другом встаем, по дорожке мы идем. (Ходьба в колонне по одному).
Анализ проведения физкультурного досуга
1. Досуг на основных видах движений и пр.
2. Место: на открытом воздухе, на участке детского сада
Оборудование: 6 обручей, 6 «косичек», карточки с изображением фруктов и овощей, флажки
Предварительная работа:знакомство с витаминами, беседа о пользе витаминов.
3. У детей легкая, свободная или же спортивная одежда и обувь.
У воспитателя одежда соответствующая персонажу.