Г.
Тема: Взаимосвязь объема и пространства. Взаимосвязь объектов в архитектурном стиле.
Цель: Формировать знания об объемно-пространственных композициях; учить анализировать композицию объёмов, составляющих общий облик, образ современной постройки; развивать способность образного видения окружающей среды;
развивать творческое воображение и умение переводить чертёж в макет и обратно; самовоспитание внимательности и аккуратности на занятии.
Оборудование и материалы:
для педагога: ноутбук, презентация, листы задания, шаблоны со схемами.
для учащихся: цветной картон для оформления обложки, макетный нож, палочка для тиснения или старая шариковая ручка, линейка, клей карандаш, коврик для резки, гелиевая чёрная ручка или чёрный маркер (фломастер).
Ход занятия.
I. Организационный момент
Добрый день, дорогие друзья! Встрече с вами очень рада я. Настроение у всех хорошее, надеюсь, до конца нашего занятия оно таким же и останется.
II. Подготовка к изучению нового материала
- Что такое архитектура?
Архитектура - искусство проектировать и строить.
Архитектура – это здания и сооружения, возведенные человеком.
- На прошлом занятии мы с вами изучили разные архитектурные здания, и увидели, что они не похожи друг на друга, но каждое по-своему красиво. Как вы думаете, почему здания имеют разную форму? Форма внешних объемов здания может быть самой разнообразной, однако чаще всего она близка к форме таких простых геометрических тел, как параллелепипед, куб, призма, пирамида, полусфера, полуцилиндр, цилиндр и т.д.
- Представьте, что вам надо построить на какой-то территории разные сооружения, так чтобы они сочетались с существующими постройками. Что вы сделаете?
Можем нарисовать на листе бумаге.
- Правильно, так делают большинство архитекторов-дизайнеров. Но этого недостаточно. Наша композиция будет не полной. Что можно сделать ещё?
Можно сделать сооружения из пластилина, из бумаги и др. материалов и расположить их на плоскости.
- Верно.Окружающий нас мир может быть отображен не только в плоскости, но и в макете.
Архитектурный макет — объёмно-пространственное изображение проектируемого или существующего сооружения, архитектурного ансамбля, города.
Создавая тот или иной объект, архитектор стремится так организовать его пространство, чтобы оно было функциональным и удобным для эксплуатации.
- Для чего создают архитектурные макеты?
1. Проверить архитектурную композицию, согласованность частей сооружений
2. Наглядно ознакомиться с увязкой рельефа местности и основных объемов
Перед нами разные понятия: Архитектурный макет, объект, взаимосвязь (согласованность)
- Как вы думаете. Как называется тема нашего урока?
· Архитектурный макет и согласованность объектов.
· ВЗАИМОСВЯЗЬ ОБЪЕКТОВ В АРХИТЕКТУРНОМ МАКЕТЕ
- Определите цели урока:
1. Как правильно расположить объекты в пространстве?
2. Как сделать композицию интересной, оригинальной?
3. Выполнить архитектурный макет.
III. Изучение нового материала
Когда при создании макета мы размещаем на плоскости объёмные фигуры, это уже можно назвать организацией пространства. Но пока эти фигуры выглядят хаотично расположенными. А чтобы композиция получилось более целостной, необходимо добавить в неё связующие элементы.
Например, объёмные элементы этой композиции выглядят разрозненными. Но стоит добавить в неё очертания парковых зон и живых изгородей, как композиция становится целостной. Обратите внимание, что наши линии, которыми мы соединили объемы, обозначали как вертикальные поверхности, так и горизонтальные.
Горизонтальные поверхности в объёмном макетировании чаще всего используются для обозначения полок, ступеней, выступов в архитектурном облике здания.
Прямолинейные поверхности используются для обозначения лестниц, дорог или мостов.
Свободные линии могут обозначать террасы, балконы и дорожные развязки. При этом используются и вертикальные поверхности – для увеличения высоты уровня горизонтальных плоскостей.
- Вспомните, какие характеристики объемной композиции мы знаем?
Композиция может быть симметричной и асимметричной, ориентированной на центр или разомкнутой, статичной или глубинной, сгущенной или разряженной.
- Эти же правила справедливы и для композиционной организации пространства в плоскостных композициях.
Выполнение обучающего задания. Приложение 1
Задание 1. Укажите характеристики композиции этого макета.
Чтобы создать выразительную объемную композицию надо также применить - ритмичность, разной высоты разного объема здания. Наличие доминанты и второстепенных элементов в объёмном макете делают композицию более интересней. Чтобы правильно оценить её, при создании макета необходимо рассматривать его не только сверху или сбоку, но и представляя себя человеком внутри этой композиции. Это поможет также понять, не допущены ли ошибки в балансе масс и пропорциях объектов.
Использование горизонтальных полос и различных уровней внутри одной композиции придаст ей более «живой» вид и даст пищу для работы нашей фантазии и воображения, которые лежат в основе конструкторской деятельности человека.
Выполнение обучающего задания. Приложение 1
Задание 2. За счет чего передана образная выразительность композиции этого макета?
IV.Физкультминутка.
Крепко зажмурить глаза на 3-5 секунд, а затем открыть их на такое же время. Повторять 6-8 раз.
Быстро моргать в течение 10-12 секунд. открыть глаза, отдыхать 10-12 секунд. Повторять 3 раза.
Исходное положение: сидя, закрыть веки, массировать их с помощью легких круговых движений пальца. Повторять в течении 20-30 секунд.