График самостоятельной работы для студентов ОЗО
По дисциплине «Образовательное право»
Семинар №1.
Права ребенка и формы их правовой защиты в международном законодательстве и законодательстве РФ.
План.
1. Общая характеристика категории «права ребенка».
2. Формирование декларативных и конвенционных норм о правах ребенка («Декларация прав ребенка» (1959), «Конвенция ООН о правах ребенка» (1989), «Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей» (1990)).
3. Основные российские документы о правах детей. Характеристика.
4. Несовершеннолетний в системе отечественного законодательства:
4.1. Понятие правоспособности и дееспособности
4.2. Этапы дееспособности
4.3. Особенности правового регулирования гражданской, административной, уголовной ответственности несовершеннолетних.
Семинар №2
Правовое положение педагогических работников
1. Профессионально-квалификационные группы работников образовательных организации.
2. Аттестация педагогических работников.
3. Меры социальной поддержки работников педагогической сферы.
4. Оплата труда в сфере образования.
5. Специфика регулирования трудовых отношений в образовательной организации.
Изучить и кратко законспектировать следующие документы:
1. Приказ Министерства труда и социальной защиты РФ от 18.10.2013г. №544н «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог» (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования)».
2. Федеральный закон от 3 июля 1998. «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ».
Ответы на поставленные вопросы зафиксируйте в тетради для семинарских и практических работ.
1. На основе ФЗ «Об образовании в РФ», «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», Конвенции о правах ребенка, Семейного кодекса РФ определите права ребенка и формы правовой защиты.
2. Дайте характеристику правового положения ребенка в семье.
3. Перечислите санкции, применяемые к родителям за ненадлежащее осуществление своих обязанностей.
4. Охарактеризуйте деятельность органов опеки попечительства по защите прав детей.
5. На основе ФЗ «Об образовании в РФ» охарактеризуйте систему образования в России. Определите её составляющие элементы.
6. Перечислите основные принципы политики государства в области образования.
7. Определите типы образовательных организаций.
8. Определите организационно-правовое обеспечение деятельности образовательной организаций.
9. Раскройте содержание понятий «Лицензия», «Аккредитация».
10. Каким образом осуществляется финансирование образовательных организаций?
11. Каковы уровни образования? Определите их в зависимости от видов образования.
12. Каковы права обучающихся? Общие и специальные права.
13. Каковы обязанности обучающихся?
14. Каковы права и обязанности родителей в сфере образования.
15. Права и социальные гарантии педагогических работников.
16. Виды дисциплинарных взысканий.
17. Какие документы регулируют трудовые отношения педагогических работников?
18. Каковы социальные гарантии и льготы, предоставляемые педагогическим работникам?
Проверь себя
Тест на определение усвоения содержания
ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА
«ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
1. Образование – это:
а) единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов;
б) деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;
в) целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями, умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной жизни и формированию у обучающихся мотивации получения образования в течение всей жизни.
2. Участники образовательных отношений – это:
а) совокупность общественных отношений по реализации права граждан на образование, целью которых является освоение обучающимися содержания образовательных программ (образовательные отношения), и общественных отношений, которые связаны с образовательными отношениями и целью которых является создание условий для реализации прав граждан на образование;
б) обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники и их представители, организации, осуществляющие образовательную деятельность;
в) участники образовательных отношений и федеральные государственные органы, органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного самоуправления, работодатели и их объединения.
3. К числу основных принципов государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования относят:
а) признание приоритетности образования;
б) обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования;
в) единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства;
г) недопустимость ограничения или устранения конкуренции в сфере образования;
д) доступность;
е) сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования.
4. Какое право в Российской Федерации гарантировано каждому человеку, согласно Закона об образовании:
а) право на семью;
б) право на образование;
в) право на имя.
5. Система образования включает в себя:
а) федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования, образовательные стандарты, образовательные программы различных вида, уровня и (или) направленности;
б) деятельность по реализации образовательных программ;
в) организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
г) федеральные государственные органы и органы государственной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управление в сфере образования, созданные ими консультативные, совещательные и иные органы;
д) организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования;
е) объединения юридических лиц, работодателей и их объединений, общественные объединения, осуществляющие деятельность в сфере образования.
6. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования обеспечивают:
а) единство образовательного пространства Российской Федерации;
б) преемственность основных образовательных программ;
в)вариативность содержания образовательных программ соответствующего уровня образования, возможность формирования образовательных программ различных уровня сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся;
г)государственные гарантии уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ и результатам их освоения.
7.Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования к:
а) личнос ти педагога дошкольного учрежд ения;
б) структуре основных образовательных программ (в том числе соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений) и их объему;
в) уровню образования;
г) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
д) результатам освоения основных образовательных программ.
8. К основным общеобразовательным программам относятся:
а) образовательные программы дошкольного образования,
б) программы бакалавриата;
в) образовательные программы начального общего образования,
г) образовательные программы основного общего образования,
д) образовательные программы среднего общего образования;
е) программы подготовки специалистов среднего звена.
Может ли быть получено образование в Российской Федерации на иностранном языке?
а) да;
б) обучение в Российской Федерации ведется только на русском языке;
в) да, в соответствии с образовательной программой и в порядке, установленном законодательством об образовании и локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность.
Какими нормативными актами определяется режим рабочего времени и времени отдыха педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность?
а) локальными актами учреждения;
б) Законом «Об образовании в Российской Федерации»;
в) коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка, иными локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность, трудовым договором, графиками работы и расписанием занятий в соответствии с требованиями трудового законодательства и с учетом особенностей, установленных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.