Результаты обработки и анализа анкет из общежития №2 (ул. Мельникайте, д. 93А)
Темы формулируйте, пож., с учетом современных первокурсников и выявленных анкетированием, проблем!
| Сферы | Средний балл русскоговорящие студенты | Средний балл иностранные студенты | Содержание по шкалам | Рекомендации |
| Коммуникация | 4,24 | 3,99 | коммуникация с соседями по комнате | В целях установления необходимых эффективных коммуникаций рекомендуется посещение групповых и общих университетских мероприятий. На улучшение коммуникаций в общежитии мы планируем провести следующие мероприятия: 1. Беседа или тренинг по взаимодействию и взаимоотношениям (навыки взаимодействия). 2. Беседа «Любовь – сто это?» 3. Беседа «Представление своих культур». 4. «Мужское и женское достоинство» (сексуальное просвещение). |
| способность налаживать контакт в конфликтах | ||||
| коммуникация с работниками общежития | ||||
| заинтересованность в других людях | ||||
| толерантность к привычкам, устоям других людей | ||||
| соблюдение норм этикета, правил поведения в общежитии | ||||
| необходимость уединиться | ||||
| Бытовая адаптация | 4,33 | 3,54 | знание города | Для повышения уровня бытовой адаптации рекомендуется прочтение специальной литературы. Для повышения уровня бытовой адаптации мы планируем провести такие мероприятия как: 1. Беседа «Способы адаптации к зиме». 2. Мастер-класс «Швейная мастерская». 3. Мастер-класс по приготовлению еды. |
| умение распоряжаться финансами | ||||
| необходимость в поддержке родных в сложной ситуации | ||||
| общая самостоятельность и ответственность за свой комфорт | ||||
| необходимость уединиться | ||||
| соблюдение норм этикета, правил поведения в общежитии | ||||
| необходимость уединиться | ||||
| Социальная адаптация | 3,94 | 4,03 | трудности в коммуникации с соседями по комнате | Для повышения уровня социальной адаптации рекомендуется посещать досуговые мероприятия, проводимые как в институте, так и в общежитии. Мы планируем провести такие мероприятия как: 1. Беседа или тренинг по взаимодействию и взаимоотношениям (навыки взаимодействия). 2.Развлекательная встреча (Тюмень – интересный исторический город). |
| ощущение субъективного комфорта в общежитии | ||||
| желание участвовать в досуговой деятельности | ||||
| Самоорганизация в обучении и быту | 4,33 | 3,88 | умение планировать свою деятельность самостоятельно | Для развития умения эффективно организовывать свое время и пространство рекомендуется вести ежедневник. В достижении данной цели мы хотим провести следующие мероприятия: 1. Мастер-класс или беседа «Как прожить на стипендию». 2. Арт-терапия «Цветная коробка». 3. Тайм-менеджмент (планирование своего учебного рабочего времени, работа и отдых). 4. Мастер-класс «Как организовать свой досуг». |
| распределение времени на учебные или иные дела | ||||
| способность к работе при постороннем шуме | ||||
| Безопасность и управляемость средой | 4,35 | 4,34 | необходимость в помощи в сложной ситуации извне (от психолога) | Мероприятия: 1. Профилактика суицидального поведения (беседа, причины суицидального поведения у студентов, живущих в общежитии). 2. Просмотр и обсуждение психологического фильма. 3. Вдохновение (совместное делание карт мечты или ресурсных карт). |
| возможность помощи со стороны работников общежития | ||||
| чувство безопасности в общежитии | ||||
| установление доверительных отношений с работниками общежития | ||||
| качество работы обслуживающего персонала в общежитии |
Результаты анкетирования (русскоязычные по полу)
| Общие данные (русские российских) | М (русские) | Ж (русские) | |
| Блок 1. Коммуникация | 4.24 | 4.43 | 4.14 |
| Блок 2. Адаптация бытовая | 4.02 | 4.16 | 3.94 |
| Блок 3. Социальная адаптация | 3.94 | 4.08 | 3.88 |
| Блок 4. Самоорганизация в обучении и быту | 4.33 | 4.13 | 4.43 |
| Блок 5. Безопасность и управляемость средой | 4.35 | 4.4 | 4.32 |
| Количество анкет | 42 (одна без указания пол) |
Интерпретация и рекомендации (русскоязычные)
Всего в общежитии проживают 310 первокурсников (русских и иностранных граждан), были получены данные 42 русскоязычных студентов-первокурсников, которые были разделены по половому признаку.
Анализ анкет, позволяет определить базовые трудности студентов. Согласно данным анкетирования, наибольшие трудности для русских студентов вне зависимости от пола составляет блок «Социальная адаптация», который включает: трудности проживания в одной комнате, невозможности уединиться, не комфортность проживания в общежитии, неудовлетворенность расселением и организацией досуга.
Таким образом, наиболее благоприятные (полезные) мероприятия для русскоязычных студентов-первокурсников будут связаны с организацией взаимодействия с проживающими в одной комнате студентами (соседями), выстраивание границ, изучение способов мирного урегулирования конфликтов и снятия напряжения (способы расслабления).
На втором месте по значимости выступает блок «Адаптация бытовая», включающая: неосведомленность о городе, неумением распоряжаться деньгами, отсутствии личного пространства и возможности уединиться, неумением выстраивать отношения с соседями по комнате и неудовлетворенности общением с ними.
Итак, к задачам добавляется необходимость расширения знаний о городе и способов управления личными деньгами.
Затем идут два блока, приблизительно равных по значимости – блок «Самоорганизация в обучении и быту» и блок «Безопасность и управляемость средой». Блок «Самоорганизация в обучении и быту», включает в себя трудности с организацией времени и расстановке приоритетов для учебы и отдыха и самообслуживании (приготовлении еды). Блок «Безопасность и управляемость средой», включает отсутствие навыков выстраивания отношений с администрацией общежития и чувством защищенности в общежитии.
Таким образом, можно добавить необходимость проведения мастер-классов по тайм-менеджменту и базовых навыков приготовления пищи.
Наименьшие трудности для русскоязычных студентов связаны с трудностями, включенными в блок «Коммуникация», здесь в большей степени рассматривается поверхностное общение с соседями по комнате. Акцент на проблемные ситуации, которые могут возникнуть – это необходимы навыки выхода из конфликтных ситуаций, принятие и способы взаимодействия с непохожими людьми (привычки и правила жизни).