Литературный обзор
По научно-исследовательской работе
На тему
Этно-культуральные апсекты патопсихологического обследования у подростков
Выполнила:
Студентка 4 курса, гр. 14-20
Салчак Сайлаш
Преподаватель:
Беляева Светлана Игоревна
Санкт-Петербург
Содержание
Определение патопсихологического обследования………………………….3
Цели и задачи патопсихологического обследования детей и подростков….3
Принцип построения патопсихологического обследования детей ……………..……………………………………………………………………..4
Задачи патопсихологического обследования…………………………………..5
Психологические особенности подросткового возраста……………………..5
Этнокультуральные особенности и распространенность депрессивных симптомов у детей и подростков в Киргизии. ………………………………..9
Клинико-социальные и этно-культуральные особенности психических расстройств у подростков в Удмуртии ………………………………………10
Особенности тувинских подростков……………………………………11-12
Выводы……………………………………………………………………...13
Список литературы…………………………………………………………..14
Патопсихологическое обследование
Патопсихология – раздел медицинской психологии, объектом изучения которого являются изменения психической деятельности человека, связанные с заболеваниями психического или соматического генеза. Патопсихологические данные в теоретическом и практическом аспектах востребованы во многих отраслях психологии и психопатологии.
Патопсихологическое обследование выявляет нарушения высших психических функций - памяти, внимания, мышления, воли, эмоций, восприятия, интеллекта. Патопсихологическое обследование проводится медицинским (клиническим) психологом.
Патопсихологическое обследование помогает в диагностике психической и поведенческой патологии. При органической патологии характерны колебания внимания, снижение непосредственной памяти, быстрая истощаемость. При шизофрении на передний план выступают искажение мышления, разноплановость суждений, при сохранных процессах внимания и непосредственной памяти.
Патопсихологическое обследование проходит в строго определенных условиях, учитываемых психологом. Одним из основных принципов патопсихологического обследования является системный качественный анализ исследуемых нарушений психической деятельности. Поэтому патопсихологическое обследование направлено не на исследование и измерение отдельных процессов; а на исследование человека, совершающего реальную деятельность. Он направлен на качественный анализ различных форм распада психики, на раскрытие механизмов нарушенной деятельности и на возможности ее восстановления. Если речь идет о нарушении познавательных процессов, то экспериментальные приемы должны показать, как распадаются мыслительные операции больного, сформированные в процессе его жизнедеятельности, в какой форме искажается возможность пользования системой старых, образовавшихся в прежнем опыте связей [1].
Патопсихологическая диагностика детей и подростков имеет некоторую специфику, в том числе преследует специальные цели и задачи.
1. Патопсихологическое исследование "снимает" в первую очередь психологические показатели. Эти полученные экспериментально показатели способствуют выявлению симптомов, в том числе слабо выраженных клинически. Это обеспечивает довольно качественную дифференциальную диагностику.
2. Именно патопсихологическое исследование помогает уточнить структуру и степень интеллектуального дефекта, имеющегося у ребенка или подростка. Это весьма важно, потому что всегда встает вопрос о прогнозе обучаемости ребенка с теми или иными дефектами (С. Я. Рубинштейн, 1970).
3. Экспериментальные патопсихологические данные, полученные в начале лечения и на разных его этапах, помогают судить об адекватности и эффективности проводимой терапии.
4. На развитие многих заболеваний значительное влияние могут оказывать социальные и эмоциональные факторы. Степень и характер этого влияния на ребенка или подросток можно выявить с помощью патопсихологических методов.
5. В плане социальной адаптации подростка крайне важным и специфическим именно для патопсихологического исследования является диагностика типов психопатий и акцентуаций характера в случаях пограничных форм психической патологии или при психических заболеваниях, существенно не исказивших преморбидный тип.
6. Проведение патопсихологического исследования способствует установлению лучшего контакта с больным ребенком, что тоже весьма важно. В таких исследованиях могут решаться такие задачи, как преодоление застенчивости, создание уверенности в своих силах. Патопсихологическое исследование в некоторой степени может выполнять и психотерапевтическую функцию. При некоторых обстоятельствах можно "играть" с ребенком или подростком в патопсихологическое исследование, если это заведомо будет ему на благо. И в целом, кстати говоря, при исследовании следует стремиться к установлению эмоционально насыщенного контакта, созданию у ребенка заинтересованности в том, чтобы исследование продолжалось дальше, повторялось в процессе лечения [2].