Дети надежной привязанностью уверены, что мать, или другой объект привязанности, сможет удовлетворить их потребности. Ребенок ищет объект привязанности каждый раз, когда сталкивается с тем, что ему не нравится и неприятно. Объект привязанности используется младенцем как надежная база для безопасного исследования окружающего мира. Эйнсворт выяснила, что для большинства детей, принимавших участие в ее исследовании, был характерен именно этот стиль привязанности. Когда такие дети расстраивались, объект привязанности мог без труда их успокоить. Этот стиль привязанности вырабатывается у младенца, если объект привязанности восприимчив к его сигналам и должным образом реагирует на его потребности. Исследование Эйнсворт показало, что в целом данный стиль характерен для 65-70 % детей; для него типичны следующие формы проявления:
• Сепарационная тревожность: когда мать выходит из комнаты, ребенок расстраивается и плачет.
• Исследования окружающего мира: младенец использует мать как надежную, безопасную базу.
• Тревога, вызванная присутствием незнакомца: ребенок дружелюбен и спокоен до тех пор, пока мать остается в комнате. Если же она выходит, он начинает упорно избегать незнакомого человека.
• Воссоединение: младенец становится довольным и позитивным, после того как мать возвращается в комнату.
Неуверенный избегающий стиль (Паттерн А)
Такие дети более независимы и в своих исследованиях окружающего мира не полагаются на объект привязанности. Причем независимость младенца проявляется не только в физическом, но и в эмоциональном свойстве; подвергнувшись стрессу, он не ищет помощи и защиты у объекта привязанности. У таких детей объект привязанности характеризуется нечувствительностью; он не помогает младенцу, когда тот сталкивается с трудностями, не старается удовлетворить его потребности и обычно недоступен в моменты, когда ребенок испытывает эмоциональное потрясение. Общая интерпретация Эйнсуорт сводится к следующему: когда эти малыши попадали в Незнакомую ситуацию, они опасались, что не смогут найти у своей матери поддержки и поэтому реагировали в оборонительном ключе. Они избирали безразличную, сдержанную манеру поведения, чтобы себя защитить. Их так часто отвергали в прошлом, что они пытались забыть о своей потребности в матери, чтобы избежать новых разочарований. По оценке Эйнсворт, к этой категории относятся до 20 % всех младенцев. Для избегающего стиля типичны такие формы проявления:
• Сепарационная тревожность. Когда мать выходит из комнаты, ребенок не проявляет никаких признаков тревоги и беспокойства.
• Тревога, связанная с присутствием незнакомца: ребенок чувствует себя в обществе незнакомого человека совершенно спокойно и ведет себя, как обычно.
• Воссоединение: младенец практически не реагирует на возвращение матери в комнату.
Эйнсворт обнаружила, что мать и незнакомый человек успокаивают ребенка с одинаковым успехом.
Ненадежный амбивалентный (сопротивляющийся) стиль (паттерн С)
Ненадежный, сопротивляющийся стиль привязанности характеризуется тем, что младенец насторожен или амбивалентен по отношению к объекту привязанности. Он отвергает объект привязанности, когда тот пытается контактировать или взаимодействовать с ним, но иногда ведет себя зависимо и даже навязчиво. В этом случае объект привязанности не является для младенца источником чувства защищенности, поэтому ребенок сталкивается с трудностями при исследовании окружающего мира.
Если такой ребенок чем-то расстроен или огорчен, присутствие объекта привязанности и контакт с ним его не успокоит; его вообще трудно успокоить. Как обнаружила Эйнсворт, ненадежный, сопротивляющийся стиль привязанности характерен для 15 процентов детей.
• Сепарационная тревожность: когда мать выходит из комнаты, ребенок реагирует крайне негативно; он напуган и расстроен.
• Тревога, связанная с присутствием незнакомца: ребенок явно боится незнакомого человека и всеми силами старается избегать его.
• Воссоединение: когда мать возвращалась в комнату, младенец тянулся к ней, но в контакт не вступал; некоторые дети даже отталкивали мать.
• Эйнсворт обнаружила, что младенцы с сопротивляющимся стилем привязанности менее охотно исследуют окружающий мир и чаще плачут, чем дети с двумя другими стилями привязанности.
Характеристики матерей
Матери детей типа В (надежная привязанность) имели частый и длительный телесный контакт с ребенком, были чувствительны к его сигналам. Они учитывают ритмы ребенка, испытывают обоюдное удовольствие от общения.
Матери группы А - часто проявляли негативные чувства по отношению к ребенку, скрывая их за позитивными, избегая контакта, реже эмоциональная выразительность. Взаимодействия с ребенком - навязчивые, контролирующие активность.
Матери группы С проявляли нечувствительность к сигналам ребенка, они не отвергали физический контакт, но часто он был неуместен. Держа его на руках не были аффективно вовлечены во взаимодействие с ним.
Привязанность части детей не похожа на описанные паттерны. Они были отнесены к Паттерну D – деструктивная привязанность
Эгеланд и Сроуф отнесли детей, проявляющих противоречивое поведение к группе D. В данную группу вошло большое число детей, имеющих опыт насилия, отвержения в семьях. Дети демонстрировали желание близости и контакта, но после встречи матери впадали в отстраненное и подавленное состояние. Противоречивое поведение связано с невозможностью сформировать четкие, обобщенные представления об отношении с родителем, дети не способны интегрировать опыт взаимодействия в семье, что приводит к дезорганизации и дезориентации в условиях стресса. НО! По последним данным иногда этот тип привязанности временно демонстрируют дети, матери которых столкнулись в недавнее время с трудными или трагическими обстоятельствами.
Дальнейшие эксперименты Мэри Эйнсворт последовательно подтвердили ее выводы, и со временем «Незнакомая ситуация» стала общепринятой методологией, применяемой для оценки привязанности младенцев. Ребенок может иметь разный тип привязанности к каждому из родителей, а также к любому значимому взрослому. Стиль привязанности, таким образом, является не столько частью мышления ребенка, сколько характерной чертой определенных взаимоотношений.
Исследования многочисленных авторов показали, что тип привязанности может выступать предиктором ряда личностных переменных в старшем возрасте. И именно надежная привязанность является важным условием дальнейшего позитивного развития.