Задание № 2 Общебиологические закономерности (множественный выбор)

Клеточная теория. Строение клетки

Задание 1. Биологические термины и понятия (дополнение схемы)

№ 1. Рассмотрите предложенную схему.

Запишите в ответе пропущенный термин,

обозначенный на схеме знаком вопроса.

№ 2. Рас­смот­ри­те схему. За­пи­ши­те в от­ве­те про­пу­щен­ный тер­мин обо­зна­чен­ный на схеме зна­ком во­про­са.

№ 3. Рас­смот­ри­те пред­ло­жен­ную

схему. За­пи­ши­те в от­ве­те

про­пу­щен­ный тер­мин, обо­зна­чен­ный

на схеме зна­ком во­про­са.

Ф

№ 4. Рас­смот­ри­те схему. За­пи­ши­те в от­ве­те про­пу­щен­ный тер­мин обо­зна­чен­ный на схеме зна­ком во­про­са.

Задание № 2 Общебиологические закономерности (множественный выбор)

№ 1. Все пе­ре­чис­лен­ные при­зна­ки, кроме двух, ис­поль­зу­ют­ся для опи­са­ния про­ка­ри­о­ти­че­ской клет­ки. Опре­де­ли­те ДВА при­зна­ка, "вы­па­да­ю­щие" из об­ще­го спис­ка, и за­пи­ши­те.

1) От­сут­ствие в ней оформ­лен­но­го ядра 2) На­ли­чие ци­то­плаз­мы

3) На­ли­чие кле­точ­ной мем­бра­ны 4) На­ли­чие ми­то­хон­дрий

5) На­ли­чие эн­до­плаз­ма­ти­че­ской сети

№ 2. Кле­точ­ный уро­вень ор­га­ни­за­ции сов­па­да­ет с ор­га­низ­мен­ным у

1) бак­те­рио­фа­гов 2) амёбы ди­зен­те­рий­ной 3) ви­ру­са по­лио­ми­е­ли­та

4) кро­ли­ка ди­ко­го 5) эв­гле­ны зелёной

№ 3. Из при­ве­ден­ных фор­му­ли­ро­вок ука­жи­те по­ло­же­ния кле­точ­ной тео­рии

1) Опло­до­тво­ре­ние — это про­цесс сли­я­ния муж­ской и жен­ской гамет

2) Каж­дая новая до­чер­няя клет­ка об­ра­зу­ет­ся в ре­зуль­та­те де­ле­ния ма­те­рин­ской

3) Ал­лель­ные гены в про­цес­се ми­то­за ока­зы­ва­ют­ся в раз­ных клет­ках

4) Раз­ви­тие ор­га­низ­ма с мо­мен­та опло­до­тво­ре­ния яй­це­клет­ки до смер­ти ор­га­низ­ма на­зы­ва­ют он­то­ге­не­зом

5) Клет­ки всех ор­га­низ­мов сход­ны по сво­е­му хи­ми­че­ско­му со­ста­ву, стро­е­нию и функ­ци­ям

№ 4. В раз­ра­бот­ку кле­точ­ной тео­рии внес­ли вклад

1) А. И. Опа­рин 2) В. И. Вер­над­ский 3) Т. Шванн и М. Шлей­ден 4) Г. Мен­дель 5) Р. Вир­хов

№ 5. Со­глас­но по­ло­же­нию со­вре­мен­ной кле­точ­ной тео­рии: клет­ки — яв­ля­ют­ся еди­ни­цей жи­во­го

1) фе­но­ти­пи­че­ской 2) струк­тур­но-функ­ци­о­наль­ной 3) роста и раз­ви­тия

4) био­хи­ми­че­ской 5) эко­ло­ги­че­ской

№ 6. Ка­ко­во пре­иму­ще­ство ис­поль­зо­ва­ния све­то­вой мик­ро­ско­пии перед элек­трон­ной?

1) боль­шее раз­ре­ше­ние 2) воз­мож­ность на­блю­дать живые объ­ек­ты

3) до­ро­го­виз­на ме­то­да 4) слож­ность при­го­тов­ле­ния пре­па­ра­та

5) до­ступ­ность и не трудоёмкость при при­го­тов­ле­нии пре­па­ра­тов

№ 7. Ка­ко­во пре­иму­ще­ство ис­поль­зо­ва­ния элек­трон­ной мик­ро­ско­пии перед све­то­вой?

1) боль­шее раз­ре­ше­ние 2) воз­мож­ность на­блю­дать живые объ­ек­ты

3) до­ро­го­виз­на ме­то­да 4) слож­ность при­го­тов­ле­ния пре­па­ра­та

5) воз­мож­ность изу­чать мак­ро­мо­ле­ку­ляр­ные струк­ту­ры

№ 8. В све­то­вой мик­ро­скоп можно уви­деть

1) де­ле­ние клет­ки 2) ре­пли­ка­цию ДНК 3) тран­скрип­цию 4) фо­то­лиз воды 5) хло­ро­пла­сты

№ 9. Какие ор­га­но­и­ды были об­на­ру­же­ны в клет­ке с по­мо­щью элек­трон­но­го мик­ро­ско­па?

1) ри­бо­со­мы 2) ядра 3) хло­ро­пла­сты 4) мик­ро­тру­боч­ки 5) ва­ку­о­ли

№ 10. При изу­че­нии рас­ти­тель­ной клет­ки под све­то­вым мик­ро­ско­пом можно уви­деть

1) кле­точ­ную мем­бра­ну и ап­па­рат Голь­д­жи 2) обо­лоч­ку и ци­то­плаз­му 3) ядро и хло­ро­пла­сты

4) ри­бо­со­мы и ми­то­хон­дрии 5) эн­до­плаз­ма­ти­че­скую сеть и ли­зо­со­мы

№ 11. Какие методы исследования используют в цитологии?

1. центрифугирование 2. культура ткани 3. Хроматография 4. Генеалогический 5. гибридологический

№ 12. Укажите формулировку одного из положений клеточной теории.

1. Оболочка грибной клетки состоит из углеводов.

2. В клетках животных отсутствует клеточная стенка.

3. Клетки всех организмов содержат ядро.

4. Клетки организмов сходны по химическому составу.

5. Новые клетки образуются путем деления исходной материнской клетки.