Автобиография
Я, Павлова Ольга Сергеевна, родилась 26 октября 1975 года в городе Рязани, в семье учителей.
В 1982 году пошла в 1 класс СШ №1 г. Рязани. Ее успешно закончила в 1992 г.
С 1992 по 1997 годы училась в Рязанском педагогическом институте на филологическом факультете, отделении учителей русского языка и литературы.
С 1997 года работаю учителем русского языка и литературы в СШ №8.
Замужем. Имею состав семьи:
Муж – Павлов Сергей Петрович, 1972 года рождения, программист компьютерного центра «Россвязь» г. Рязани.
Сын – Павлов Дмитрий Сергеевич, 1993 года рождения, учащийся 9 класса СШ № 1 г. Рязани.
Дочь – Павлова Мария Сергеевна, 1998 года рождения, ученица 4 класса СШ №1 г. Рязани.
Мой адрес:
ул. Кольцова, 12,
г. Рязань, 605023,
Тел.: 8-463-303-45-05
/Дата/ /Подпись/
Упражнение 17.
Прочтите пример развернутой (полной) автобиографии [15]. Выделите структурную композицию и основные языковые черты. Сравните с характеристиками краткой автобиографии.
Автобиография
Я, Королько Леонид Николаевич, родился в городе Сватово 20 января 1937 года в семье рабочих.
По окончании НСШ №5 и средней школы молодежи, рабочего, учился в Старобельском техучилище №6, где получил специальность машиниста дизельных и паросиловых установок.
После училища два года работал в сватовском мучно-мельном заводе кочегаром и помощником дизелиста силового цеха.
С марта 1959 года более двух лет работал инструктором райкома комсомола, а затем более восьми лет в райкоме партии: инструктором, лектором, заведующим кабинетом партпросвещения, заведующим отделом пропаганды и агитации.
В 1967 году закончил заочное отделение Луганского пединститута и получил диплом учителя географии средней школы. И с 1970 года по 2002 год (до выхода на пенсию) работал в системе образования: учителем географии, астрономии, истории и труда у СШ №2, №7, ВШ №5 директором ВШ №3 и ВШ №1.
Учитель высшей категории, учитель методист, отличник народного образования УССР. В 1990 году избирался учителем года района. Свыше десяти лет руководил районным методическим объединением учителей географии.
Принимал активное участие в общественной жизни школы, города, района. Избирался депутатом районного совета, работал пропагандистом, лектором, заведующим агитпунктом, членом избирательной комиссии, членом окружного избирательного штаба.
Около сорока лет работал в районном обществе „Знання” и в районном обществе охраны достопримечательностей истории и культуры. В обществе охраны достопримечательностей истории и культуры долгое время работал заместителем председателя общества. За успешную работу в этом обществе награжден многими почетными грамотами, нагрудным значком „Ніхто не забутий, ніщо не забуто”, а до 25-летия основания этого общества награжден настольной именной медалью „На отличие плодотворной работы на ниве охраны достопримечательностей истории и культуры”.
В районном обществе „Знання” несколько лет работал ответственным секретарем и систематически в течение многих лет выступал с лекциями перед тружениками города и района, специализируясь на международной и атеистической тематике. Возглавлял общественный университет атеизма. На последней лекторской аттестации, которая проводилась в районе, аттестован как „лектор областного уровня”.
С образованием в 1998 году Сватовского районного казацкого общества, активно работаю в этом обществе, выполняю обязанности писаря (нач. штаба). За активное участие в перестройке Украинского Козацства Главным атаманом краевого (областного) казацкого общества „Лугани”, награжден двумя казацкими орденами и медалями. Имею казацкое звание „есаул” (подполковник) Украинского Казачества.
С 1960 года начал активно заниматься краеведением, исследуя палеонтологию, природу и историю Сватовского района и Луганщины.
С 1972 по 1981 годы параллельно с учительской работой работал директором районного краеведческого музея. За годы своей работы в музее создал в 1976 новую музейную экспозицию, которая с небольшими изменениями сохранилась до сегодняшнего времени.
В 1984 году принимал участие в экспедиции райгазеты „Ленінським шляхом”, учителей и природоохранных работников по реке Красной „Наша річка – наша турбота -84”, где выполнял обязанности заместителя начальника экспедиции по научной работе. А в 1994 году возглавлял подобную „Наша річка – наша турбота -94”.
В 1985 возглавлял экспедицию школьников и учителей „Сватово – родной город мой” по уточнению истории города Сватово, посвященную 325-летию основания города Сватово.
С 1990 по 1996 годы работал ответственным секретарем районной редколлегии „книги памяти”. Собранный и обработанный мной материал размещен в 11 и 15 томах областной книги памяти, где размещено более 9 тысяч сватовчан, которые погибли на фронтах Великой Отечественной войны. А также собрано свыше 400 фамилий мирных жителей района, которые погибли во время войны. Все они занесены ко второму тому „Книги Скорби”, которая вышла из печати в 2003 году.
Работая над Книгой Памяти, я собрал возле двух тысяч фамилий жителей города Сватово, погибших на войне, которые были потом увековечены на мемориальных плитах Мемориала Славы, Памяти и Скорби.
Собранный мной значительный краеведческий материал позволил подготовить и напечатать в разных изданиях ряд статей и книг.
Была подготовленная статья „Сватово” для книги „История городов и сел Украинской ССР Ворошиловградская область”, 1976 год.
- Вступительная статья и описание 49 памятников истории района для книги „Свод памятников Украины”.
- В 1997 году написаны две статьи „Місто Сватове” и „Сватівський район” для „Енциклопедия современной Украины”.
- Написанная „История улицы имени Кирова” и „История села Кузёмовка”.
- В 2003 году выдана моя брошюра „З истории Сватовщини. Материалы к 80-летию образования Сватовского района”.
- В конце 2006 года в содружестве со Сватовским районным казацким обществом, издана моя книга „Сватівщина – край казацкий”.
- В июле 2007 года вышла из печати книга „Голодомор на Украине: причины и следствия”.
Долгое время сотрудничаю с районной газетой „Новини Сватовщини”, на страницах которой были напечатаны мои итоговые материалы обстоятельного исследования истории города Сватово и Сватовского района и исторических событий на Сватовщине во время Великой Отечественной войны и в период освобождения района от фашистских захватчиков.
С 16 мая 2007 года опять работаю ответственным секретарем районной редколлегии новой „Книги памяти, победители”, где будут размещены фамилии Сватовчан – участников боевых действий, которые в настоящее время живут в районе или умерли после 9 мая 1945 года.
Дата Подпись
Упражнение 18.
Напишите автобиографию. Пишется она от руки на листе бумаги формата А4, можно оформить её на специальном бланке. Форма изложения – повествовательная, от первого лица единственного числа. Придерживайтесь основной структуры текста:
· название документа;
· фамилия, имя, отчество автора;
· дата и место рождения;
· образование (место и период учебы, присвоенная квалификация и специальность);
· вид трудовой деятельности;
· последнее место работы и занимаемая должность;
· награды, грамоты;
· семейное положение;
· сведения о родителях и ближайших родственниках (фамилия, имя, отчество, дата рождения, место работы / учебы и адрес проживания);
· дата составления автобиографии;
· личная подпись.
Автобиография на работу напоминает резюме, поскольку также содержит информацию о жизненном пути, трудовой и общественной деятельности. Также автобиография похожа на анкету при приеме на работу; отличие в том, что в анкете указываются более полные сведения.
***************
Резюме (самохарактеристика) – составляемый при приеме на работу документ информационного характера, целевая установка которого изложить сведения об образовании и трудовой деятельности кандидата на вакантное место. Главные принципы составления резюме – подчеркнуть все положительные сильные моменты и сделать незаметными, насколько это возможно, отрицательные слабые стороны. Правильно составленное резюме – рекламный проспект, призванный показать, что собой представляет его податель и чем он лучше других. Сообщение неверных сведений может стоить человеку репутации.
Сведения излагаются в «обратном» хронологическом порядке. Обычно отмечается все, что имеет отношение к той специальности или должности, на которую претендует соискатель. О местах работы сообщается в обратном порядке с обозначением времени (сроков), мест, должностей, служебных обязанностей. Затем отмечается то, что характеризует автора как работника, но не относится к конкретным служебным обязанностям, например наличие водительских прав, умение работать с компьютером, знание иностранных языков, наличие печатных трудов, профессиональные навыки по другой специальности.
***************
Упражнение 19.
Ознакомьтесь с рубрикацией резюме (единой стандартной формы, бланка или шаблона резюме не существует. Составьте свое резюме для потенциального (конкретного) работодателя.
Резюме составляется в произвольной форме и должно содержать следующие данные:
1. Ф.И.О., год рождения (возраст), контактные телефоны (домашний и/или рабочий).
2. Цель (зачем вы обращаетесь с резюме в данную фирму, какую работу ищете).
3. Образование (в обратном хронологическом порядке, то есть начиная с последнего места учебы) по схеме:
o дата начала учебы - дата окончания учебы;
o название учебного заведения, факультет, специальность;
o присвоенная квалификация.
4. Опыт работы (в обратном хронологическом порядке, то есть начиная с последнего места работы) по схеме:
o дата начала работы - дата окончания работы;
o название фирмы, ее сфера деятельности;
o название вашей должности, количество подчиненных (если были);
o описание Ваших должностных функций, уровень ответственности и полномочий;
o примеры конкретных достижений.
5. Дополнительное образование - курсы, семинары, тренинги, стажировки (по приведенной выше схеме).
6. Дополнительные навыки (ПК, степень владения иностранными языками, наличие а/м, водительских прав, машинопись, другое).
7. Ваши преимущества (укажите в конце резюме несколько своих личностных черт, которые отличают Вас от других и помогают Вам достигать нужных результатов в работе).
Обратите внимание:
Не следует включать в Ваше резюме, если это не требуется в описании вакансии:
- Всю Вашу трудовую биографию (как правило, работодателя интересуют только последние 3-4 места работы за последние 10 лет).
- Ваши физические данные.
- Вашу фотографию.
- Причины, по которым Вы уходили с работы.
- Требования к зарплате.
- Имена людей, которые дают Вам рекомендацию (подготовьте этот список либо рекомендательные письма на собеседование).
***************
Докладная записка – информационно-справочный документ, цель которого – информирование о ситуации, каком-либо факте, о выполненной работе. Адресат – руководитель подразделения или учреждения. Информация записки принимается им к сведению или побуждает его к действию. Жанровую форму составляют два действия:
1) сообщение негативных фактов,
2) изложение выводов и предложений.
Докладная записка имеет следующие реквизиты:
Ø Должностное лицо или учреждение, которому адресуется докладная записка.
Ø Название жанра документа.
Ø Фамилия, имя, отчество, должность того, кто подает докладную записку.
Ø Изложение фактов; предложение и его аргументация.
Ø Список приложений, если они имеются.
Ø Дата и подпись должностного лица-составителя.
В докладной записке часто используются такие клишированные конструкции, как: Довожу до Вашего сведения... В соответствии с... Прошу обратить внимание... Прошу принять меры... и т.п.
Тексту записки предшествует заголовок, начинающийся с предлога о, например: О срыве занятий.
***************
Упражнение 20.
Прочтите образец написания докладной записки. Выделите все характеризующие жанр элементы.
Директору театрального училища
Вилейскому Р.Я.
преподавателя техники речи
Пестовой М.П.
Докладная записка.
В связи с участием в ревизионной комиссии по проверке книжного фонда библиотеки училища мною было установлено, что на 15.09.2012 г. в библиотеке насчитывается 2189 книг. В число этих книг входит ряд устаревших учебных пособий, некоторые книги требуют реставрации. Не налажено в должной степени хранение книг из-за сломанных стеллажей.
Предлагаю:
1. Списать морально устаревшие издания (список прилагается).
2. Отреставрировать изношенные экземпляры.
3. Отремонтировать стеллажи для книг.
4. Пополнить фонд библиотеки новой методической и учебной литературой.
16.09.2012 г. (подпись)
Упражнение 21.
Ответьте на следующие вопросы:
1. С какими образцами деловой корреспонденции можно сблизить докладную записку?
2. Допустимы ли в докладной записке слова и выражения разговорного стиля?
3. Чем отличаются «Объяснительная записка», «Докладная записка», «Акт», «Рапорт», «Налоговая декларация»?
4. В каких ситуациях используются документы этих жанров?
Упражнение 22.
Напишите докладную записку о подготовке группы к благотворительной акции (или на произвольно выбранную тему).
Упражнение 23.
Прочтите отрывок из произведения А. Молчанова «Падение Вавилона». Определите жанр и стиль документа, укажите языковые особенности, характерные для данного жанра и стиля.
Совершенно секретно.
«Первому»
Во исполнение Вашего приказа, связанного с нейтрализацией на территории противника известного Вам лица, докладываю: Специальная агентурная группа в качестве оптимального варианта для совершения акции избрала тщательно спланированную автомобильную катастрофу.
С сожалением вынужден констатировать отрицательный конечный результат действий группы в его «техническом» аспекте.
Искомый объект, управлявший автомобилем, в итоге аварии получил лишь незначительные телесные повреждения. Хотя остальные лица, находившиеся рядом с ним, погибли на месте.
Однако, несмотря на (отрицательный) неблагоприятный исход операции, дальнейшими усилиями агентуры создана ситуация, при которой объект осуждается в порядке уголовного преследования за совершение дорожно-транспортного происшествия в нетрезвом состоянии на долгий срок, с отбыванием в исправительно-трудовой колонии для гражданских лиц.
Выводы:
1. Нейтрализация агента противника принципиально завершена.
2. Решение суда и дальнейшее препровождение осужденного для отбытия наказания в ИТК обычного типа находится под контролем.
3. Проведение каких-либо дополнительных мероприятий в отношении объекта, во-первых, излишне, во-вторых, способно привлечь внимание покровительствующих ему лиц, а в-третьих, спровоцировать объект на непредсказуемые действия.
«Четвертый»
Упражнение 24.
Составьте докладную записку, адресованную директору фирмы или другой вышестоящей инстанции, используя при этом следующие или подобные конструкции:
· Ставим Вас в известность, что...
· Доводим до Вашего сведения, что...
· Уведомляем, что...
· В связи с ходом проверки...
· Возникла необходимость...
· Выведена из строя...
· Был прорван...
· Прорыв произошел...
· Считаем необходимым...
· На основании изложенного...
· Просим принять срочные меры...