Для детей 3-4 лет
Зимою мир становится добрее
И веселей от праздничных забот.
Приятно утром просыпаться в декабре
И знать, что скоро будет Новый год!
Актуальность проекта:
Зима – замечательное время года. И кто же не любит зимушку? Ведь зимой можно поваляться в сугробах, покататься на санках, лыжах, да и просто слепить снеговика или другие фигуры. Зима стимулирует интерес детей и взрослых к совместной деятельности (игры, эксперименты и т. д.)
Новый год — один из самых удивительных, долгожданных и запоминающихся праздников. Предновогодняя суета, украшение дома, подарки под елкой, веселый праздник - все это не сравнится не с одним праздником. Именно в Новый год случаются чудеса. Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику. Новый год - самый любимый праздник детей. Проект позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии новогоднего праздника и заложить основы понимания и взаимосвязи объектов и явлений живой и неживой природы.
Проблема проекта: Дети младшего возраста путают времена года, что способствует отсутствие знаний о сезонных изменениях в природе, о зимних признаках. Почему елку украшают и как празднуют Новый год? Малая активность родителей в жизни группы и сада.
Тема проекта: «Белоснежная зима –Новый год нам принесла»
Тип проекта: Познавательно-творческий, игровой
Вид проекта: групповой
Продолжительность проекта: краткосрочный с 18.12 по 29.12.2017
Руководители проекта: воспитатели группы –Елена Ивановна Е., Елена Геннадьевна П.
Участники проекта: дети, родители, музыкальный руководитель Светлана Анатольевна И.
Возраст детей: 3-4 года
Цель:
Знакомить детей с характерными признаками зимы, замечать красоту природы. Создание условий для детского творчества и ознакомление детей с традициями празднования Нового года в процессе совместной деятельности детей и взрослых.
Задачи:
- Расширять и углублять знания детей о зимнем времени года.
- Развивать наблюдательность, познавательную активность, инициативу.
- Формировать познавательный интерес к празднику.
- формирование музыкальных способностей и приобщение к музыкальной культуре;
- Познакомить с Дедом Морозом и Снегурочкой;
- Формировать элементарные представления о ёлке, её внешнем виде и пользе.
- Осуществлять нравственное развитие детей;
- Формировать интерес к нетрадиционным изобразительным техникам, к коллективной деятельности;
- Содействовать развитию речи детей, обогащать и активизировать словарь;
- Развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности;
- Развивать творческий потенциал;
- Развивать умение видеть красоту, испытывать чувство удовлетворённости;
- Воспитывать желание принимать активное участие во всех видах деятельности;
- Воспитывать любознательность;
- Обогащать детско – родительские отношения опытом совместной творческой деятельностью.
Интеграция образовательных областей в проекте «Белоснежная зима –Новый год нам принесла».
Познавательное развитие (ведущая деятельность – познавательно-исследовательская, игровая) беседы, обсуждения, дидактические игры.
Социально-коммуникативное развитие (ведущая деятельность – коммуникативная, игровая практическая) беседы, обсуждения, дидактические игры, участие детей и родителей в выставке «Мастерская деда Мороза»
Речевое развитие (ведущая деятельность –коммуникативная) беседы, обсуждения, заучивание потешек, пословиц, стихотворений с родителями дома. Художественно-эстетическое развитие (ведущая деятельность –творческая, музыкальная) рассматривание иллюстраций, слушание сказок и музыкальных произведений, участие детей и родителей в конкурсе по украшению группы к Новому году.
Физическое развитие (ведущая деятельность – двигательная) подвижные игры, пальчиковая гимнастика, физкультминутки, зрительная гимнастика. Режимные моменты (интеграция разных видов деятельности) самообслуживание, использование проблемных ситуаций, КГН, игра и т.д. Формы взаимодействия с семьей и социальными партнерами –совместное творчество, консультирование, рекомендации, творческие задания и т.п.
Ожидаемый результат:
- Проявление интереса к простейшим взаимосвязям в природе;
- Участие в сезонных наблюдениях;
- Понимание того, Новый год – это праздник, который празднуют все;
- Проявление отзывчивости к музыке;
- Развитие познавательной активности, любознательности, желания петь и рассказывать стихи;
- Созданы условия, способствующие развитию познавательного интереса к новогоднему празднику, расширению кругозора детей;
- Создание предновогодней праздничной атмосферы во всех видах деятельности;
- Родители активно вовлечены в совместную с детьми познавательно-творческую деятельность;
- Создан позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника;
- Повышение педагогической грамотности родителей;
- Повышение процента родителей, проявляющих интерес к жизни детского сада.
1 этап Мотивационный:
- Определение темы проекта;
- Формулировка цели и задач проекта;
- Ознакомление родителей с целями и задачами проекта;
- Разучивание стихотворений с детьми;
- Подбор дидактических игр о сезонных явлениях природы (зима).
- Подборка наглядно – дидактического материала на тему Зима и Новый год, художественной литературы, новогодних песен, физкультминуток, пальчиковой гимнастики, подвижных игр, различных материалов для продуктивной деятельности детей, разработка содержания организованной образовательной деятельности;
- Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей, слайдов, презентаций;
- Подобрать материалы, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности детей;
- Подобрать иллюстрации о праздновании нового года, аудио и видео материал.
- Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности детей;
- Разработка плана проекта.
этап: Проблемно- деятельностный.
План реализации проекта.
| Организованная образовательная деятельность, осуществляемая в разных видах деятельности | Совместная образовательная деятельность в режимных моментах | Самостоятельная деятельность детей |
| Экология: Тема: «Белоснежная зима» Цель: познакомить детей с характерными х признаками зимы, с состоянием живой и неживой природы, расширить кругозор детей, стимулировать познавательный интерес, развивать навыки общения, диалогическую речь, не наносить вред природе, формировать основ безопасности собственной жизнедеятельности, вызвать у детей положительные эмоции, используя художественное слово, музыку, фольклор. (см: конспект) Познавательное развитие: Тема: «Наш друг –дед Мороз» Цель: Создать у детей атмосферу праздничного настроения. Развивать мышление, фантазию, творческое воображение. Воспитывать любовь к русским народным традиционным праздникам. (см: стр.161 В.Н.Волчкова, Н.В, Степанова) Развитие речи: Тема:«Зима белоснежная» Цель: учить детей составлять короткие рассказы по схемам-картинкам, подбирать глаголы, обозначающие действие, активизировать в речи детей слова прилагательные; закрепить умение образовывать уменьшительно-ласкательные названия детёнышей животных; активизировать правильное произношение звука [у]; развивать любознательность; воспитывать доброжелательное отношение к животным. (см: конспект) Развитие речи: Тема:«Вырастала ёлка» Цель: учить детей составлять описательный рассказ; упражнять в согласовании существительных, прилагательных, местоимений в роде, числе падеже, активизировать в речи прилагательные; закреплять правильное произношение звука [У], учить произносить это звук длительно, на одном дыхании. (см: стр. 162 В. Н. Волчкова, Н.В. Степанова) Математическое развитие: Тема: «Путешествие в зимний лес». Цель: Закрепить умение сравнивать множества по признаку количества способом приложение и наложения. Совершенствовать умение устанавливать равенство при сравнении. Учить сравнивать два предмета по величине. Формировать внимание, желание доводить дело до конца. Тема: «Маленькой ёлочке холодно зимой…» Цель: освоение умения сравнении трех предметов выделять параметр высоты, закрепить счет пределах 3; умение составлять совокупность предметов по определенному признаку; развивать наблюдательность, внимание, зрительную память. (см: стр. 164 В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова) Художественное- эстетическое развитие: Рисование: Тема:«Снег, снег кружится, Белая вся улица…» Цель: учить передавать в рисунки картину зимы; упражнять в рисовании деревьев; привлекать к рассмотрению рисунков давая им образную характеристику; продолжать учить пользоваться краской и кистью, промывать кисть. (см: стр.189 В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова Рисование: Тема:«Шарики для Новогодней елки» Цель: вызвать у детей радостное чувство, связанное с предстоящем новогодним Праздником; побуждать изображать округлые формы и различные знакомые елочные игрушки; учить приемам закрашивания красками, не выходя за контур. (см: стр.165 В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова Конструирование Тема:«Снежинки-сестрички» Цель: Вызвать интерес к конструированию из бумаги, формировать интерес к этому виду деятельности. Аппликация: Тема: «Новогодняя ёлочка» - коллективная работа Цель: формирование способов зрительного и тактильного обследования объектов для обогащения и уточнения восприятия особенностей их цвета, фактуры; сотворчество с детьми и педагогов. (см: стр. 147 Н. Н. Леонова) Музыкальное и физическое развитие проводят специалисты ДОУ | - Заучивание с детьми стихотворений и песен к новогоднему утреннику.
- Заучивание с детьми физминутки с музыкальным сопровождением «Мы погреемся немножко», «Дедушка Мороз»
-Пальчиковая гимнастика «Снежок», «Дедушка Мороз»
- Коллективные поделки из ладошек «Дед Мороз», «Заяц», «Лисичка»
-Аппликация из ватных дисков «Снеговик»
Цель: учить детей делать снеговика используя нетрадиционные техники.
- Нестандартное конструирование «Рождественский сапожок»
Цель: Формировать умение работать с клеем, воспитывать умение работать аккуратно, не мешая друг другу, воспитывать усидчивость в процессе работы. Дарить этот сапожок родителям. (см: стр.16 Е.Н. Лихачева)
- Просмотр мультфильмов и фильмов по теме проекта –цель: продолжать знакомить детей со временем года «Зима»; развивать речь, память; воспитывать любознательность.
- Слушание музыки по теме проекта.
- Чтение худ. литературы:
Сказка «Снегурушка и лиса»,
Сказка «Рукавичка»,
Е. Благинина «Ёлка». С. Михалков «Елочка», М. Шкурина «Сказка про елочку».
- Сюжетно – ролевые игры: «Мы встречаем гостей», «Мы встречаем новый год»
- Безопасность: беседа о правилах безопасности при украшении елки, при эксплуатации елочной гирлянды.
- Загадки: о зиме, о елке, дедушке Морозе, Снегурочке.
- Дидактические игры:
«Найди пару» - цель: учить детей подбирать похожую картинку, чтобы получилась пара,
«Найди половинку» - цель: учить детей находить 2 картинки половинки, для получения цлой картинки,
«Разложи по высоте» - цель: освоение умения сравнении трех предметов выделять параметр высоты.
- Лото «Зима для малышей»
- Подвижные игры:
«Снежок» - цель: упражнять в подпрыгивании на месте, мягко приземляясь на полусогнутые ноги, выполнять движения в соответствии с текстом.
«Зайка серенький сидит» - цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста. Доставить детям радость (смотреть картотеку подвижных игр)
- Наблюдения за живой и неживой природой: (см. картотеку прогулок –зимний период)
| Рассматривание иллюстраций по теме Зима и Новый год Раскраски по теме проекта. Сюжетно-ролевые игры «Семья» - «Мы встречаем гостей», «Мы встречаем новый год»- мама и папа готовятся к празднованию Нового года. Художественное творчество: лепка - снеговикаконструирование – снеговика из блоков Дьенеша; Игры с детей с использованием Лэпбука - «В гости к ёлочке» и «Зима» Взаимодействие с родителями _________________________________________ -Совместное с детьми заучивание стихотворений о ёлке, о Новом годе - Совместное с детьми рассматривание иллюстраций по теме проекта. - Привлечь к участию в конкурсе «по украшению группы к Новому году. - Привлечь родителей к изготовлению поделок для выставки «Мастерская Деда Мороза» Организация предметно- пространственной среды _____________________________________________ Художественные произведения, иллюстрации, подборка музыки, песен, мультфильмов, фильмов по теме проекта, Новогодняя елка, украшенная группа, Сделать Лэпбуки «В гости к ёлочке» и «Зима», Распечатать раскраски по теме проекта, В уголок художественное творчество подготовить и внести: ватные диски, цвета гуаши синий, белый, зеленый, коричневый, карандаши и т.д. Подготовить материал и оборудование для опытов: соль, сода, жидкое мыло, мужская пена, формочки для льда и т.д. Костюмы, атрибуты для сюжетно –ролевых игр, |
3 этап - Творческий: Самореализация всех участников проекта.
Продукт проекта:
- Участие в выставке семейного творчества «Мастерская деда Мороза»;
- Участие в конкурсе по украшению группы к Новому году;
- Новогодний утренник «Как дети Снеговику помогли»;
Рефлексия:
- Созданы необходимые условия в группе по формированию целостного представления о зиме и о празднике Новый год;
- У детей сформирована система знаний о зимних явлениях, о признаках зимы, о Новом годе, как его празднуют (15-65%)
- Дети знают об особенностях внешнего вида елочки, условиях произрастания (10%-57%)
- Дети полюбили заниматься художественно-эстетической деятельностью самостоятельно и совместно со взрослыми.
- У родителей возникло желание делать поделки своими руками и больше участвовать в жизни группы
Список используемой литературы:
1. Волчкова В. Н., Степанова Н. В. «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада». Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ИП Лакоценин С. С., 2009
2. Карпухина Н. А. «Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада. Знакомство дошкольников с окружающим миром. Физическая культура. Утренняя гимнастика.» Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: ИП Лакоценин С. С., 2009
4. Колдина Д. Н. Лепка с детьми 3 – 4 лет. – Мозаика – Синтез, 2013
5. Колдина Д. Н. Рисование с детьми 3 – 4 лет. – Мозаика – Синтез, 2013
6. Интернет – ресурсы.
7. Е.Н Лихачева «Организация нестандартных занятий по конструированию детьми дошкольного возраста» - Детство-пресс – 2013
8. Журнал Дошкольная педагогика №10 декабрь 2012