Подготовка к урокам литературы учащимся
Урок
1)Чтение романа «Отцы и дети» (1—10-я главы). Когда происходят события? Прочитайте начало романа.
2. 3-я глава. Анализ пейзажа. Жизнь крестьян и их взаимоотношения с помещиками. Чтение со слов: «Места, по которым они проезжали, не могли назваться живописными,..»
--- Каково положение крестьян? Какие детали пейзажа об этом говорят?
---Почему, на ваш взгляд, Тургенев избегает ярких эпитетов, рисующих жизнь природы?
*Анализ второй части пейзажа (3-я глава). Чтение со слов: «А пока он размышлял, весна брала свое...» Какие чувства возникают после прочтения?
Урок ТЕМА Е. БАЗАРОВ В СРЕДЕ КИРСАНОВЫХ.
ИДЕОЛОГИЧЕСКИЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ РАЗНОГЛАСИЯ ГЕРОЕВ
1. Чтение романа (1—15-я главы).
Анализ содержания II главы романа. Встреча Евгения Базарова с Николаем Петровичем Кирсановым (чтение в лицах).
1. Как одет Евгений Базаров? Что значит «балахон с кистями»?
2. Внешность Базарова. На что обратил внимание Николай Петрович? Как Базаров представился?
3. Почему при встрече с Николаем Петровичем Базаров не сразу подал ему руку?
АНАЛИЗ 4 главы. Приезд Базарова в Марьино
----Какое впечатление производит усадьба Марьино?
---Как ведет себя Базаров? Николай Петрович?
--Павел Петрович Кирсанов. Его внешность, манеры.
---Какую оценку братьям Кирсановым дал Базаров?
--- Чем занимались в Марьино Евгений Базаров? Аркадий?
--- Каково отношение Павла Петровича Кирсанова к Базарову?
-- Как относятся к Базарову простые люди?
--- Базаров — «нигилист». Как объясняет Аркадий значение этого слова? В чем сущность базаровского нигилизма?
АНАЛИЗ 10 главы
(В главе преобладает диалог. Тургенев — мастер диалогов.)
П л а н:
1. Выразительное чтение диалогов героев в лицах.
2. Проследить, что говорят герои и как они говорят. (Как вы понимаете слово «принцип» и почему так яростно спорят герои о принципах? Объясните точку зрения спорящих. Что стоит за принципами — требования жизни или традиции? Прав ли П. Кирсанов, Упрекая молодежь в беспринципности? Как относятся герои к существующему строю? Можно ли Базарова считать революционером? В чем слабая сторона политических взглядов Базарова? Убеждают ли спорящие друг
друга?)
3. Взгляды на природу и искусство. Выявление авторской позиции. Присоединяется ли Тургенев к заявлению Базарова о том, что природа не храм, а мастерская? Отрицает ли он полностью кредо Базарова? Каким описанием природы заканчивает автор роман и почему?
Урок ДРУЖБА И ЛЮБОВЬ В ЖИЗНИ ГЕРОЕВ
Роман «Отцы и дети» дочитать до конца.
2. Ответить на в оп ро сы:
1) Отношение героев к любви, женщине вообще.
2) Е. Базаров и Анна Сергеевна Одинцова.
3) История любви П. П. Кирсанова к княгине Р.
4) Счастливы ли Аркадий и Катя?
I. Беседа с учащимися по теме «Взаимоотношения Евгения Базарова и Аркадия Кирсанова».
В оп ро сы:
1. Чтение и анализ текста со слов: «...Мы прощаемся навсегда... для нашей горькой, терпкой, бобыльной жизни ты не создан. В тебе нет ни дерзости, ни злости, а есть молодая смелость...» (19 глава)
2. Как в этих словах характеризует Базаров жизнь революционеров
3. Почему Аркадий примкнул к нигилистам?
4. Искренне ли А. Кирсанов вначале разделяет взгляды Базарова?
5. Почему, несмотря на желание, Аркадий не может сделаться «сильным, энергическим»?
6. Почему друзья разошлись? Есть ли последователи у Базарова?
II. Беседа с учащимися на тему «Любовь в жизни героев».
1. Какими изображает автор чувства Николая Петровича, их силу и глубину?
2. Как вы оцениваете историю любви Павла Петровича?
3. Одна из проблем романа — конфликт Базарова с миром дворянства. Взаимоотношения героя с Одинцовой — лишь разветвление этого конфликта. Каковы взгляды Базарова на любовь и женщин вообще?
4. Что привлекло Евгения Базарова в Одинцовой? Как он себя ведет?
5. Цель жизни Одинцовой? Каково ее отношение к Базарову?
6. Могла ли счастливо сложиться судьба Базарова и Одинцовой? Могла ли Анна Сергеевна измениться, пойти с Базаровым в его «горькую, терпкую, бобыльную» жизнь?
7. Прав ли Достоевский, увидевший в Базарове «признак великого сердца»?
8. Счастливы ли Аркадий и Катя? Аргументируйте
9. Как следует понимать слова Тургенева о любви в эпилоге (зачитайте их).
Урок ХУДОЖЕСТВЕННАЯ СИЛА ПОСЛЕДНИХ СЦЕН РОМАНА И. С. ТУРГЕНЕВА «ОТЦЫИ ДЕТИ» (ГЛАВА 27 И ЭПИЛОГ)
Перечитать 27-ю главу и эпилог.
2. Ответить на в оп ро сы:
1) Отношение Базарова к родителям.
2) Проанализировать сцену болезни и смерти Базарова. Какие качества героя проявились в последние часы жизни?
3) Поразмыслить над судьбой Базарова, если бы он остался жив. Почему роман закончился смертью героя?
«Базаров и родители» беседа по в о п р о с ам:
1. Родители Е. Базарова. Кто они?
2. Какую роль сыграли родители в воспитании? Как они смотрят теперь на его деятельность? 3. Как Базаров относится к родителям?
Выразительное чтение отрывка о смерти Базарова (с небольшими сокращениями).
III. Беседа с учащимися по в о п р о с а м:
1. Какие мысли и чувства вызывает Базаров в сцене смерти?
2. Установите причину болезни и гибели героя.
3.Какие качества Базарова с особой силой проявились в последние часы его жизни? С какой целью он попросил родителей послать за Одинцовой?
4.Существует ли базаровщина в наши дни? Аргументируйте
Урок Писарев о романе.
Распечатать, вклеить в тетрадь и уметь отвечать на вопросы без тетради