В любом значении общество понимается как система, подвергающаяся постоянной эволюции и изменению.
- «Используя свои знания из курсов истории, географии, приведите конкретные примеры в подтверждении этого тезиса (что представляло собой общество первобытных охотников и собирателей?; чем характеризовалась жизнь людей в эпоху рабовладения?; чем отличается деятельность людей от деятельности животных?».
Подводя итог, общих рассуждений, предлагается выделить и запомнить основные признаки общества.
Такие признаки общества были сформулированы известным американским социологом Э. Шилзом (род. В 1911г.). Они показывают, что это понятие применимо к любой исторической эпохе, группе людей: ему соответствует и современное Российское государство, и небольшое племя первобытных людей.
Задание: определите, можно ли отнести к такому пониманию общества следующие объединения людей:
- общественное движение «За будущее России!»;
- 8 А класс средней школы;
- город Москва с населением в около 9 млн. Человек;
- государство Япония;
- Древний Вавилон.
Нередко в представлениях детей понятие государство, страна и общество ассоциируется с одними и теми же признаками и кажутся синонимичными. Для того чтобы показать их разницу, необходимо выделить их характерные черты.
Задание: Пользуясь текстом учебника §1, заполните таблицу.
| Понятие | Характерные черты | Наука, изучающая понятие |
| Государство | Независимость во внутри- и внешнеполитической жизни; свои законы, налоговая система; политическая организация страны; своя система управления; свои армия, суд, правоохранительные органы. | Политология |
| Страна | Часть света, территории; своя граница, географическое местоположение; имеет государственный суверенитет. | География |
| Общество | Социальная организация страны. | Социология |
Делим класс на три группы, каждой из которых предлагается подготовить рассказ о России, охарактеризовав ее, как государство; общество; страну.
Задание: 1 группа – Россия, как государство.
2 группа – Россия, как страна.
3 группа – Россия, как общество.
Заслушав, ответы групп мы формулируем и записываем определения:
Страна – это часть света или территории, которая имеет определенные границы и пользуется государственным суверенитетом.
Государство – политическая организация данной страны, включающая определенный тип режима власти (монархия, республика), органы и структуру правления (правительство, парламент).
Общество – социальная организация данной страны, основой которой является социальная структура.
3. Закрепив в понимании детей сущность общества, необходимо разъяснить основные сферы его жизни.
В основе выделения сфер общества лежат те функции, которые необходимо осуществлять любому обществу для поддержания своего существования.
1). Приспособление к внешней среде (адаптация к природе и ее преобразование), создание материальных благ – экономическая сфера.
2). Достижение целей путем управления и политического руководства – политическая сфера.
3). Интеграция системы через учет интересов различных общностей, ассоциаций – социальная сфера.
4). Сохранение определенных ценностей и норм – духовная сфера.
Схема общества.
Общество.
Не смотря на то, что вопрос о соотношении этих сфер общества представлен в науке диполярно, следует подчеркнуть, что разделение общества на сферы является условным. Многие современные ученые считают, что все сферы жизни общества одинаково значимы для него.
Рассмотрение основных сфер общества организовываем по группам:
Задание: По модели разъяснить данную сферу, показать ее особенности и деятельность людей в ней на конкретных примерах.
Модель для группы №1.
Модель для группы №2.
Модель для группы №3
Модель для группы №4
Заслушав по очереди группы, запоминаем и записываем модель каждой сферы.
4. Обозначив основные сферы жизни общества, перед учащимися ставится проблемный вопрос:
- «может ли какая-либо из общественных сфер нашей жизни существовать автономно?».