| № | уровни сложности | Проверяемые элементы содержания | Выполнили верно (кол-во уч-ся) | Выполнили верно (%) | Выполнили верно (кол-во уч-ся) | Выполнили верно (%) | Выполнили верно (кол-во уч-ся) | Выполнили верно (%) | Выполнили верно (кол-во уч-ся) | Выполнили верно (%) |
| ОО | гимназия | СОШ № 266 | СОШ № 276 | Всего | ||||||
| Часть 1 | ||||||||||
| Б 1 б | Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норма, механизмы правового регулирования;особенности социально-гуманитарного познания (выявление структурных элементов с помощью схем и таблиц | |||||||||
| Б 1 б | Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования; особенности социально-гуманитарного познания (выбор обобщающего понятия для всех остальных понятий, представленных в перечне). | |||||||||
| Б 1 б | Знать и понимать: биосоциальную сущность человека; основные этапы и факторы социализации личности; место и роль человека в системе общественных отношений; закономерности развития общества как сложной самоорганизующейся системы; тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также важнейших социальных институтов; основные социальные институты и процессы; необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норма, механизмы правового регулирования; особенности социально-гуманитарного познания (соотнесение видовых понятий с родовыми) | |||||||||
| П Выполнено на 1б | Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы | |||||||||
| Выполнено на 2 б | ||||||||||
| Б Выполнено на 1 б | Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты, и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями. | |||||||||
| Выполнено на 2 б | ||||||||||
| П Выполнено на 1 б | Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам | |||||||||
| Выполнено на 2 б | ||||||||||
| П Выполнено на 1 б | Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы | |||||||||
| Выполнено на 2 б | ||||||||||
| Б Выполнено на 1 б | Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями | |||||||||
| Выполнено на 2 б | ||||||||||
| П Выполнено на 1 б | Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам | |||||||||
| Выполнено на 2 б | ||||||||||
| Б 1б | Осуществлять поиск социальной информации, представленной вразличных знаковых систем (рисунок) | |||||||||
| П Выполнено на 1б | Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы | |||||||||
| Выполнено на 2 б | ||||||||||
| Б 1 б | Осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (таблица, диаграмма) | |||||||||
| П Выполнено на 1 б | Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы | |||||||||
| Выполнено на 2 б | ||||||||||
| Б Выполнено на 1 б | Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями. | |||||||||
| Выполнено на 2 б | ||||||||||
| П Выполнено на 1 б | Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам. | |||||||||
| Выполнено на 2 б | ||||||||||
| Б Выполнено на 1б | Характеризовать с научных позиций основы конституционного строя, права и свободы человека и гражданина, конституционные обязанности гражданина РФ (Конституция РФ гл.1 и 2) | |||||||||
| Выполнено на 2 б | ||||||||||
| П Выполнено на 1б | Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями. | |||||||||
| Выполнено на 2б | ||||||||||
| Б Выполнено на 1 б | Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам | |||||||||
| Выполнено на 2 б | ||||||||||
| П Выполнено на 1б | Применять социально- экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам | |||||||||
| Выполнено на 2 б | ||||||||||
| П Выполнено на 1 б | Систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию (определение терминов и понятий, соответствующих предлагаемому контексту) | |||||||||
| Выполнено на 2 б | ||||||||||
| Часть 2 | ||||||||||
| Б Выполнено на 1 б | Осуществлять поиск социальной информации; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно- популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию | |||||||||
| Выполнено на 2 б | ||||||||||
| Б Выполнено на 1б | Осуществлять поиск социальной информации; извлекать из неадаптированных оригинальных текстов (правовых, научно-популярных, публицистических и др.) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию. Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. | |||||||||
| Выполнено на 2 б | ||||||||||
| В Выполнено на 1 б | Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук. | |||||||||
| Выполнено на 2 б | ||||||||||
| Выполнено на 3б | ||||||||||
| В Выполнено на 1б | Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, орагнизации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам. | |||||||||
| Выполнено на 2 б | ||||||||||
| Выполнено на 3 б | ||||||||||
| В Выполнено на 1б | Характеризовать с научной позиции основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы (задание на раскрытие смыла понятия, использование понятия в заданном контексте) | |||||||||
| Выполнено на 2 б | ||||||||||
| Выполнено на 3 б | ||||||||||
| В Выполнено на 1б | Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук (задание, предполагающее раскрытие теоретических положение на примерах) | |||||||||
| Выполнено на 2б | ||||||||||
| Выполнено на 3 б | ||||||||||
| В Выполнено на 1б | Применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам (задание-задача) | |||||||||
| Выполнено на 2б | ||||||||||
| Выполнено на 3б | ||||||||||
| В Выполнено на 1 б | Подготавливать аннотацию, рецензию, реферат, творческую работу (задание на составление плана доклада по определенной теме) | |||||||||
| Выполнено на 2 б | ||||||||||
| Выполнено на 3 б | ||||||||||
| В Выполнено на 1б | Характеризовать с научных позиций основные социальные объекты (факты, явления, процессы, институты), их место и значение в жизни общества как целостной системы. Анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями. Объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональные) изученных социальных объектов. Раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук. Оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности. Формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам | |||||||||
| Выполнено на 2б | ||||||||||
| Выполнено на 3б | ||||||||||
| Выполнено на 4 б | ||||||||||
| Выполнено на 5 б | 1,4 |