Как рассказать детям о Великой Отечественной войне?
Каждый раз, когда приближается 9 Мая, родители и педагоги задумываются, как рассказать ребёнку о Великой Отечественной войне так, чтобы сформировать у него адекватное отношение к этой теме.
При подготовке беседы с детьми важно ответить на вопрос: «Как влияет война на их душевный мир?» Существует мнение, что детям до определённого возраста лучше совсем не знать о том, что в мире есть кровопролитие, боль и страдание. Сторонники такого подхода в воспитании считают, что это поможет молодому поколению вырасти без травм и склонности к насилию. Так ли это?
С психологической точки зрения, уверенность человека базируется на знании о своих корнях. Всё, что происходило до нас, имеет в нашей жизни огромное значение. Неслучайно раньше люди составляли родословные, особо указывая на тех предков, которыми гордились. Неосознанно мы как бы видим в них частичку самих себя.
Потеря традиции сохранять родословные сильно подкосила чувство уверенности в себе у населения России. Сейчас в большинстве семей память о предках как раз и сохранилась максимум до поколения дедов и прадедов, участвовавших в ВОВ. Для многих современных детей знание, что прадедушка воевал, защищал Родину — повод гордиться своими корнями.
Другой аспект темы Великой Отечественной войны — её жестокость и трагизм, смерть миллионов советский людей, ужасы пожаров, бомбёжек и голода. Стоит ли освещать эту сторону детям? Думаю, что это событие нельзя преподносить как праздник или что-то типа игры. Если мы хотим, чтобы этого никогда не повторилось, наши дети должны знать правду. Конечно, подавать её надо с учётом возраста собеседника.
Важным в разговоре о ВОВ является воспитательный момент. На войне человек предстаёт таким, каков он есть на самом деле, преодолевая свои страхи и двигаясь во имя идеи к светлой цели или убегая от самого себя, отказываясь от того, во что верил.
Во времена СССР военные рассказы становились основой нравственного и морально-этического воспитания молодёжи. Сейчас мы не касаемся того, насколько это было верно и как именно это подавалось. Но в этом нет ничего предосудительного.
У детей обязательно должны быть герои и идеалы. И лучше, чтобы это были реальные люди, которыми, действительно, можно гордиться, нежели трансформеры или персонажи фильмов о вампирах.
Как детям донести информацию о Великой Отечественной Войне?
- Показать фильм
Советские фильмы о ВОВ всё ещё остаются прекрасными помощниками в разговорах на эту сложную тему.
«В бой идут одни старики»;
«Судьба человека»;
«А зори здесь тихие».
В них война живая, человеческая, в них показаны тяготы военного времени, боль реальных людей, их мужество и героизм.
С 7–8 лет школьники хорошо чувствуют и понимают такое кино. Фильмы нужно смотреть вместе со взрослыми. Реакция родителей и педагогов — важная сторона воспитания. Даже если сложная сюжетная линия останется непонятной ребёнку, ваши личные эмоции станут основой для формирования его отношения к войне.
При просмотре фильмов не спешите отвечать на детские вопросы. «Почему он плачет, он же остался жив?», «Почему они победили, а музыка всё равно грустная?». Спрашивайте: «А ты как думаешь? Как бы ты объяснил?»
Делайте паузы, дайте детям подумать и самостоятельно выстроить цепочку смыслов. Пусть ребята выскажутся: часто они дают довольно точные объяснения тому, что увидели на экране, проявляя огромное сочувствие.
- Познакомить с хорошей книгой
Ещё один способ рассказать о Великой Отечественной войне — чтение художественных книг на военную тематику. Помните, что книги, как и фильмы, надо подбирать в соответствии с возрастом читателей.
Хорошо, когда один из героев повести или рассказа будет ровесником слушателей. Например, как в книге Анны Печерской «Дети — герои Великой Отечественной войны».
Знакомить малышей с книгами военной тематики можно с 3–4 лет. Конечно, им будут сложны для понимания крупные произведения, такие как повести или романы. Начинать стоит со стихов и небольших рассказов. Предварительно нужно подготовить ребёнка, поговорив с ним о том, что такое «война», объяснив слова, которые, возможно, малышу будут непонятны, например, «редут», «пехота», «батальон».
Для чтения младшим дошкольникам подходят следующие произведения:
«Отцовское поле» Владимира Куприна;
стихотворение «Победой кончилась война» Сергея Михалкова;
«Дедушкин орден» Анатолия Митяева.
Для старших дошкольников можно взять:
«Брестскую крепость» Сергея Алексеева;
рассказ «Война и дети» Аркадия Гайдара;
книгу «Генерал» Джанет Чартерс с иллюстрациями Майкла Формана.
Младшим школьникам будут интересны следующие произведения:
«Дорогие мои мальчишки» и «Рассказ об отсутствующем» Льва Кассиля;
«Арбузный переулок» и «Твои защитники» Виктора Драгунского;
«Рассказы о Великой Отечественной войне» и «Рассказы о полководцах» Сергея Алексеева;
«Девочка из города» Любови Воронковой;
«Сын полка» Валентина Катаева.
После чтения книги можно обсудить её сюжет, поговорив о том, какие чувства испытывали дети при прочтении, что их потрясло, что они посчитали важным для себя.
- Прослушивание песен
Например, это могут быть:
«Баллада о солдате» (музыка Василия Соловьёва-Седого, слова Михаила Матусовского);
«В землянке» (музыка Константина Листова, слова Алексея Суркова);
«Катюша» (музыка Матвей Блантера, слова Михаила Исаковского).