Подгузники были разработаны для удобства родителей, безусловно они облегчают жизнь мамам. Но!!! Бесконтрольное и длительное и использование подгузников, может приводить к разным негативным последствиям. В статье описано влияние подгузников на психическое, физическое и даже эмоциональное развитие детей.
П одгузники можно рассматривать и как деприватор, ограничивающий свободное развитие навыков произвольности ребенка. Данный аспект можно разобрать на примере акта мочеиспускания на основе теории функциональной системы П.К.Анохина. Сигнал от рецепторов мочевого пузыря по афферентным волокнам передается в кору головного мозга, а затем ответный сигнал направляется в рабочий орган, следствием чего является акт мочеиспускания, информация о котором сигнализируется по механизму обратной эфферентации. Основой для обратной эфферентации является ощущение влаги, вследствие чего малыш проявляет беспокойство, при высаживании же на горшок он избегает неприятных ощущений. Данный механизм позволяет сформировать у ребенка основы туалетного навыка. В связи с тем, что подгузник быстро впитывает влагу, ребенок не ощущает неприятные тактильные ощущения, которые необходимы для формирования туалетного навыка. В определенной мере подгузник поэтому можно рассматривать как деприватор функциональных систем (как мочеиспускания, так и дефекации). Все это затрудняет приучение ребенка к горшку.
Отрицательные воздействия одноразовых подгузников могут быть связаны не только с долгим приучением к горшку, но и с тем, что они могут выступить фактором развития энуреза. Ребенку в подгузниках хорошо: они впитывают влагу и у малыша не возникает дискомфортных ощущений. Естественно, ребенок не обращает внимания на естественные потребности и не учится самоконтролю за мочеиспусканием. Чем дольше ребенок носит подгузники, тем сложнее будет ему перейти к нормальной жизни. Как следствие длительного ношения подгузников (вплоть до дошкольного возраста), у ребенка могут развиваться и психологические травмы, поскольку, если ребенок вовремя не распознает сигнал и мочится в штаны, это вызывает определенную негативную реакцию со стороны окружающих его детей.
Следует отметить, что подгузники играют существенную роль в развитии функциональных запоров у детей раннего возраста, потому что нарушается акт дефекации вследствие отсутствия своевременной выработки рефлекса на нее. Подобные нарушения встречаются у детей, которым 
длительное время (до 3-4 лет) надевали подгузники.
Необходимо отметить, что используя при уходе за ребенком подгузники, родители не знают, сколько раз в течение дня ребенок писает, какие признаки имеет моча. И это при том, что данная информация является весьма значимой, так как симптомами некоторых болезней является именно изменение частоты и объема мочеиспускания, вид и запах мочи.
Для маленького ребенка весьма значимыми являются тактильные контакты не только с матерью, но и с другими людьми. Прикосновения важны для интеллектуального развития ребенка, однако они не всегда обладают положительной эмоциональной окраской. Малыш познает мир, получая разнообразную информацию и от своего тела, в том числе ту, которая является следствием дефекации и мочеиспускания. Если ребенок одет в одноразовый подгузник, который не только все сразу же насухо впитывает, но и может покрывать до 30% поверхности тела, ребенок лишается возможности получать разнообразные по проявлению тактильные ощущения.
Следует отметить, что подгузники из-за своей высокой поглощающей способности меньше вызывают у ребенка дискомфорта, и, как следствие, ребенок реже беспокоит мать. Тем самым он уменьшает количество контактов с ней – не только тактильных, но и вербальных (ребенка реже надо высаживать на горшок, сопровождая акты дефекации и мочеиспускания намекающими звуками, или же убаюкивать, петь ему колыбельную), которые также играют немаловажную роль в формировании речи у ребенка.
Портал психологических изданий PsyJournals.ru — https://psyjournals.ru/psyclin/2012/n1/49971_full.shtml [Психологические и гигиенические проблемы, связанные с использованием современных средств ухода за ребенком - Клиническая и специальная психология - 2012. Том. 1, № 1]