Почему я выбрал Рисуночные тесты?
· Применение рисуночных тестов для выявления личностных особенностей человека основано на принципе проекции, т. е. на вынесении вовне своих переживаний, представлений, стремлений и т. п. Рисуя тот или иной объект, человек невольно, а иногда и сознательно передает свое отношение к нему. Вряд ли он забудет нарисовать то, что кажется ему наиболее важным и значимым; а вот тому, что он считает второстепенным, будет уделено гораздо меньше внимания. Если какая-то тема его особенно волнует, то при ее изображении проявятся признаки тревоги. Рисунок — это всегда какое-то сообщение, зашифрованное в образах.
· Для диагностического использования рисунков очень важно, что они отражают, в первую очередь, не сознательные установки человека, а его бессознательные импульсы и переживания. Именно поэтому рисуночные тесты так трудно «подделать», представив в них себя не таким, какой ты есть в действительности.\
Каких людей я брал для исследования?
Я брал исключительно тех людей, с которыми я общался довольно длительное время, с той целью, чтобы понять насколько мое представление о них будет совпадать с анализом рисуночных тестов. Также это необходимо для того, чтобы более объемно описать рисунки данных людей в работе, учитывая их жизненный уклад и личностные качества
Как я проводил тестирование?
В перерыве между занятиями я просил своих одногрупников изобразить мне человека, используя следующий алгоритм:
«Лист бумаги кладут перед обследуемым вертикально. Инструкция: «Нарисуйте человека — всего, целиком. Постарайтесь нарисовать как можно лучше — так, как вы умеете» (здесь и далее приводится обращение к взрослому человеку; при обращении к ребенку используют единственное, а не множественное число. Для маленьких детей инструкцию целесообразно изменить: «Нарисуй дядю. Постарайся нарисовать получше».
Если обследуемый задает уточняющие вопросы («Мужчину или женщину?», «Мальчика или девочку?», «Можно
нарисовать принцессу?», «А можно, чтобы он был в шляпе?» и т. п.), то ему говорят: «Рисуйте так, как вы хотите». Если же вопрос противоречит инструкции, то ее частично повторяют. Так, на вопрос: «А можно нарисовать только лицо?», — следует ответ: «Нет, нарисуйте всего человека, целиком». Если обследуемый говорит: «Я нарисую робота», — то ему отвечают: «Нет, нарисуйте, пожалуйста, человека».
Если обследуемый, рисуя, нарушает инструкцию (например, изображает только лицо или робота вместо человека), но не задает при этом никаких вопросов, то проверяющий воздерживается от замечаний и не напоминает инструкцию до окончания рисунка. По окончании работы повторяют задание: «А теперь все-таки нарисуйте человека — всего, целиком. Постарайтесь нарисовать как можно лучше — так, как вы умеете», (т. е. инструкция воспроизводится полностью). Нужно попросить сделать повторный рисунок и в том случае, если первоначальный получился схематическим («палочковый человечек») или шаблонно карикатурным.
Бывает, что обследуемый отказывается выполнять задание, утверждая, что он не умеет рисовать. Тогда надо ободрить его, сказать, что вам (проверяющему) интересны любые рисунки, что не очень хороший рисунок лучше, чем никакого»
После тестирования я просил пройти тест Леонгарда-Шмишека
Полина 19л
• Признаки тревоги: штриховка, множественные линии, распад целостной формы, появление линий, не относящихся к основному изображению (107) — низкая устойчивость к стрессу; склонность к сильному повышению уровня тревоги в неблагоприятных ситуациях.
• Штриховка с сильным нажимом, зачернение частей рисунка (107) — низкая устойчивость к стрессу; склонность к появлению высокой эмоциональной напряженности в неблагоприятных ситуациях.
• Подчеркнутый контур— тенденция к контролю за своими эмоциональными состояниями.
ПОВЫШЕННАЯ ЗНАЧИМОСТЬ СЕКСУАЛЬНОЙ СФЕРЫ
Некоторые признаки, свидетельствующие о повышенной значимости сексуальной сферы, уже рассматривались в связи с анализом рисунков человека. Это типичные для подростков подчеркивание признаков пола, показатели эмоциональной нагрузки при их изображении, экстравагантная одежда
Подчеркнуты женская грудь и/или бедра в рисунке, сделанном женщиной или девочкой интерес к сексуальной сфере; иногда сомнения в своей привлекательности; Украшения, карманы, отделка, детально вырисованная одежда, шляпа и др.) — демонстративность.
особо тщательно вырисована форма и/или тщательно вырисованы ресницы— демонстративность.
Полину я знаю более 2 лет. Она любит красить волосы в разные цвета, красиво одеваться, сама по себе она не очень общительная, что соответствует рукам, расположенным на поясе.
Мария 19л
Отсутствие на рисунке таких черт лица, как глаза и/или рот, говорит об аутизации (человек уходит в себя, избегает общения). Оно может быть также признаком негативизма или асоциалъности (плохого владения социальными нормами). Чрезвычайная бедность деталей и линии, не доведенные до конца, иногда могут быть признаком импульсивности.
Рисунок производит мрачное впечталение, ощущается депрессия, печаль безысходность.
Поза человека на рисунке Марии показывает ее как интровертного человека: руки и ноги прижаты к туловищу
Также обратим внимание на руки. Они убраны в карманы или прижаты к платью, что говорит об отказе от общения, пуговицы свидетельствуют о ригидности, штриховка, обведенный контур говорит о тревожности, стрессовом состоянии.
Немного о Марии
Мария любит рисовать, поэтому она часто с горечью говорит о художественной академии вместо медицинского университета. Сама по себе она не очень общительная, закрытая,о себе ничего особо не рассказывает да и другими особо не интересуется. Очень редко она отвечает на предложение подруг сходить на какое-нибудь мероприятие, мотивируя тем, что она учит предметы. Часто говорит о ее трудностях в учебе, считает жизнь безрадостной
Петр 19л
На рисунке Петра изображен солдат Вермахта. Подобные темы характерны для асоциальных людей, которым приходится часто сталкиваться с трудностями из-за недостаточного владения социальными нормами. Штриховка соответствует о тревожности.
Рисунок Петра меня удивил, он мне показался человеком приятным интеллигентным, мягким и добрым, поэтому я решил попросить его нарисовать несуществующее животное, и мои опасения подтвердились
На данном рисунке мы видим множество, знаков агрессии –когти, открытая пасть, острый хвост как у скорпиона. Сам Петр утверждает, что на рисунке животное, которое участвует в битве.
Это подтвердило наличие у Петра скрытой агрессивности и некой асоциальности.
Результаты теста
1. Гипертимы: 21 баллов.
2. Возбудимые: 20 баллов.
3. Эмотивные: 9 баллов.
4. Педантичные: 18 баллов.
5. Тревожные: 15 баллов.
6. Циклотимные: 21 баллов.
7. Демонстративные: 22 баллов.
8. Неуравновешенные: 12 баллов.
9. Дистимные: 9 баллов.
10. Экзальтированные: 24 баллов.
Екатерина 18 л
На рисунке девушки атлет поза, которого экстравертная, руки и ноги расставлены в стороны, а сам персонаж улыбается.Заметим, что изображены широкие плечи, хорошо прорисованы мышцы. Это означает, что для Екатерины высокой значимостью обладают маскулинные ценности в парнях. Также обратим внимание на то, что нарисованный человек находится почти без одежды, а генитальная область более всего выделена контуром и заштрихована. Это говорит об интересе к сексуальной сфере.
Я знаю Екатерину давно, она постоянно знакомится с парнями и постоянно с ними расстаётся, знакомится и расстается. Венгертакже пишет,что подобная особая значимость сексуальной сферы обычно сигнализирует о каком-либо неблагополучии в отношениях с противоположным полом. И в данном случае я с ним полностью согласен.
Феодор 19 л
Федор нарисовал солдата, который стоит в интровертной позе. Руки и ноги прижаты к телу. Кистей рук почти не видно. Лицо у персонажа отстраненное, глаза не прорисованы, что также свидетельсвует о проблемах в общении, аутизации(человек уходит в себя). Множественные штрихи и линии говорят о тревожности, стрессовом состоянии. Заметим, что на рисунке солдат с ружьем, что говорит об внутренней агрессии и склонности к асоциальности.
Размер человека приуменьшен на рисунке, что говорит о депрессивном состоянии
Федор довольно замкнут, он малообщителен, если с ним долго общаться, то понимаешь, что он печальный человек. Агрессии в нем я никогда не замечал.
