1 занятие: Тема 1. Лекция 1. Предвидение будущего как метод управления настоящим.
2 занятие: Тема 1. Лекция 2. Стратегическое планирование как метод алгоритмизации анализа.
3 занятие: Тема 1. Лекция 3. Стратегическое управление как итог развития глобального управления.
4 занятие: ------------------- " ------------------ " --------------------
5 занятие: Семинар 1. История развития управления на основе анализа и предсказания путей развития.
6 занятие: Деловая игра "Простейшие методы стратегического управления"
7 занятие: Тема 1. Лекция 4. Обобщенная концепция стратегического управления.
8 занятие: ------------------- " ------------------ " --------------------
9 занятие: Тема 2. Лекция 1. Структура и принципы реализации стратегического управления
10 занятие: ------------------- " ------------------ " --------------------
11 занятие: Семинар 2. Концепция стратегического управления и его реализации.
12 занятие: Тема 2. Лекция 2. Корпоративные стратегии.
13 занятие: Тема 2. Лекция 3. Продуктовые, функциональные и ресурсные стратегии.
14 занятие: ------------------- " ------------------ " --------------------
15 занятие: Семинар 3. Технологические методы выбора стратегий.
16 занятие: Тема 3. Реальное применение стратегического управления на Украине и за рубежом.
17 занятие: Семинар 4. Опыт стратегического управления в Украине и за рубежом.
18 занятие: Итоговая деловая игра.
19 занятие: ------- " --------
20 занятие: Итоговое тестирование.
Приложение 2. Вариант итогового билета по курсу "Стратегическое управление"
1. (9 баллов) Сравнить стратегическое управление и долгосрочное планирование.
2. (1 балл) Определение "миссии".
3. (2 балла) Определение "стратегической зоны хозяйствования"
4. (3 балла) Перечислить основные классификации стратегий.
5. (5 баллов) Описать матрицу "Сканстрат".
Итого для зачета достаточно набрать 20* 0,6=12 баллов
IV. Материалы для занятий по теме "Концепция и история стратегического управления", первая и вторая лекции: "Предвидение будущего как метод управления настоящим","Стратегическое планирование как метод алгоритмизации анализа"*
Тема занятия
Рассматриваемая тема является вводной для курса "Стратегическое управление". Первые две лекции раскрывают именно историю возникновения данной системы принятия решений и являются базовыми для понимания сути стратегического управления, которая изложена в следующих лекциях данной темы и в теме 2.
Цель занятия
Исследование причинно-следственных связей, приведших к возникновению стратегического управления, облегчает восприятие методов реализации данной концепции, потому что для решения многих проблем не обязательно применять такие мощные средства. Зачастую проверенные годами алгоритмы в состоянии обеспечить выход из задачи без использования громоздких, хотя и мощных технологий. Следовательно, знание истории позволяет затрачивать силы и время, исходя из фразы "необходимо и ДОСТАТОЧНО", а не просто "необходимо".
Более подробная остановка на стратегическом планировании раскрывает алгоритмический метод работы со сложноорганизованной структурой - объектом управления. В результате учащимся дается понимание, что как взаимодействие формализованного и неформализованного анализа в состоянии приносить плоды не только по отдельности, но и в комплексе. К тому же складывается основа для восприятия стратегического управления скорее не как науки, а как практического инструмента с достаточно проработанной методологической базой.
С позиций воспитания, данные темы подчеркивают хронологическую взаимосвязь событий, концепций, принципов, развивают идею динамического взаимодействия с реальностью существующей и реальностью прошедшей, что в комплексе создает непрерывный хронопоток, один из элементов вероятностной хроносферы, который мы создаем своим существованием, но из которого мы должны выходить для предвидения будущего, а потому допускать все возможные события, лежащие в поле условно реальной части шестимерного пространственно-временного континуума, где существуют все возможные сочетания всех возможных факторов и где можно реализовать любое допущение, каким бы невероятным оно ни было. Это создает ощущение слияния с "ноосферой" как управляющей личности, а не как управляемого объекта, что повышает психологическою устойчивость в переменчивом мире действий, образов, чувств, особенно под нажимом растущего "киберпространственного монстра", позволяющего из реальности бытия ТВОРИТЬ псевдореальность, которая изначально искусственна, а потому не имеет рациональных законов, т.е. высвобождает все психологические комплексы и низменные инстинкты в худших их проявлениях.