В результате анализа информационной структуры существующего сайта ПРИПИТ определим группы потенциальных посетителей сайта.
Определим соответствие «пункт меню (раздел) сайта» – «группа пользователей». Выполним данное сопоставление в табличной форме, на основе составленной ранее таблицы 2.1.
Таблица 2.2. Информационная потребность групп потенциальных посетителей сайта ПРИПИТ
| Главное навигационное меню (разделы сайта) | Группа посетителей | |||||||||||||
| 1 уровень | 2 уровень | 3 уровень | ||||||||||||
| № | Наименование | № | Наименование | № | Наименование | Наименование | ||||||||
| ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА | Все | |||||||||||||
| О ИНСТИТУТЕ | Общие сведения | Все | ||||||||||||
| Виды деятельности | Все | |||||||||||||
| Основные документы | Все | |||||||||||||
| Органы управления | Все | |||||||||||||
| ВИДЫДЕЯТЕЛЬНОСТИ | Образовательная | Все | ||||||||||||
| Научная | Все | |||||||||||||
| Инновационная | Все | |||||||||||||
| Международная | Все | |||||||||||||
| Внеучебная | Все | |||||||||||||
| Издательская | Все | |||||||||||||
| СТРУКТУРНЫЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ | Издательство | Все | ||||||||||||
| Электроника | Все | |||||||||||||
| Общежитие | Все | |||||||||||||
| Медиатека | Все | |||||||||||||
| ПОСТУПАЮЩИМ | Высшее образование | Абитуриенты | ||||||||||||
| Переподготовка | Преподаватели | |||||||||||||
| Повышение квалификации | Преподаватели | |||||||||||||
| ФАКУЛЬТЕТЫ | Факультет информатики | Общие сведения | Абитуриенты | |||||||||||
| График сессий | Студенты | |||||||||||||
| Учебные программы | Студенты | |||||||||||||
| Курсовые и выпускные работы | Студенты | |||||||||||||
| Вопросы к экзаменам | Студенты | |||||||||||||
| Интернет студентам | Студенты | |||||||||||||
| Факультет дополнительного профессионального образования | План курсов | Преподаватели | ||||||||||||
| Учебные программы | Преподаватели | |||||||||||||
| Вопросы к экзаменам | Преподаватели | |||||||||||||
| Выпускные работы | Преподаватели | |||||||||||||
| Информатика в Интернете | Преподаватели | |||||||||||||
| КАФЕДРЫ | Кафедра информатики | Студенты | ||||||||||||
| Кафедра информационных технологий | Студенты | |||||||||||||
| Кафедра математики и естественно-научных дисциплин | Студенты | |||||||||||||
| Кафедра гуманитарных дисциплин | Студенты | |||||||||||||
| ЛАБОРАТОРИИ | Лаборатория образовательных технологий | Студенты | ||||||||||||
| Студенческая научная лаборатория | Студенты | |||||||||||||
| НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФОНД ПОДГОТОВКИ КАДРОВ | ОЗШ ИНФОРМАТИКА | Общая информация | Школьники | |||||||||||
| Участие в проекте ИСО | Школьники | |||||||||||||
| Обучение | Школьники | |||||||||||||
| Конкурсы | Школьники | |||||||||||||
| Преподавателям | Школьники | |||||||||||||
| Родителям | Школьники | |||||||||||||
| Форум для уч-ся | Школьники | |||||||||||||
| Дистанционный семинар для учителей | Школьники | |||||||||||||
| ТЕЛЕШКОЛА В ПЕРМИ | Что такое Телешкола? | Школьники | ||||||||||||
| Как принять участие? | Школьники | |||||||||||||
| Формы работы | Школьники | |||||||||||||
| Сетевые учителя | Школьники | |||||||||||||
| РЦОА | Общие сведения | Преподаватели | ||||||||||||
| Апробационные площадки | Преподаватели | |||||||||||||
| Апробируемые материалы | Преподаватели | |||||||||||||
| Проект ИСО в Интернете | Преподаватели | |||||||||||||
| PММЦ | Форум | Преподаватели | ||||||||||||
| Новости new | Преподаватели | |||||||||||||
| Общие сведения | Преподаватели | |||||||||||||
| Закрепленные ОУ | Преподаватели | |||||||||||||
| Виды деятельности | Преподаватели | |||||||||||||
| План работы | Преподаватели | |||||||||||||
| Ресурсы медиатеки | Преподаватели | |||||||||||||
| Проект ИСО в Интернете | Преподаватели | |||||||||||||
| ФАКУЛЬТЕТ ДПО | План курсов | Преподаватели | ||||||||||||
| Учебные программы | Преподаватели | |||||||||||||
| Вопросы к экзаменам | Преподаватели | |||||||||||||
| Выпускные работы | Преподаватели | |||||||||||||
| Информатика в Интернете | Преподаватели | |||||||||||||
| ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ | Microsoft IT Academy | Все | ||||||||||||
| Курсы для детей | Школьники | |||||||||||||
| Образование взрослых | Все | |||||||||||||
| НОВОСТИ | Главные новости | Все | ||||||||||||
| Новости института | Все | |||||||||||||
| Новости образования | Все | |||||||||||||
| КОНТАКТЫ | Все | |||||||||||||
| ПОИСК ПО САЙТУ | Все | |||||||||||||
Таким образом, потенциальной аудиторией информационного сайта ПРИПИТ (Пермского Регионального Института Педагогических Информационных Технологий) являются следующие группы посетителей:
· Все – группа, включающая в себя всех посетителей сайта
· Школьники – посетители, обучающиеся в школе и их родители
· Абитуриенты – посетители, готовящиеся к поступлению в институт и их родители
· Студенты – посетители, являющиеся студентами данного института
· Преподаватели – посетители, являющиеся действующими преподавателями, школ, училищ и вузов Пермского края
В целом, структура существующего сайта ПРИПИТ достаточно грамотно организована, но главное меню состоит их 13 пунктов и имеет пункты, назначение которых не все посетители могут однозначно интерпретировать. Очевидно, что следует при формировании новой информационной структуры сайта, следует формировать структуру таким образом, чтобы потенциальные группы посетителей могли однозначно интерпретировать назначение каждого пункта главного меню. Решить данную задачу можно, сгруппировав разделы сайта по группам посетителей.
В связи с тем, что структура и информационное наполнение существующего сайта ПРИПИТ уже сформировано, нашей задачей является модернизация информационной структуры сайта, макета сайта и дизайна сайта с учетом использования в основе нового сайта CMS.
Выделим задачи, требующие решаемые в процессе модернизации сайта:
1. Единый стиль для всех страниц.
2. Наличие информации об авторских правах и обратной связи на каждой странице.
3. Единая навигация для всех страниц.
4. Использование в основе сайта CMS.
5. Разбивка содержимого нового сайта на разделы, категории и статьи по терминологии программных CMS.
6. Распараллеливание возможности обновления содержимого сайта сразу между несколькими людьми или группами пользователей.
7. Для разграничения прав пользователей размещение на главной странице сайта блока регистрации пользователя (предоставление различным группам пользователей разной информации).