Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад № 27 «Жар-птица»
| Утверждаю: Заведующий МБДОУ ___________ Н.Н. Гливич от ___ ________________2019г | Принято: на заседании педагогического совета Протокол № _________________ от __ _______________2019г |
ЦИКЛОГРАММА ДЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ
в средней группе №3 «УЛЫБКА»
на 2019 -2020 уч. год.
| ВРЕМЯ | ПОНЕДЕЛЬНИК | ВТОРНИК | СРЕДА | ЧЕТВЕРГ | ПЯТНИЦА |
| 6:45 – 7:00 | Осмотр площадки, проветривание групповой комнаты, уборка участка. | ||||
| 7:00-7:30 | Бактерицидное облучение групповой комнаты// Прием детей на улице или в группе (по погодным условиям) | ||||
| 7:30-8:00 | 1. Беседы с родителями или с детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам 2. Беседы с детьми: | ||||
| Семья, детский сад | Родная страна, родной город | Социально – нравственное воспитание, этикет | Математические развитие | Труд взрослых. Окружающий мир | |
| 3. Дидактические игры: | |||||
| Игры экологического содержания | Рассматривание картин, иллюстраций. Развитие связной речи | Речевые игры, игры на развитие фонематического слуха, | Игры на классификацию и сериацию | Игры на развитие творческого воображения, словесные игры | |
| 8:00-8:20 | Построение на зарядку. Утренняя гимнастика | ||||
| 8:20 -8:50 | Подготовка к завтраку. Завтрак. Формирование правил культуры еды. Самообслуживание. Дежурство по столовой | ||||
| 8:50-9:00 | Подготовка к НОД. Формирование навыков подготовки рабочего места. | ||||
| 9:00 – 9:20 | Коммуникативная деятельность (речевое развитие) | Музыкальная деятельность (художественно-эстетическое развитие) | Двигательная деятельность (физическое развитие) | Познавательно-исследовательская деятельность (природа/безопасность/экспериментирование/ соц.мир) | Музыкальная деятельность (художественно-эстетическое развитие) |
| 9:20-9:30 | Между НОД – подвижные игры, упражнения на профилактику нарушений осанки, плоскостопия, нарушения зрения. | ||||
| 9:30-9:50 | Двигательная деятельность (Физическое развитие) | Познавательно-исследовательская деятельность (математическое и сенсорное развитие) | Изобразительная деятельность (лепка/рисование) | Изобразительная деятельность (аппикация/конструирование) | |
| 9:50-10:10 | Пятиминутка здоровья: пальчиковые, логоритмические игры, элементы психогимнастики Игры по желанию детей | Пятиминутка здоровья: пальчиковые, логоритмические игры, элементы психогимнастики Игры по желанию детей | Пятиминутка здоровья: пальчиковые, логоритмические игры, элементы психогимнастики Игры по желанию детей | Двигательная деятельность (физическое развитие) | Пятиминутка здоровья: пальчиковые, логоритмические игры, элементы психогимнастики Игры по желанию детей |
| 10:00 –10:15 | Подготовка ко второму завтраку. Второй завтрак. | ||||
| 10:15 –10:50 | Самостоятельные игры детей//Индивидуальная работа: | ||||
| Речевое развитие | Познавательное развитие (ФЭМП, сенсорика) | Художественно-эстетическое развитие | Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие (мир природы, предметный мир, безопасность) | |
| 10:50-11:00 | Подготовка к прогулке. Развитие навыков самообслуживания. | ||||
| 11:00-11:50 | Прогулка//проветривание спальной и групповой комнат Наблюдение за сезонными изменениями в природе Труд в природе, на участке Сюжетно – ролевые игры Дидактические игры, игры на внимание и эрудицию. Подвижные игры. Индивидуальная работа по физическому развитию. | ||||
| 11:50-12:10 | Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Воспитание культуры общения. Игры на психологическую разгрузку | ||||
| 12:10 –12:35 | Воспитание навыков самообслуживания. Обед. Формирование правил культуры еды. | ||||
| 12:35 -12:45 | Подготовка ко сну, воздушные ванны, босохождение | ||||
| 12:45-15:00 | Дневной сон детей. Оформление документации, подготовка к НОД, методическая работа. | ||||
| 15:00-15:25 | Постепенный подъем, ленивая гимнастика. Закаливающие процедуры (воздушные ванны, босохождение, хождение по массажным коврикам и следовым дорожкам, элементы точечного массажа). | ||||
| 15:25 –15:40 | Самостоятельная деятельность детей | ||||
| 15:40 –15:50 | Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. | ||||
| 15:50-16:00 | Полдник. Формирование культуры еды. Полоскание рта | ||||
| 16:00 –16:35 | Самостоятельная игровая деятельность детей //Индивидуальная работа: | ||||
| Индивидуальные беседы: -Безопасность - КГ навыки | Индивидуальные беседы: - этические беседы - поведение в социуме | Игры на формирование эталонов пространственных, цвета, величины и формы. | Работа над выразительностью речи Обогащение словаря | Развитие психических процессов – памяти, внимания, пространственной логики | |
| Чтение русских народных сказок. Жанры малого фольклора. Сюжетно – ролевые игры Малоподвижная игра | Заучивание стихотворений. Сюжетно – ролевые игры. Настольно- печатные игры. Подвижная игра со словами. Вечера – развлечения | Чтение рассказов и сказок о природе. Игры – драматизации. Дидактические игры | Чтение сказок народов и писателей мира. Строительно – конструктивные игры. Малоподвижная игра. Игры по сенсорике. | «Белгородоведение»Труд в экологическом центре, в игровых центрах. Настольно- печатные игры. Подвижная игра со словами | |
| 16:35-17:45 | Подготовка к прогулке. Прогулка. Подвижные игры по желанию детей. Игры, досуги. Беседы с родителями и детьми о самочувствии детей или по текущим проблемам. Уход детей домой | ||||
| 17:45 -18:15 | Подготовка к полднику. Гигиенические процедуры. Воспитание навыков самообслуживания. Полдник. Формирование культуры еды. Полоскание рта | ||||
| 18:15 –19:00 | Самостоятельная игровая деятельность//Мытье игрушек в группе. Протирание пыли в групповой комнате. Подготовка к НОД. |