Начало обучения в школе – один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей, как в социально-психологическом, так и в физиологическом плане. Это новые контакты, новые отношения, новые обязанности маленького человека. Изменяется вся жизнь ребёнка и, даже, всей семьи: она подчиняется учёбе, школе, школьным делам и заботам. Это очень напряжённый период, так как школа с первых же дней ставит перед учеником ряд задач, требующих максимальной мобилизации интеллектуальных и физических сил.
Мои первоклассники проучились в школе три месяца. Ребята уже окунулись в море знаний, испытали первые трудности и не испугались. Расскажу о нашей школьной жизни. Итак, начну с самого начала.
Чтобы сделать переход детей в школу более мягким, дать им возможность быстрее адаптироваться к новым условиям, целый год проводились подготовительные занятия. Я посещала моих будущих первоклассников в детском саду до середины 2017-2018 учебного года, а ознакомление самих дошколят с учебной и общественной жизнью школьников началось после наступления нового 2018 года – подготовительные занятия стали проходить в их будущем классе. Дети посещали школу один-два раза в неделю, что позволило расширить их представления, развить интерес к школе, желание учиться.
Важную роль в обеспечении преемственности дошкольного и школьного образования играет детальное изучение представлений родителей и педагогов друг о друге, поэтому еще до начала обучения в 1-м классе было проведено родительское собрание на тему «Подготовка к обучению в 1-м классе». Второе собрание под названием «Ваш ребенок стал учеником» состоялось в сентябре. Эти собрания были проведены в традиционной форме.
И ещё, важную роль в организации преемственности дошкольного учреждения и начальной школы играют личности воспитателя и учителя. Воспитатель в детском саду – это вторая мама, которая может обнять малыша, погладить по головке. И ребенок тянется к своему воспитателю. Мои дети в детском саду любили своих воспитателей. Предъявляя на уроках новые требования, я не должна была забывать об их духовном развитии, об игре, развлечениях. Немало времени было уделено внеурочной деятельности. Где мы поучаствовали, как себя показали, чего добились?
Обо всем по порядку:
1) 1 сентября 2018 года дети пришли в школу. Нас радостно приветствовали на торжественной линейке. После первого звонка началось путешествие по Стране Знаний.
2) В октябре приняли участие в школьном конкурсе поздравительных открыток из природного материала (ко Дню учителя) и заняли 3-е место. Выступили на праздничном концерте: спели песню и частушки. Молодцы!
3) Ходили на экскурсии, вели наблюдения за погодой, знакомились с временными изменениями в природе, собирали растения для гербария и поделок.
4) В рамках акции «Молодежь Усинска за здоровый город» организовали внеклассное мероприятие «Осенние забавы». На мероприятии мы спасали Осень. Ее заколдовала Зима. Был месяц октябрь, вроде как, рано еще было Зиме вступать в свои права. В спасении Осени участвовали и наши родители. Браво, нашим активным родителям! В конкурсных испытаниях победила дружба, поэтому право расколдовать Осень было у участников обеих команд.
5) Участвовали в республиканском конкурсе «Безопасность на воде». Наша коллективная видеоработа под названием «Если ты провалился под лед» победила в номинации «Лучшая видеоработа по правилам безопасного поведения на водных объектах». В младшей возрастной группе (4-7 лет) мы заняли 1-е место. Это первая серьезная победа!
6) В рамках Дня правовой помощи наш класс принял участие в фестивале коллажей «Права ребенка».
7) Узнав о том, что скоро наши родители придут на тренинг под названием «Право на счастье», мы создали два видеоролика о правах:
1) «Что такое счастье?»;
2) «Права детей».
Может поэтому тренинг с родителями прошел на «ура»?
8) В рамках преемственности в нашем классе прошло открытое мероприятие «Дерево Добра». Спасибо, уважаемые родители, что вы вновь нас поддержали.
9) Был проведен открытый урок чтения «Делу – время, потехе – час. Буквы Бб, звук [ч']». Родители и тут поддержали нас – они пришли к нам на занятие.
10) В октябре начались тренинговые занятия курса «Введение в школьную жизнь». Очень понравились детям упражнения «Как надо и не надо спорить», «Путаница», «Мы все такие разные» Эти адаптационные занятия позволяют преодолеть трудности адаптации к обучению в школе.
9) В начале декабря проведено родительское собрание в форме квест-игры «Мы вместе». Папы и мамы отправились в квест-путешествие по станциям. В кабинетах школы они учились сотрудничеству, решали педагогические задачи, участвовали в тренинге, чтобы открыть приемы поддержки детей. На конечной станции состоялась Свеча памяти, посвященная великому педагогу Янушу Корчаку. Итогом квеста стало открытие главной мысли собрания – «Вместе мы сможем больше». Все родители согласились с данным высказыванием. И после этого обсудили планы работы класса на ближайшее будущее.
10) Дети украсили класс к Новому году. Вот как это происходило и что получилось:
11) Проведен мастер-класс родителей для детей «Новогодние снежинки». Родители учили первоклассников вырезать снежинки. Получились замечательные украшения из каскада снежинок. Ими мы украсили свой класс.
12) Состоялась предновогодняя детективная квест-игра «Дело о пропавшем подарке». Легенда квеста – Дед Мороз отправил первоклассникам подарки, но оказалось, что посылку вскрыли – в коробке нашли только мишуру. Дети участвовали в расследовании предполагаемого преступления. Им помогали мамы, папы и бабушки. В конце расследования был составлен фоторобот. Тут вдруг выяснилось, что подарки подбросили к дверям класса – очевидно, преступник решил их вернуть. В конце игры детям были вручены дипломы юных детективов.
13) Участвовали в конкурсах «Елочка моей мечты» и «Покормите птиц зимой». Ждем результатов.
(Работа «Сияние Севера»).
Вот так мы прожили четыре месяца учебного года.