Упражнения на знакомство для социальной адаптации ВГУЭС, 2017
| Задачи
| Инструкция
| Вопросы на обсуждение
| Реквизит
| Время
| | Знакомство участников группу друг с другом
| Упражнение “Взаимные презентации”
“Итак. Друзья, объединитесь, пожалуйста, в пары по принципу наименьшего знакомства. Сейчас у вас будет ровно 5 минут, чтобы рассказать друг другу о себе как можно подробнее, самые интересные факты из жизни.
Итак, сейчас пары по очереди будут выходить. Один из вас сидит на стуле, второй стоит за его спиной, положив руки ему на плечи. Задача человека, который стоит сзади, говорить от лица сидящего, называя себя именем партнера. В течение 1 минуты вы говорите, играя роль своего сидящего партнера, рассказываю все то, что успели узнать. После этого любой член группы может задать вопросы, адресованные тому, кто сидит, но отвечать на них будет тот, кто делал презентацию, за своего партнера.”
| -
| -
|
| | Знакомство участников группу друг с другом
| Упражнение «Корпоративный стандарт»
Тренер предлагает участникам продолжить 2 предложения. «Многие знают, что я… Но мало кто знает, что я…». Тренер разбивает участников на пары или тройки. Участники рассказывают в группе о себе. Затем каждый представляет соседа уже для всех участников тренинга по принципу: «Многие знают, что он (она) …. Но мало, кто знает, что он (она)». Презентации могут быть как краткими, так и развернутыми.
| -
| -
| По 1 минуте каждому из участников группы По 15 секунд на презентацию
| | Знакомство участников группу друг с другом
| Упражнение «Факты о другом»
Сейчас каждому из участников я дам лист, ваша задача согнуть лист пополам, чтобы получилось 4 равные части, с каждой стороны листа по 2. Теперь вам нужно на каждой из 4х частей написать:
1) как участник хочет, чтобы к нему обращались;
2) хобби участника;
3) любимое животное участника;
4) любимый цвет участника.
Теперь в абсолютной тишине я попрошу Вас взять в прямоугольник так, чтобы первый пункт (имя) на листе было видно всем. Я дам Вам минуту, для того чтобы все участники смогли запомнить имена всех других участников. Теперь я попрошу развернуться спиной друг к другу (лицом вне круга\квадрата), [тренеру необходимо случайным образом выбрать человека, который будет описывать того, кого попросит тренер, можно задавать уточняющие вопросы, таким образом, за один такт можно опросить нескольких людей.].
Важно, за всю игру опросить всех участников!
| -
| Листы А4, пишущий предмет.
| 10 минут – инструкция + первая часть упражнения (на каждого участника не меньше 3х минут, может затянуться)
| | Знакомство участников группу друг с другом
| Упражнение “Формула личности”
“Друзья, сейчас я попрошу, чтобы у каждого в руках оказалось то, на чем писать и то, чем писать. Продумайте и напишите формулу, которая отражает вашу личность- интересы, черты характера, таланты и т.д., например, "Ирина= интуиция+ ироничность+ лень". У вас есть 3 минуты.
Теперь мы с вами окажемся на пленарном заседании, где каждый выступит перед почтенной публикой с докладом об открытой им формуле. Время каждого доклада 1 минута, за это время вам нужно как можно более подробно рассказать о вашей формуле.”
| -
| -
|
| |
| Упражнение “Пудинг”
Друзья, объединились пожалуйста в пары по принципу...
Сейчас у вас будет 5 минут чтобы пообщаться друг с другом на тему…
Время пошло.
Теперь, когда вы пообщались, каждый и вас перевоплотиться в журналиста. Ваша задача в течении 5 минут написать заметку о человеке, с которым вы только что разговаривали. Теперь попрошу всех сесть в круг. Сейчас каждый из вас расскажет о том, что он узнал о том, у кого он брал интервью. Если репортёр ошибается, вы (тот, о ком идёт речь в репортаже) может поправить.
| -
| -
|
| |
| Упражнение “ 2 правды и 1 ложь”
Члены группы садятся по кругу; у каждого должны быть наготове бумага и карандаш. «Напишите на своем листочке три предложения, относящиеся лично к вам. Одно из этих утверждений должно быть ложным.” По желанию участник зачитывает свои фразы, все остальные пытаются понять, что из сказанного соответствует действительности, а что — нет.
| Что нового вы узнали о себе и о группе?
Чему научило вас это упражнение?
А чему оно учит то?
| -
|
| |
| Упражнение “Талисман”
Игроки делятся на пары. «Каждый должен придумать предмет, который он мог бы назвать своим талисманом и рассказать своему партнеру об этом предмете, почему этот предмет ассоциируется с ним, почему он является его талисманом. На это задание дается 5 минут. После того, как партнеры расскажут друг другу об этом. Необходимо сделать взаимную презентацию группе»
| Что нового вы узнали о группе?
| -
|
| |
| Упражнение “Урок”
“Вам нужно в течение 5-ти минут выбрать учебный предмет, который мог бы вас охарактеризовать.
К примеру, биология может говорить о том, что вы любите медицину или ваши родители медики.
Затем выходим и рассказываем, какой предмет и почему вы его выбрали.”
| -
| -
|
| |
| Второй вариант “правда-ложь”
“Для начала давайте познакомимся. Сейчас, я Вам предлагаю всем придумать и записать про себя пять фраз. Например, такие:
- пересекал экватор 4 раза;
- в меня одновременно были влюблены три девчонки;
- подтягиваюсь на турнике 20 раз;
- увлекаюсь авторским кино;
- мечтаю стать моряком.
Но! Каждому из Вас нужно будет включить в этот список одно ложное высказывание. Когда же начнёте, зачитывать фразы, вы должны будете «блефовать», так чтобы не выдать себя.
Победит тот, чьи ложные высказывания не распознает большинство
(можно даже вести подсчет, чтобы точно определить победителя).”
| -
| -
|
|
|
Поиск по сайту:
|