4) часть инфузорий осталась в капле с пресной водой, другая часть – в капле с солёной водой
20. Дайте полный развёрнутый ответ на поставленный вопрос.
При выращивании клевера – лучшей кормовой культуры с большим содержанием белка – сельскохозяйственные работники столкнулись с проблемой отсутствия семян у этой культуры. Оказалось, что урожай семян зависит от рыжих лис. Используя информацию из научно-популярной литературы, постройте пищевую цепь, и объясни взаимозависимость между лисой и клевером.
Информация: Легенда о клевере. Когда-то Бог запретил всем живым существам работать в субботу. Но пчелы и клевер не послушали его. Бог рассердился и наказал их, спрятав нектар далеко в глубину цветка. И теперь пчелы неспособны опылять клевер.
Когда европейцы переселились в Южную Австралию и Новую Зеландию, климат которых напоминает европейский, они стали пытаться выращивать для скота красный клевер. Он давал богатые укосы, прекрасно цвёл. Но семян не было. Выяснилось, что ни в Австралии, ни в Новой Зеландии нет шмелей. Когда же сюда завезли из Европы два вида шмелей и они акклиматизировались, клевер стал давать богатые урожаи семян.
Полевая мышь – это маленький зверёк с тёмно-серой или коричневой окраской спины и серовато-белым брюшком. При внешней безобидности этот зверёк доставляет массу хлопот, как человеку, так и своим соседям из животного мира. Полевые мыши – плохие соседи для шмелей, которые поселились на клеверном поле. Они разоряют гнёзда шмелей, съедают мёд и личинки. На поле, где мало мышей, шмелиные гнёзда остаются целыми.
Шмели – крупные перепончатокрылые (до 35 мм). Их тело покрыто густыми длинными волосками, образующими перевязи различных цветов: рыжие, чёрные, белые и т. д. Обитают шмели в почве, в гнёздах, в дуплах. Шмели – важнейшие опылители луговых, лесных и сельскохозяйственных насекомоопыляемых растений.
Ответ:
1) ………….→шмели (шмелиные гнезда)→…………….. →лисица
2) Взаимозависимость между лисой и клевером состоит в том, что снижение численности рыжих … в данной местности приводит к росту ….., которые разоряют гнёзда…………., съедают мёд и личинки. ………. опыляют не весь ………., поэтому семян ………….. мало и урожай низкий.
21. Для построения цепей питания в местной экосистеме вам необходимо
1) определить общую численность видов в экосистеме
2) выявить обитающие в экосистеме виды
3) определить пищевые отношения между видами
4) подсчитать численность каждого вида
5) распределить виды в соответствии с трофическими уровнями
6) выявить число ярусов в экосистеме
22. Установите связи между дятлом и другими лесными птицами:
1) питаются одной и той же пищей
2) поселяются в дуплах, выдолбленных дятлом
3) дятлы питаются мелкими птицами
4) дятлы уничтожают яйца мелких птиц
23. Активны постоянно, независимо от температуры окружающей среды
1) рыбы
2) птицы
3) земноводные
4) пресмыкающиеся
24. Простейшие животные участвуют в образовании:
1) песка
2) глины
3) лавы
4) известняка
25. Зимой подо льдом в пресных водоёмах часто наблюдаются заморы рыб. В результате затруднения или невозможности осуществления какого процесса жизнедеятельности животных это происходит? Какие мероприятия позволяют избежать заморов?
Ответ:________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________
26. Установите последовательность расположения представителей царства Животные в порядке усложнения организации их строения в процессе эволюции.
1. Медведь
2. Карась
3. Воробей
4. Лягушка
5. Ящерица
27. Установите соответствие между особенностью процесса жизнедеятельности организма и царством, для которого она характерна.
| Особенность процесса жизнедеятельности | Царства живой природы |
| А. Активно передвигаются в пространстве |
|
| Б. Растут в течение всей жизни | |
| В. Всасывают питательные вещества поверхностью тела |
|
| Г. Питаются, заглатывая пищевые комочки |
Ответ:
| А | Б | В | Г |
28. Дайте полный развёрнутый ответ на поставленный вопрос.
Как-то крестьяне обратились к великому Чарльзу Дарвину с просьбой, чтобы он подсказал им, как увеличить урожаи семян клевера, которые стали катастрофически падать. «Заведите кошек», - ответил ученый. Крестьяне подумали, что он шутит, но Дарвин знал то, чего не знали крестьяне. Помогите крестьянам разрешить проблему. Используя информацию из научно-популярной литературы, постройте пищевую цепь и поясните ответ ученого.
Информация используй из задания 20.
Ответ:
1) клевер→…………….. →мыши→…………….
2) Чарльз Дарвин дал ………………совет. Если увеличится количество …………в данной местности, то ……….будет меньше, и шмели будут опылять весь…………... Урожай ……………………….
29. Упростите (сократите) текст, но так, чтобы его смысл не изменился.
Дрофа – одна из самых крупных птиц России. Она имеет сильные ноги и длинную шею. Окраска оперения пестрая. Обитает дрофа в степях юга России, встречается и в Челябинской области. Гнездится птица на земле. Дрофа хорошо летает, при необходимости – бегает благодаря мощным ногам. Питается дрофа разнообразной пищей: молодыми побегами и семенами растений, насекомыми и мелкими животными. Дрофа занесена в Красную книгу России и нуждается в охране.
___________________________________________________________
30. Составьте три вопроса об амебе обыкновенной по следующему ниже тексту.
Амеба – обитатель пресных водоемов. Её тело не имеет постоянной формы, образует вытягивающиеся ложноножки (псевдоподии). Оно состоит из цитоплазмы, ядра, органоидов и тонкой мембраны. Питается амеба с помощью ложноножек, захватывает ими одноклеточные водоросли и бактерии.
1) ________________________________________________________
2) ________________________________________________________
3) ________________________________________________________